actividad semana 04 curso innovación educativa con recursos abiertos del Instituto tecnológico de Monterrey. Coursera.

1. Actividad curso Innovación
educativa con recursos abiertos
Sergio Martín Vega

2. Plan de acción
• Uso de los recursos educativos abiertos en el
tema de la acentuación en la clase de lengua
castellana y su literatura en educación
secundaria, se desarrollará en los siguientes
apartados:
• AUDIENCIA
• ENFOQUE
• ACCIONES
• EVALUACIÓN

3. audiencia
• Institutos de educación secundaria de la
comunidad valenciana de la comarca de Horta
(Valencia y alrededores).
• Profesorado de lengua castellana y su literatura
de educación secundaria.
• Alumnado de educación secundaria, curso
tercero de E.S.O.
• Se realizará el estudio del plan durante el
presente curso, 2013-2014. En las acciones a
desarrollar se observa el plan a realizar, las fechas
de cada acción.

5. Enfoque
• Enfoque pedagógico:
P1.Promover el uso, reutilización y remezcla de
recursos educativos entre el
profesorado, investigadores y alumnado.
P2.Sensibilizar sobre el uso de REA entre
profesorado y alumnado.
P3.Colaboración interinstitucional, fomentando la
creación de comunidades de práctica en torno al
tema de la acentuación y al uso de REA sobre
otros temas.

6. Enfoque (2)
• Soluciones tecnológicas para REA
T1. Garantizar el acceso a las Tic a los profesores
y alumnado
T3. Implementar infraestructura técnica y apoyo
tecnológico para mayor uso de REA.
T4. Incorporación en programas de formación
del profesorado el uso de Tics y de REA.

7. acciones
• Búsqueda a través de internet de REA relacionados con
la acentuación para aplicarlos en las clases de lengua
castellana y su literatura de educación secundaria.
Primer trimestre curso 2013-2014. A realizar por
alumnado de 3º E.S.O. y por mi.
• Búsqueda de portales educativos, instituciones
educativas, ministerio educación, blogs. Paginas webs
de centros educativos; que contengan información
sobre el tema de la acentuación. Primer trimestre
curso 2013-2014. A realizar por el alumnado de 3º
E.S.O. y por mi.

8. evidencia

9. Evidencia 2

10. Evidencia 3

11. Acciones (2)
• Comparar resultados de la búsqueda y
analizar su uso para las clases de lengua
castellana y su literatura en educación
secundaria. Segundo trimestre curso 2013-
2014. A realizar por mi.
• Uso de los resultados obtenidos en el aula.
Tercer trimestre curso 2013-2014. A realizar
por el alumnado y por mi.

12. evaluación
• En estos momentos no dispongo de la información
suficiente para realizar el diagnostico del presente
curso .
• Sin embargo puedo comentar que la aplicación de las
Tics en España ,y en concreto en la comunidad
valenciana, sigue un camino lento pero seguro.
Ampliándose cada vez más su uso.
• En relación al tema que me ocupa, la
acentuación, puedo afirmar que existen diversidad de
páginas que informan de las reglas de acentuación
correctamente, tanto en webs de centros
educativos, como portales dedicados a la lengua
castellana.

13. evaluación (2)
• En cuanto al tema de los REA, es un ámbito que esta
desarrollándose, existiendo comunidades que
comparten sus conocimientos a través de la web
difundiendo y colaborando. Es el caso de Dialnet, por
ejemplo, y de universidades españolas.
• Puedo concluir que espero que mi diagnostico
evaluador sea muy positivo y pueda (podamos)
buscar, analizar, usar, compartir, difundir, colaborar…
en el tema de la acentuación de la lengua
castellana, para así poder aplicarlo a las clases. Del
mismo modo espero que otros compañeros puedan
usar mi trabajo para sus clases. De eso trata el REA.

14. Evidencia final

15. Conclusión evidencia
• En estos momentos sigo trabajando en el
tema del plan de uso de REA. Más adelante
podremos ver el resultado final en el portal
wordpress. A día de hoy he visitado webs
educativas con información y REA sobre la
acentuación, próximamente en el blog de
wordpress aparecerá el trabajo final sobre la
acentuación en lengua castellana.