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Plataformas educativas

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  • 1. Moodle<br />Ilias<br />Dokeos<br />PLATAFORMAS EDUCATIVAS INSTITUCIONALES<br />Ing. MSc. Verónica Pailiacho<br />
  • 2. INTRODUCCION<br />
  • 3. INTRODUCCION<br />
  • 4. PLATAFORMAS EDUCATIVAS<br />
  • 5. PLATAFORMAS EDUCATIVAS<br />
  • 6. APLICACIONES DE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS<br />
  • 7. CLASIFICACION<br />
  • 8. EDUCADOR VIRTUAL<br />
  • 9. Características del Educador Virtual<br />
  • 10. Educador Virtual – <br />Educador Presencial<br />
  • 11. Función Del Educador<br />
  • 12. Comunicación<br />Escrito<br />Texto<br />Sonoro<br />Conferencia On Line (sincrónica)<br />Grabaciones complementarias (asincrónica)<br />Recursos sonoros (vg: Música)<br />Visual<br />Video Conferencia on Line (sincrónica)<br />Gráfico estático<br />Gráficos cinéticos (Videos y animaciones especiales)<br />Combinaciones<br />
  • 13. Tecnología y Pedagogía<br />El aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la creación de redes de aprendizaje cooperativo<br />
  • 14. Tecnología y Pedagogía<br />- Modos De Relación -<br />Modos Transmisivos (Enfocado en el Profesor)<br />De la Clase Magistral al “Power Point”<br />Modos Interactivos ( “Inclinado” al Alumno )<br />Control de Navegación sobre los Contenidos<br />Pedagogía Conductista (Refuerza conceptos)<br />Modos Colaborativos (Enfocado en la Participación)<br />Pedagogía activa (Constructivismo Social)<br />
  • 15. Estilos de Enseñar - Aprender<br />Definición de Keefe: (Manual Moodle 2006)<br />&quot;Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discípulos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje&quot;. <br />“Cada persona tiene una peculiar manera de percibir y procesar la información”.<br />Estas diferencias individuales aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje dan lugar a los distintos estilos de enseñar en el docente y de aprenderen el discípulo.<br />
  • 16. “Cuando la computadora lo que hace es repetir los esquemas de la docencia tradicional centrada en el profesor, no se tienen en cuenta los estilos de aprendizaje de los alumnos. <br />Cuando se preparan contenidos con caminos de aprendizaje plurales a elección del alumnos, los estilos de aprendizaje se convierten en un elemento más a tener en cuenta en el diseño”.<br />Alonso, C.; Gallego, D.; Honey, P.: Los estilos de aprendizaje, Mensajero, Bilbao, 1994<br />Tecnología y Estilo<br />
  • 17. ElAprendizaje<br />En el aprendizaje.<br />El alumno no es receptor pasivo.<br />El aprendizaje es algo que el alumno elabora y no algo que el alumno recibe (la “enseñanza”).<br />El Modelo Pedagógico es el Constructivismo Social<br />El conocimiento es una construcción activa, progresiva, y permanente de significados por la interacción entre personas de un ambiente social y cultural.<br />La interacción social provoca procesos de internalización en el individuo; por este mecanismo se constituye en origen y motor del aprendizaje y del desarrollo intelectual.<br />El conocimiento se construye dentro de la persona.<br />
  • 18. Bibliografía<br />http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/plataformaseducativas/<br />

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