Este documento presenta un portafolio digital creado por una docente y estudiantes del grado séptimo para mejorar los hábitos de lecto-escritura mediante el uso de las TIC. La docente se presenta y describe su experiencia laboral. Los estudiantes se presentan y expresan su objetivo de implementar más las TIC en el aula. El problema central es cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura en los estudiantes a través de herramientas tecnológicas de manera lúdica. Los objetivos son aprovechar

1. PORTAFOLIO
DIGITAL

2. 1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/ Estudiante Mi nombre es María Antonia Hernández Osorio, Licenciada en
Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la
Universidad Francisco de Paula Santander de la ciudad de
Cúcuta (NS) en el año 1999.
Actualmente laboro como docente provisional en el Instituto
Técnico Luis María Carvajal Prada del municipio de
Molagavita Santander, orientando el área de Lengua
Castellana en los grados de séptimo a noveno.
1. Área a trabajar Lenguaje
1. Presentación Docente/
Estudiante
Mi nombre es María Antonia Hernández
Osorio, Licenciada en Humanidades y
Lengua Castellana, egresada de la
Universidad Francisco de Paula
Santander de la ciudad de Cúcuta (NS)
en el año 1999.
Actualmente laboro como docente
provisional en el Instituto Técnico Luis
María Carvajal Prada del municipio de
Molagavita Santander, orientando el área
de Lengua Castellana en los grados de
séptimo a noveno.
Somos estudiantes de la sede A del colegio Luis María
Carvajal del Municipio de Molagavita oscilamos entre las
edades de 11 a 14 años.
Nuestro objetivo en cuanto al aprendizaje en el área de
Lengua Castellana es que se implemente más el uso de las
TICS como estrategia metodológica.
Somos estudiantes de la sede A del
colegio Luis María Carvajal del Municipio
de Molagavita oscilamos entre las
edades de 11 a 14 años.
Nuestro objetivo en cuanto al
aprendizaje en el área de Lengua
Castellana es que se implemente más el
uso de las TICS como estrategia
metodológica.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos en los estudiantes del grado
séptimo del Instituto Técnico Luis María Carvajal, por medio
de las TICS como herramientas metodológicas para la
practica de la lectoescritura.
1. Presentación del problema. ¿Cómo reforzar los hábitos de lecto-escritura
en los estudiantes del grado
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el proceso de lecto
séptimo del Instituto Técnico Luis María
Carvajal, por medio de las TICS como
herramientas lúdico pedagógica?
escritura para mejorar la adquisición de hábitos y
conocimientos en los estudiantes del grado séptimo de la
sede A del Instituto Técnico Luis María Carvajal.
1. Objetivo general Implementar el uso de las TICS en el
proceso de lecto escritura para mejorar
la adquisición de hábitos y conocimientos
en los estudiantes del grado séptimo de
la sede A del Instituto Técnico Luis María
Carvajal.
1. Objetivos específicos  Aprovechar los recursos educativos digitales que
ofrecen las TICS para el mejoramiento de la lecto
escritura
1. Objetivos específicos  Aprovechar los recursos
educativos digitales que
ofrecen las TICS para el
mejoramiento de la lecto
escritura
 Realizar actividades escolares como lectura, escritura,
análisis de texto, argumentación, interpretación ,
elaborar o crear diferentes tipos de textos utilizando las
herramientas tecnológicas.
 Realizar actividades escolares
como lectura, escritura, análisis
de texto, argumentación,
interpretación , elaborar o crear
diferentes tipos de textos
utilizando las herramientas
tecnológicas.
 Mejorar el proceso formativo a nivel general.
 Mejorar el proceso formativo a
nivel general.

3. Recursos educativos digitales y bibliográficos http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/
Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popu
p_fullscreen.htm
http://www.materialesdelengua.org/LITERATUR
A/index_literatura.htm
http://www.latizavirtual.org/castellano/ciclo_1
/ciclo_1.html#
http://recursos.cnice.mec.es/analisis_sintactico
/secundaria/repaso2.php?enlace=1&prev=2
http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.h
tm
http://www.reglasdeortografia.com/
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEd
ucativos/mem/aventlitera/html/marco/marco.h
tml
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEd
ucativos/mem/aventlitera/html/banco/banco.ht
ml
Actividades de aprendizaje  Aplicación de test donde se involucren procesos
que favorezcan y contribuyan a medir nivel de los
estudiantes en cuanto a lecto escritura
 Lectura de textos
 Programas lúdicos que ayudan al estudiante en su