Etapas de Producción Textual para la construcción de un artículo científico.

1. La redacción
Prof. Ada Hilda Martínez de Alicea
Español 132
PUCPR
TÉCNICAS PARA GENERAR IDEAS

5. DIFERENCIAS ENTRE ESCRIBIR Y REDACTAR
Escribir es trazar signos gráficos sobre papel o pulsar
teclas para que estos signos aparezcan en el monitor de una
computadora.
Redactar es la habilidad de un escritor para redactar y la
capacidad de procesar información que organizaremos en un
escrito considerando las formas, estilos y estrategias para
lograr el objetivo.
¡ La elaboración de cualquier discurso escrito requiere
que el redactor conozca de técnicas y recursos para
generar ideas.

6. Antes de redactar …
p REDACTAR = es el arte de ordenar el pensamiento por escrito y …
PENSAR
ANALIZAR
ORGANIZAR
EVALUAR
REDACTAR es una actividad que necesita pasar por 3 fases básicas
Planificación
Textualización
Revisión
…exige

7. Planificación Textualización
Analizar
la situación
Elaborar un
proyecto
Generar
ideas
Revisión
evaluar
referenciar
linealizar
transcribir
corregir
El proceso de la redacción

8. Fase 1: Planificación
p Redactar es una forma de transmitir información.
p Antes de comenzar a redactar un texto debemos
preparar un plan o una fase de pre-redacción.
p La planificación es el proceso de la escritura que te
permite tomar conciencia de la situación
comunicativa en la que vas a intervenir para
preparar un escrito con determinada finalidad.
p Podemos distinguir 3 pasos en la planificación:
n Análisis de la situación del escrito
n Generación de ideas
n Elaboración del proyecto

9. Fase 1: Planificación
§ Análisis de la situación del escrito
Situación: ¿Por qué escribo el comunicado?
Propósito: ¿Qué deseo lograr?
Definición: De objetivos y justificación
Asunto: ¿Qué mensaje deseo transmitir?
Finalidad: ¿Para qué escribo?

10. Fase 1: Planificación
p Generación de ideas
n Consiste en buscar datos que puedan ser útiles para
elaborar el texto
n Documentarse acerca del tema
n Utilizar técnicas para desarrollar las ideas
p Elaboración del proyecto
n Consiste en preparar un esquema, bosquejo, guía o
propuesta concreta del proyecto.
n Elaborar una imagen o esbozo en el que se diseñe
mediante líneas, signos, anotaciones, jerarquías, etc.

11. TEJIDO DE IDEAS
p Sirve para asociar palabras con ideas
PALABRA
NÚCLEO
(TEMA)
Se recomienda colocar el asunto o tema dentro del centro del
esquema. Luego, a partir de éste deben seleccionarse palabras que se
asocien directamente con el asunto y enlazar estas ideas al núcleo
mediante unas líneas o conectores. Se elabora de forma radial.

12. El tejido de ideas
Gobierno
Artes Economía
Costumbres
Geografía
Personas
Destacadas
Lugares de
interésColombia
Fauna y
Flora

13. TORBELLINO DE IDEAS
(preparar una lista)
Computadoras
Escribir diversos textos
Corregir ortografía
Conocer “word”
Flexibilidad para trabajar
Diccionario
Jugar / diversión /
entretenimiento
Costosas
Mantenimiento
Renovación constante
Dependencia
Chatear
Nueva tecnología
• Sirve para explorar un
tema.
• Determinar cuánto
sabes acerca del tema
• Apunta todas las ideas
que se te ocurran de
ese tema
• Anota 1, 2 ó 3
palabras que se
relacionen
• No pierdas tiempo en
valorar el interés de la
idea, luego habrá
tiempo para ello.

14. Mapas de ideas o conceptuales
§ Esquemas gráficos que por medio de categorías nos permiten
visualizar las relaciones entre las diferentes ideas propuestas
§ Nos ayuda a diferenciar las ideas principales de las secundarias
§ Favorece la organización y planificación del escrito
§ Ayudan al desarrollo de nuevas ideas
Estas técnicas
asocian las ideas
entre sí por medio
de líneas de enlace,
buscan relacionar
ideas partiendo de
un tema principal.
Ø Mapa de puntos cardinales
§ Entrecruzamiento
§ Piramidal
Ø Agrupamientos asociativos

15. MAPA DE PUNTOS CARDINALES
COMPUTADORAS
RAZONES PARA ADQUIRIRLAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
PROGRAMAS
Entretenimiento Satisfacción
Enfrentar problemas cotidianos
Acceso a Internet e-mail Pagar cuentas Realizar compras
Trabajo
Otras relaciones
Desarrollo
profesional
personal
Microsoft Office
dependencia costosas
afecta memoria
mantenimiento
Textos más correctos
Elaborar trabajos
Herramienta
Nitidez Relieve visual
Economizar
dinero
Educación
Ortografía Formatos
renovación
constante
Inversión en
equipo
Word
Excel
Power Point
Publisher
Adobe
Windows
Flexibilidad
Académica
Oficina
Empresas

