Este documento presenta la información sobre un curso de fisiopatología que incluye objetivos, evaluación, temario y requisitos. El curso explora los procesos que desencadenan las enfermedades y medidas preventivas, y evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales y tareas. El temario cubre varios temas de enfermedades como pediatría, endocrinología y gastroenterología a lo largo de las sesiones de septiembre a diciembre.
1. Dra. Eunice P. Martínez Gallegos
UNIVERSIDAD HUMANISTA DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE NUTRICIÓN
2. Tiene como finalidad que el alumno identifique los
procesos que desencadenan una enfermedad así como las
medidas preventivas que se deben de realizar para
mantener un equilibrio de salud.
VALOR CURRICULAR: 7 CRÉDITOS
Conocimientos sobre la fisiopatología de las principales
enfermedades durante las primeras etapas de la vida.
Conocimiento de las enfermedades crónico degenerativas
presentes en el adulto.
Habilidad en la integración de síntomas para la detección y
tratamiento nutricional para estas enfermedades.
3. EVALUACIÓN
La calificación FINAL depende de CUATRO
parciales con valor de 25 puntos cada uno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE CADA PARCIAL:
• Examen 10%
• Tareas y/o Trabajos 5%
• Participación 5%
• Asistencia 5%
• TOTAL = 25 PUNTOS
Exámenes teóricos: 40%
Tareas, Trabajos, Participación y Asistencia: 60%
4. Tareas y/o Trabajos:
• Enviar un flujograma del tema de la clase anterior
a:
dramtzgallegos@gmail.com
Para el jueves posterior a la clase.
Participación:
• 5 preguntas del tema de la clase del día con su
referencia, en una hoja de maquina a mano (con
letra legible) o computadora.
5. Puntualidad: Se dará un margen de tolerancia de
10 minutos, después de este tiempo se
considerará como retardo, recordando que dos
retardos son una falta, y en caso de que el
alumno llegue en la 2da hora de clase también se
considerará falta.
En caso de que el alumno no haya presentado su
examen en la fecha marcada, podrá hacerlo
presentando un examen de RECUPERACIÓN,
siempre y cuando se presente su derecho a
examen y se calificará a partir de 8.
6. TEMARIO
07 DE SEPTIEMBRE 2013 INTRODUCCION Y CONCEPTOS DE LA FISIOPATOLOGIA
14 DE SEPTIEMBRE 2013 HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD
21 DE SEPTIEMBRE 2013 INTRODUCCION A LA EXPLORACION FISICA
28 DE SEPTIEMBRE 2013 PARAMETROS DE MEDICION BIOQUIMICA
05 DE OCTUBRE 2013 PRIMER PARCIAL
12 DE OCTUBRE 2013 PEDIATRIA
19 DE OCTUBRE 2013 ALERGOLOGIA
26 DE OCTUBRE 2013 ENDOCRINOLOGÍA
02 DE NOVIEMBRE 2013 SEGUNDO PARCIAL
09 DE NOVIEMBRE 2013 GASTROENTEROLOGIA
16 DE NOVIEMBRE 2013 CARDIOLOGIA Y HEMATOLOGIA
23 DE NOVIEMBRE 2013 NEFROLOGIA
30 DE NOVIEMBRE 2013 TERCER PARCIAL: HISTORIAS CLINICAS
07 DE DICIEMBRE 2013 NEUROLOGÍA Y NEUMOLOGÍA
14 DE DICIEMBRE 2013 EXAMEN FINAL: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: EFECTOS DE LA
NUTRICIÓN EN LAS ENFERMEDADES
10. Salud: Es un completo bienestar físico mental
y social y no solo la ausencia de enfermedad
o impedimento.
Enfermedad: Alteración o desviación del
estado fisiológico en una o varias partes del
cuerpo, por causas en general conocidas,
manifestada por síntomas y signos más o
menos característicos, y cuya evolución es
mas o menos previsible.
11. Sólo la enfermedad
como tal, pero no las
enfermedades, el
paciente y su
enfermedad están
inseparablemente
unidos, como un hecho
único que nunca se
repite.
12. Las enfermedades, según su curso pueden ser agudas o
crónicas:
• Enfermedad aguda: Empieza de manera rápida, y es de
corta duración. Habitualmente se cura aunque puede
conducir a la muerte o dejar secuelas. Son ejemplos
típicos las infecciones.
• Enfermedad crónica: Puede empezar de manera más o
menos aguda. No se cura. Evoluciona lentamente, afecta la
calidad de vida del paciente y, en función de sus
características, pueden producir la muerte a medio o largo
plazo. Son ejemplos la cirrosis hepática, las enfermedades
reumáticas, diabetes mellitus, hipertensión arterial, SIDA.
13. Estudio de enfermedad : como procesos o estados
anormales de causas conocidas o no.
Palabra deriva de Griego Pathos : «todo lo que se
siente o experimenta, estado del alma, tristeza,
pasión, padecimiento, enfermedad».
Pathos : acepción de «estado anormal duradero
como producto de enf.» próximo a «padecimiento».
En latín a Vitium. En griego la enfermedad como
proceso : nosos; en latin, morbus.
