Procesos matematicos.

1. RESOLUCION
DE
PROBLEMAS

2. • Las Matemáticas constituyen un conjunto de
conocimientos, técnicas y destrezas que son claves
para el desarrollo individual, sociocultural y
científico, por lo que deben ocupar un lugar
destacado en procesos educativos orientados a
proporcionar una eficaz alfabetización matemática a
todos los alumnos, entendida esta como la
capacidad para enfrentarse con éxito a situaciones
en las que intervienen y tiene sentido utilizar los
conceptos y procedimientos matemáticos.

3. Los procesos de resolución de
problemas constituyen uno de
los ejes principales de la
actividad matemática, por lo que
deben ser fuente y soporte
principal del aprendizaje
matemático.

4. "Desarrollar las competencias matemáticas
básicas e iniciarse en la resolución de problemas
que requieran la realización de operaciones
elementales de cálculo, conocimientos
geométricos y estimaciones así como ser
capaces de aplicarlos a las situaciones de la vida
cotidiana".
“la resolución de problemas debe concebirse
como un aspecto fundamental para el desarrollo
de las capacidades y competencias básicas en el
Área de Matemáticas.. y .. es por ello
fundamental su incorporación sistemática y
metodológica a los contenidos de dicha materia”.

5. CONCEPTO DE PROBLEMA Y
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Un problema de matemáticas es una situación
real o ficticia que puede tener interés por sí
misma, al margen del contexto, que involucra
cierto grado de incertidumbre, implícito en lo que
se conoce como las preguntas del problema o la
información desconocida.

6. La resolución de un problema de
matemáticas verifica, entre otras,
las siguientes condiciones:
• el resolutor se encuentra ante una situación nueva
que acepta como un desafío o reto.
• el resolutor no sabe a priori cuál es la solución ni si
tiene o no solución ni cómo llegar a ella.
El proceso de resolución suele ser complejo y
laborioso.

7. SENTIDO EDUCATIVO DE LA RESOLUCION
DE PROBLEMAS
Si tenemos en cuenta que “aprender
matemáticas es hacer matemáticas” la
resolución de problemas de matemáticas es
el campo por excelencia del aprendizaje
matemático y debe constituir una parte
fundamental de la metodología de la
enseñanza de esta materia.

8. Fines de la resolución de problemas
La meta general de la resolución de problemas de
matemáticas debe ser la de mejorar la confianza
del alumno en su propio pensamiento.

9. La Resolución de Problemas debe contribuir al
desarrollo de la:
• competencia matemática.
• competencia social y ciudadana y conocimiento
del medio.
• Lingüística.
• Competencia digital.

10. En conclusión
La resolución de problemas, los significados del
lenguaje matemático, el modo de hacer
conjeturas y razonamientos, capacitará a los
alumnos/as para analizar la realidad, utilizar las
matemáticas y los modos de pensar
matemáticamente en sus vidas, producir ideas y
conocimientos nuevos, entender situaciones
nuevas y acomodarse a contextos cambiantes.