PORTAFOLIO                                        INTEGRANTES: Carla Castro                                               ...
INDICEINTRODUCCIÓNIDENTIFICACIÓN DE LAS INTEGRANTESOBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOSMISIÓN Y VISIÓNBÍTACORA ESTUDIANT...
INTRODUCCIÓNEn el siguiente portafolio realizado por elequipo de trabajo, se dará a conocer todo lo quese realizara durant...
IDENTIFICACIÓN DE       LAS INTEGRANTESCARLA CASTRODANIELA HIDALGOCRIS MORALESGISSELA QUISPEALEJANDRA SILVACAROLINE ...
CARLA CASTRO                     Tengo 29 años.                     Estoy casada con Gonzalo y tengo un                 ...
DANIELA HIDALGO Tengo 19 años. Estudie en el Liceo Sergio GonzálezGutiérrez C 12, Pozo Almonte.Desde el 2006 resido en ...
CRIS MORALES                                 Tengo 22 años.                                 Soy de Santiago, pero hace 1...
GISSELA QUISPE Tengo 20 años. Soy de Antofagasta y llegue aIquique el año 1997 . Estudie en el Colegio Ingles, dondeobt...
ALEJANDRA SILVA                                 Tengo 21 años.                                Estudie en el Liceo Polité...
CAROLINE VEGA Tengo 21 años. Soy soltera. Trabajo en el SupermercadoLíder. Vivo con mis padres en Iquique. Mi hobbie ...
MISIÓN Y VISIÓNMISIÓNFormar integralmente al estudiante en los aspectosfísico, afectivo, cognitivo y espiritual para el lo...
MISIÓN Y VISIÓNVISIÓNNuestro rumbo es, en un marco ético y respetando los objetivosfundacionales de cooperativismo, la bús...
OBJETIVOS GENERALES      Y ESPECIFICOSCon el trabajo realizado en esta clase se ha aprendidomucho; y a través de este port...
BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA                                       ACTIVIDAD• 18 de Agosto del 2008                     • Pre...
BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA                                      ACTIVIDAD• 08 de Septiembre del 2008                • El pr...
BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA                                       ACTIVIDAD• 29 de Septiembre del 2008                 • Ter...
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IMAGENESDidáctica de la Expresión Artística y Plástica
IMAGENESDidáctica de la Expresión Artística y Plástica
GLOSARÍO TÉCNICOA continuación se presenta un listado de términos, conceptos ydefiniciones del Programa de Artes Visuales ...
GLOSARÍO TÉCNICOART NOUVEAUEstilo internacional iniciado en Europa entre 1880 y 1889 que alcanzósu máxima popularidad haci...
GLOSARÍO TÉCNICODISEÑOEtimológicamente significa planificar, elaborar o proyectar objetos u otroselementos, como respuesta...
GLOSARÍO TÉCNICO•Diseño publicitario: su propósito es buscar el modo óptimo dedifusión de un producto o servicio. Utiliza ...
GLOSARÍO TÉCNICO• Diseño de muebles: su objeto es proyectar elementos demobiliario que respondan a necesidades del ser hum...
GLOSARÍO TÉCNICOESTILOConjunto de características que constituyen un modo peculiar deproducción artística, sujetas a mater...
GLOSARÍO TÉCNICOMAQUETAModelo volumétrico, de tamaño reducido, que reproduce a escala unobjeto, monumento, edificio, const...
CONCLUSIÓNPara concluir el siguiente trabajo realizado, sepuede decir que ha sido una asignaturaenriquecedora y llena de ...
BIBLIOGRAFÍAPrograma de Artes Visuales de NB4 / 6º AñoBásico.(Ministerio de Educación)           Didáctica de la Expresió...
