Presentación utilizada en la tercera sesión de la asignatura Filosofía de la educación de la licenciatura en Ciencias de la educación de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa.

1. Naturaleza, cultura y valores
educativos: sociedad cambiante y
axiología educativa
Noviembre del 2013

2. Naturaleza, cultura y valores educativos
En definitiva, los valores
educativos no pueden ser
ni totalmente relativos ni
abiertamente absolutos.

3. Naturaleza, cultura y valores educativos
En primer lugar, por la
misma naturaleza del
valor, que no es
objetivo ni subjetivo,
sino objetivo y
subjetivo a la vez, desde
un punto de vista
filosófico.

4. Naturaleza, cultura y valores educativos
En segundo lugar, por la
influencia de los
cambios sociales en la
fluctuación axiológica.

5. Naturaleza, cultura y valores educativos
En tercer lugar, por la imposibilidad de validez general
de una teoría educativa.

6. Naturaleza, cultura y valores educativos
En cuarto lugar, por el
carácter histórico de la
humanidad y de cada
persona.

7. Naturaleza, cultura y valores educativos
En quinto lugar, por las
características de la
culturalidad y
temporalidad del ser
humano, sometidos a
los vaivenes
cronológicos y
culturales.

8. Naturaleza, cultura y valores educativos
En sexto lugar, por el carácter evolutivo de la especie
humana y de cada individuo, tributario de un ritmo de
desarrollo.

9. Naturaleza, cultura y valores educativos
En séptimo lugar, por la
falibilidad epistemológica
típica de la humanidad,
que puede autocorregirse
y completar la visión de la
verdad o descubrir la
falsedad revestida de
apariencias verídicas.

10. Naturaleza, cultura y valores educativos
En octavo lugar, por la
mutabilidad hacia la
perfección mayor,
comprobable en el
hombre y en el mismo
ser contingente.

11. Naturaleza, cultura y valores educativos
Dada la naturaleza humana, la mutabilidad de los
valores es un privilegio, porque, gracias a ella, pueden
enmendarse planteamientos defectuosos, que
parecieron óptimo para una época o cultura
específicas.

12. Referencia bibliográfica
Fermoso Estébanez, Paciano (2001)
Teoría de la educación. México: Trillas