16. PLANTAS
Raíces Tallos Hojas
Sirven de Absorben Absorben
Sostén AguaMinerales
Llevan
a caboAlmacenan Almacenan
POSEEN POSEEN POSEEN
Alimento Fotosíntesis
Produce
Utiliza
Bióxido de
Carbono
Utiliza
OTROTIPO DE ESQUEMA
• Entrecruzamiento
• Piramidal

17. El bosquejo
El bosquejo es otra técnica que resulta muy útil
para planificar un escrito. Permite …
desarrollar capacidad de síntesis
esquematizar mediante jerarquización de las ideas
aprender a seleccionar las ideas claves y más
importantes
organizar y gradar las ideas

18. ¿Qué es un bosquejo?
p El bosquejo es un esquema, una forma especializada
de organizar el trabajo escrito.
p Es una idea general de un concepto o plan.
p Es el primer trazo, y no el definitivo, de una obra,
un texto o de cualquier producción de ingenio.
p El propósito del bosquejo es reducir una gran
cantidad de material a su estructura básica.
p Es algo así como el esqueleto de todo el
material o contenido.

19. Un bosquejo…
p Debe ser escueto
p Flexible: permite alteraciones
p Se apoya en el desarrollo de un tema
p Prescinde de detalles o ejemplos nimios
p Abarca lo más importante
Al diseñar el bosquejo se debe observar cuáles son
las ideas principales, cuáles las secundarias y
la coordinación que ha de existir entre ellas.

20. ¿Para qué se usa?
p El bosquejo te ayuda a organizar tus propios
pensamientos en forma lógica y en la secuencia
correcta.
p El bosquejo es útil para organizar
n notas de lecturas,
n textos
n artículos para poderlos repasar
n escritos en general
Puedes organizar un informe escrito o un proyecto de
investigación fácilmente si desarrollas un bosquejo de trabajo.

21. El bosquejo alfanumérico
I. Etapas fundamentadas de la redacción
A. Planificación del texto (Pre-escritura)
1. Actividades propias de la fase
2. Determinar para qué escribir
3. Determinar para quién escribir
B. Producción del texto (Textualización)
1. Actividades propias de la fase
a. Preparar el bosquejo
b. Elegir el tipo de comunicado y el modo discursivo
c. Redactar el primer borrador
II. El párrafo: unidad textual mínima
A. Estructura del párrafo
1. Idea central
2. Ideas secundarias
3. Elementos de transición

22. Modelo ALFANUMÉRICO
I.
A.
B.
1.
2.
a.
b.
(1)
(2)
(a)
II.
En un buen bosquejo, hay por lo
menos dos secciones en cada nivel
de clasificación. Por ejemplo, en el
bosquejo de los alimentos, hay tres
divisiones mayores,
I. Verduras
II. Carnes
III. Frutas
y cada división mayor tiene varias
subdivisiones:
I. Verduras
A. Zanahorias
B. Arvejas
C. Coliflor

23. El bosquejo numérico o decimal
La presentación oral
1. Preparación de una presentación oral
1.1. Preparación previa
1.1.1. Identificar el tema
1.1.2. Identificar la finalidad
1.1.3. Identificar el auditorio
1.1.4. Grados de formalidad
1.1.4.1. Estilo formal
1.1.4.2. Estilo informal
2. Determinación del contenido y recopilación de la
información
2.1. Organización el texto
2.1.1. Introducción
2.1.2 Desarrollo del tema

24. En resumen …
p La importancia del bosquejo en el diseño
radica en que nos ofrece un panorama
general del enfoque del tema, es decir
n delimita los contornos del trabajo a desarrollar,
n por lo que sirve de guía para seleccionar los
datos; además,
n sirve de base para elaborar el índice al terminar la
investigación.

25. p 1. ¿Para qué escribo? Finalidad
p 2. ¿Para quién escribo? Destinatario
p 3. ¿Sobre qué escribiré? Selección y límites del tema
p 4. ¿Cómo escribiré? Actitud y tono
p 5. ¿Dónde me documentaré? Información
p 6. ¿Cómo generar ideas? Técnicas
p 7. ¿Cómo dispondré las ideas? Clasificación y ordenación

26. p Esta fase se caracteriza por una serie de
operaciones que debemos realizar antes de escribir
un texto. Las preguntas nos ayudan a establecer el
orden y la organización de las ideas.

27. Al redactar
La tarea de redacción no debe realizarse de forma lineal
o Concluir la fase o etapa para pasar a la siguiente
o La redacción cuidadosa requiere regresar a las etapas
anteriores con el fin de
• aclarar o hacer ajustes al plan o bosquejo
• redefinir objetivos
• revisar contenidos
• incorporar investigación adicional o actualizar datos
• revisar que cada parte del trabajo esté completa
• revisar que el trabajo responde claramente a los
objetivos
EL PROCESO DE LA REDACCIÓN ES RECURSIVO

28. Ejercicios
Prepare un tejido de ideas con uno de los
temas que se presentan a continuación.
Elabore un mapa de puntos cardinales
siguiendo el modelo discutido en clase.