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Planificación de clase 07

  1. 1. Planificación de clase Estándar Pedagógico N° 3 Sabe cómo potenciar la comprensión y el gusto por la lectura de textos literarios Fecha Clase N° 07 Curso 3° Básico Tiempo 90 minutos Objetivo de aprendizaje (O.A4) Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › describiendo a los personajes › describiendo el ambiente en que ocurre la acción › expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto › emitiendo una opinión sobre los personajes Objetivo de la clase  Conocer las características de la leyenda.  Leer y comprender una leyenda mediante estrategia de comprensión lectora, respondiendo a guía de aprendizaje sobre ésta. Conceptos Habilidades Actitudes  Textos literarios: Narraciones en la cual el autor busca llamar la atención de los lectores por la manera de decir las cosas.  Leyenda: Narraciones con elementos maravillosos, propias de una lugar.  Lectura guiada: Estrategia de comprensión en que el alumno realiza una lectura y el docente se muestra como un monitor de manera personalizada hacia los estudiantes.   Analiza  Reconoce  Infiere Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de las diversas formas de expresión oral y escrita.
  2. 2. Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores) Inicio:  Activación de conocimientos previos.  Se presenta el objetivo. Desarrollo:  Refuerzo del contenido de la leyenda.  Se refuerza la estrategia de lectura guiada.  Se realiza la lectura de la leyenda con la estrategia de comprensión.  Desarrollo de la guía de aprendizaje. Cierre: Síntesis de la clase. Inicio:  El docente activa los conocimientos previos de los estudiantes mediante preguntas sobre la leyenda, las preguntas se detallan en el guion docente.  Se presenta el objetivo de la clase. Desarrollo:  Se refuerza el contenido de la leyenda mediante un PPT.  Se refuerza el concepto de lectura guiada, indicándoles a los estudiantes que se leerá la leyenda “La leyenda del copihue” con ésta estrategia de comprensión, los detalles de la estrategia se presentan en el guion docente. Para la lectura se les entrega a los estudiantes una guía de estudio que contiene la leyenda.  Se realizan preguntas de manera oral a los estudiantes sobre lo leído, las preguntas se detallan en el guion docente.  Se realiza la actividad de la guía de estudio, detallados en el guion docente.  Luego de terminada la lectura se les solicita a los estudiantes revisar y expresar sus opiniones en cuanto a la lectura, se revisa de manera colectiva las respuestas de la guía de aprendizaje, dándole la oportunidad a los estudiantes que no comprendieron volver a releer el texto.  Se observa que todos los estudiantes terminen la  Ordenador.  Proyector digital.  PPT  Guía de aprendizaje. Responden preguntas de manera oral sobre lo leído. Conocen los textos literarios, la leyenda y sus características. Responden las preguntas de la guía de estudio de manera coherente y completa.
  3. 3. actividad. Cierre: Se realizan preguntas para realizar la síntesis de la clase, las preguntas se encuentran en el guion docente.

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