1. DE LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO A LA PLANEACION
PROPUESTAS DEL AUTOR MODELO DE PLANEACIÓN DE PROPIA PRÁCTICA
MI INSTITUCIÓN
CURRICULO: (Stenhouse) tentativa de comunicar los En el centro donde laboro no existe un formato único Dentro de mi práctica docente concuerdo con el autor.
principios y rasgos esenciales de 1 propósito educativo, de forma que para planear, se da la oportunidad de realizar una Y los componentes que integran mi planeación son
permanezca abierto a la crítica y pueda ser trasladado eficazmente a la
práctica.
planeación flexible obviamente sin dejar de tomar en los siguientes.
cuenta los elementos básicos para una planeación para
OBJETIVOS potenciar o favorecer competencias. Campo formativo
CONTENIDOS
Aspecto
Elementos Competencia
METODOLOGIA Transversalidad
Aprendizajes esperados
EVALUACION
Situación didáctica
Propósito
FUNDAMENTACION DEL CURRICULO
Sociológica Objetivo
Epistemológica Contenidos (conceptual, procedimental y
Psicológica actitudinal).
Pedagógica
PLANEACION Y PLANEACION Tiempo
DIDACTICA.(AGUSTIN REYES PONCE) Espacio
+Proceso que prevé prever y organizar de manera sistemática, adecuada
y coherente los componentes de una actividad. Material
+Herramienta que estructura el trabajo didáctico. Actividades(apertura desarrollo y cierre)
+Fase previa a la práctica educativa.
+Organización de act. encaminadas al logro de los propósitos Evaluación (aprendizajes obtenidos).
educativos. Evidencias.
NIVELES DE LA PLANEACION.
+Dimensión macro-educativa.
+Dimensión micro-educativa.

2. LA PLANEACION Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA ApRENDIZAJE
De a cuerdo con el análisis de la lectura y el análisis en otros cursos, logro darme cuenta que la planeación cobra mucha importancia en la labor docente, pues la utilización adecuada de esta llevara a la obtención de resultados positivos dentro de este proceso tan complejo.
STENHOUSE menciona que el currículo es la tentativa de comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma que permanezca abierto a la crítica y pueda ser trasladado eficazmente a la práctica docente, es decir va mas allá de un currículo vitae, se trata mas bien al
conjunto de objetivos contenidos, métodos, experiencias y procesos que se organiza y se lleva a cabo con la finalidad de desarrollar determinadas competencias que le permitan en una vida futura su aplicación adecuada.
La planeación dentro de este proceso fungirá el papel de organizar todas las actividades que permitan el desarrollo de estas competencias, va ser también el instrumento para el logro de objetivos y el perfil de egreso idóneo para llevar una correcta formación al siguiente nivel educativo.
Entonces podremos decir que Planeación significa:
 Planear
 Organizar
 Seleccionar
 Decidir
 Disponer
 Entender el acontecer del aula con determinaciones institucionales y sociales.