POWER POINT

1. “ EL LENGUAJE CORPORAL
EN EL NIVEL INICIAL
(integración de diferentes áreas)”

6. CUERPO:
• AL HABLAR DE CUERPO HACEMOS
REFERENCIA NO SOLO AL CUERPO
FISICO SINO AL SER HUMANO
ENTENDIDO COMO TOTALIDAD EL CUAL
SE MUEVE, EXPRESA SUS IDEAS Y
SENTIMIENTOS DENTRO DE UN
CONTEXTO SOCIOCULTURAL EN EL QUE
PARTICIPA.

7. LENGUAJE:
•CONJUNTO DE PALABRAS,
SONIDOS, VOCABLOS, GESTOS,
MUECAS, ADEMANES, QUE
EXPRESAN Y COMUNICAN LO
QUE EL HOMBRE VE, PIENSA O
SIENTE.

8. ACTUALIDAD
•Un cuerpo despreciado por la
tecnología y mimado por la
sociedad de consumo.

9. EXPRESION CORPORAL
• Disciplina artística educativa,
cuyo conocimiento gira en
torno al propio cuerpo, al
lenguaje y al movimiento
corporal expresivo en
comunicación y creativo.

10. OBJETIVO GENERAL
• CONSISTE EN RESCATAR O ABSORVER
LAS IMPRESIONES DEL MUNDO INTERNO
Y EXTERNO, Y LA DE MANIFESTAR Y
COMUNICAR RESPUESTAS PERSONALES
PROPIAS DE ESTAS IMPRESIONES, POR
MEDIO DEL LENGUAJE CORPORAL .

11. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• DESARROLLAR LA SENSOPERCEPCIÓN
• ENRIQUECER LA IMAGINACION
• DISMINUIR LA DICOTOMÍA CUERPO MENTE
• DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
• LIBERAR LOS AFECTOS.
• ESTIMULAR LA CAPACIDAD DE PROYECCIÓN Y
COMUNICACIÓN.
• RESALTAR LO ESCENCIAL DE CADA INDIVIDUO

12. • CULTIVAR EL GOCE POR EL JUEGO Y EL
SENTIDO DEL HUMOR
• OBSERVAR Y SER OBSERVADO, CRITICAR
Y SER CRITICADO. TRANSFORMAR Y
TRANSFORMARSE.
• ESTIMULAR UNA ACTITUD ABIERTA,
REFLEXIVA, CRITICA HACIA LA
EVOLUCIÓN PROPIA Y DEL PROJIMO.

13. LA EXPRESION CORPORAL
CONTEMPLA TRES GRANDE CAMPOS A
TRABAJAR:
•CUERPO
•ESPACIO
•TIEMPO

14. SENSOPERCEPCIÓN
• Técnica que guía la acción
expresiva, como fuente de
conocimiento y toma de
conciencia corporal

15. LOS SENTIDOS:
• Exteroceptivos y propioceptivos
• LOS APOYOS: externos e internos, duros
o blandos, pasivos y activos, en diferentes
posiciones, las zonas de no apoyo, en
quietud y en movimiento.

16. • El esqueleto: huesos y articulaciones
• LA PIEL: envoltura, límite,
comunicación
• TACTO: límite, contorno, temperatura,
periferia, sensación

17. • CONTACTO: espacio alrededor del
cuerpo, energía que se prolonga del
propio cuerpo.

18. • EL TONO MUSCULAR: regulación
eutónica en pasividad y en movimiento.
• LOS ESTIRAMIENTOS

19. • EL VOLUMEN: percepción
tridimensional del cuerpo
• EL PESO: percepción y traslados del
peso sobre apoyos, fuerza de la gravedad.
• LA POSTURA: posiciones de control

20. • LA RESPIRACIÓN.
•ZONAS CORPORALES: el
adelante y atrás, los costados y los
extremos, pies, manos, brazos, piernas,
columna vertebral, etc.

22. QUE OCURRE EN LA ESCUELA
•INTELIGENCIA
•PENSAMIENTO
•CREATIVIDAD

24. • “los niños pequeños muestran especial
interès ante las tareas enfocadas como
juegos y una creciente comprensiòn y
disposiciòn para rendir. En el juego la
capacidad de atenciòn y memoria se
amplia el doble” …Hetzer

25. • “a travès del juego, recrea su experiencia
clarificàndola y hacièndola màs
comprensiva. Organiza las percepciones,
pone a prueba sus capacidades,
dominando sus sentimientos y
conocièndose a sì mismo e
individualizando su propio puesto en el
mundo”… Read.