14. Dentro de la Patología General han de incluirse los
conceptos de la Etiología o estudio de la causa
que determina la aparición de la enfermedad,
la Fisiopatología o estudio de los mecanismos
patogénicos que determinan la producción de la
lesión, la Semiología, que estudia las
manifestaciones o señales que nos alertan sobre
la existencia de la enfermedad y, finalmente,
la Propedeútica Clínica, que se ocupa de la
interpretación de esas señales, los signos y los
síntomas, estudiando además, teórica y
prácticamente, los medios y métodos de
recogerlos o, lo que es lo mismo, la exploración
clínica e instrumental.
15. Etiología: causa que determina la aparición de la
enfermedad.
Se distinguen 5 grandes grupos de enfermedades
según su etiología. Tipos de causas:
1) físicas, por ejemplo la temperatura.
2) químicas, por ejemplo las intoxicaciones.
3) biológicas, por ejemplo las infecciones.
4) psicosociales, enfermedades psicosomáticas.
5) internas: por ejemplo las genéticas
16. CONCEPTOS DE EVOLUCIÓN DE ENFERMEDAD
Patocronia. (de pathos, enfermedad o sufrimiento y cronos,
tiempo). Estudia las fases evolutivas de la enfermedad.
Período de incubación. Periodo asintomático desde que un
agente causal incide en la persona hasta la primera
manifestación (p.e. periodo incubación de una
gastroenteritis).
Pródromos. Los primeros síntomas, que son inespecíficos
(p.e.: malestar, cansancio, etc..)
Fase de manifestaciones clínicas. Aparecen los signos y
síntomas de enfermedad. La fase durante la cual los
síntomas son más intensos se denomina acmé. Los síntomas
y la evolución de la enfermedad pueden ser típicos o atípicos
(una misma enfermedad puede presentarse de maneras
distintas, como p.e. la tuberculosis).
17. Convalecencia. Han mejorado las manifestaciones
clínicas pero no se ha recuperado totalmente la
salud. La enfermedad puede mejorar
lentamente (lisis) o bruscamente (crisis). En este
último caso, el periodo de convalecencia será muy
corto o inexistente.
Secuelas: La enfermedad puede dejar lesiones
irreversibles. Pueden ser internas – no visibles, por
ejemplo, necrosis miocárdica tras un infarto- o
externas – visibles, por ejemplo parálisis unilateral
tras una hemorragia cerebral o las cicatrices de las
lesiones cutáneas de la viruela.
18. En cualquier período, la enfermedad puede
empeorar:
1. Exacerbación: Cuando se empeora en fase de
acmé.
2. Recrudescencia: Cuando se empeora en fase de
manifestaciones clínicas, tras iniciar la mejoría.
3. Recaída: Cuando empeora en la fase de
convalecencia.
4. Recidiva: Cuanto estando ya en fase de salud se
vuelve a enfermar (p.e. recidiva de una neoplasia
tras años sin síntomas).
19. Concepto de Semiología: Estudio de las señales de la
enfermedad.
Si la señal es subjetiva -la percibe el paciente, pero
no el médico- se denomina síntoma; por ejemplo
nauseas, visión borrosa o prurito (picor).
Si la señal es objetiva – la puede ver y o medir el
médico –se denomina signo; por ejemplo vómito,
edema de papila o lesiones de rascado.
El conjunto de síntomas y signos que usualmente
aparecen juntos se denomina síndrome. Así, por
ejemplo la combinación de malestar, sensación de
frío y elevación de la temperatura corporal se
denomina síndrome febril.
21. Semiotecnia es el conjunto ordenado de
procedimientos y métodos de que nos valemos
para obtener los signos y los síntomas y, con ellos,
elaborar el diagnóstico, entendido como una
hipótesis de trabajo que hay que perfeccionar
durante la observación y asistencia al enfermo.
a) Conocer datos relevantes de la historia previa y
los síntomas del paciente: Historia Clínica a través
del interrogatorio (Ananmnesis).
b) Determinar signos de enfermedad: Exploración
física y exploraciones complementarias.
22. El diagnóstico en medicina, consiste en determinar la
enfermedad que padece un individuo a partir de los
síntomas y signos, esto es, a partir de la historia
clínica, la exploración física y las exploraciones
complementarias.
23. ¿Qué necesitamos para diagnosticar?
1. Conocimientos teóricos.
2. Capacidad de recogida de datos: metódico,
sistemático y lógico.
3. Capacidad de relacionar datos recogidos y
conocimientos Experiencia.
25. Tratamiento o acto terapéutico:
Conjunto de medios de cualquier clase (higiénicos,
farmacológicos, quirúrgico o físicos) cuya finalidad es la
prevención, curación o la paliación de las enfermedades o
síntomas.
Profiláctico: Prevenir la aparición de una enfermedad, por
ejemplo: vacunas
Etiológico: Pretende eliminar la causa. Por ejemplo:
antibióticos para una infección de orina
Patogénico: Si no se conoce o no se puede eliminar la causa,
incidimos en los mecanismos de acción para modificar el
curso de la enfermedad.
Sintomático: Tratar los síntomas sin averiguar la causa.
Rehabilitador: Recuperación de las secuelas.
26. Bueno
Malo
Incierto
Pronóstico: Juicio formado
respecto a los cambios que
pueden sobrevenir a una
enfermedad y sobre la
duración y terminación de
los signos y síntomas que la
acompañan.
27. FLUJOGRAMA A ENTREGAR EL JUEVES 12 DE
SEPTIEMBRE DEL 2013.
5 PREGUNTAS DEL TEMA DE LA SIGUIENTE
CLASE: HISTORIA NATURAL DE LA
ENFERMEDAD.