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    1. 1. PORTAFOLIO INTEGRANTES: Carla Castro Daniela Hidalgo Cris Morales Gissela Quispe Alejandra Silva Didáctica de la Expresión Artística y Plástica Caroline Vega
    2. 2. INDICEINTRODUCCIÓNIDENTIFICACIÓN DE LAS INTEGRANTESOBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOSMISIÓN Y VISIÓNBÍTACORA ESTUDIANTILIMÁGENESGLOSARÍO TÉCNICOCONCLUSÓNBIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    3. 3. INTRODUCCIÓNEn el siguiente portafolio realizado por elequipo de trabajo, se dará a conocer todo lo quese realizara durante el semestre.En la siguiente asignatura se conocerá y seinvestigara todo lo que este relacionado connuestro futuro como Educadoras. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    4. 4. IDENTIFICACIÓN DE LAS INTEGRANTESCARLA CASTRODANIELA HIDALGOCRIS MORALESGISSELA QUISPEALEJANDRA SILVACAROLINE VEGA Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    5. 5. CARLA CASTRO  Tengo 29 años.  Estoy casada con Gonzalo y tengo un hijo llamado Benjamín. Vivo en la comuna de Alto Hospicio.  Mi pasatiempo es escuchar música romántica. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    6. 6. DANIELA HIDALGO Tengo 19 años. Estudie en el Liceo Sergio GonzálezGutiérrez C 12, Pozo Almonte.Desde el 2006 resido en Iquique, debidoa mis estudios profesionales. Estoy comprometida con FernandoHidalgo. Vivo con mis padres en Iquique. Tengo una hermana gemela. Mi pasatiempo es “ Fernando ”. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    7. 7. CRIS MORALES  Tengo 22 años.  Soy de Santiago, pero hace 15 años que resido en Iquique.  Estudie en el colegio Humberstone.  Estoy extrañamente comprometida con Raúl Vega.  Mi pasatiempo es ser bombera.  Mi hobbie es bailar en el conjunto folclórico “Tamajany”. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    8. 8. GISSELA QUISPE Tengo 20 años. Soy de Antofagasta y llegue aIquique el año 1997 . Estudie en el Colegio Ingles, dondeobtuve mi titulo técnico enMetalurgia.Estoy comprometida con CristianDíaz y tenemos un hijo llamadoFrancisco Javier. Mi pasatiempo es ser buenamadre . Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    9. 9. ALEJANDRA SILVA  Tengo 21 años. Estudie en el Liceo Politécnico, donde obtuve mi titulo técnico en atención de párvulos. Ocupo mi tiempo en los quehaceres del hogar y mi hijo.  Estoy comprometida con Edison y tenemos un hijo llamado Isaías. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    10. 10. CAROLINE VEGA Tengo 21 años. Soy soltera. Trabajo en el SupermercadoLíder. Vivo con mis padres en Iquique. Mi hobbie es carretear. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    11. 11. MISIÓN Y VISIÓNMISIÓNFormar integralmente al estudiante en los aspectosfísico, afectivo, cognitivo y espiritual para el logro desu identidad personal y social, ejercer la ciudadanía ydesarrollar actividades laborales y económicas que lepermitan organizar un proyecto de vida y contribuiral desarrollo del país. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    12. 12. MISIÓN Y VISIÓNVISIÓNNuestro rumbo es, en un marco ético y respetando los objetivosfundacionales de cooperativismo, la búsqueda constante de laexcelencia académica, una actualizada gestión institucionalintegrada a partir de un equipo de trabajo con dinámica deconsenso y la valorización del conocimiento como medio paraalcanzar el desarrollo humano.Nuestro desafío es la construcción de una institución con elliderazgo y la mística para formar alumnos que seanreconocidos técnica y humanamente en todos los ámbitos departicipación. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    13. 13. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOSCon el trabajo realizado en esta clase se ha aprendidomucho; y a través de este portafolio se ve el desarrollode las clases realizadas, el avance logrado y eltranscurso de este ramo.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Hemos aprendido loimportante que es el dibujo para nuestro futuro comoeducadoras, y a través de esta asignatura hemosconocido una gran variedad de técnicas, las cualesharán que nuestras aulas se vuelvan enriquecedoraspara nuestros párvulos. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    14. 14. BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA ACTIVIDAD• 18 de Agosto del 2008 • Presentaciones de profesor. • Introducción al portafolio electrónico. • El profesor pide materiales para la próxima clases (a elección)•25 de Agosto del 2008 • Clases de Laboratorio de computación para enseñarnos el uso del power pointt. •En sala de clases comenzamos a dibujar libremente (prueba de diagnostico).• 01 de Septiembre del 2008 • Termino del dibujo de la prueba de diagnostico. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    15. 15. BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA ACTIVIDAD• 08 de Septiembre del 2008 • El profesor nos dio a conocer la relación de nuestra clase con las bases curriculares. • Nos dio el trabajo de fin de año “Técnicas Artísticas”. • Nos mostró una diapositiva del arte “ Su evolución”.•15 de Septiembre del 2008 Semana de Fiestas Patrias• 22 de Septiembre del 2008 • Disertaciones de las Etapas en los dibujos de los niños. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    16. 16. BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA ACTIVIDAD• 29 de Septiembre del 2008 • Termino de las disertaciones de las etapas de los dibujos de los niños.• 06 de Octubre del 2008 • Realizamos el control de lectura de la “Historia de Juanito”. • Se fija prueba del desarrollo (20 oct.) • Portafolio ( 13 nov.) •Técnicas (24 nov.)• 13 de Octubre del 2008 • Realizamos el control de lectura “Los educadores y el reto permanente del arte” . •Revisión del portafolio electrónico. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    17. 17. BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA ACTIVIDAD• 27 de Octubre del 2008 • Entrega de controles de lectura Nº 1 y 2. • Da a conocer power point de las etapas del desarrollo artístico en los niños. •Organización de grupos para disertación de las etapas del arte.• 03 de Octubre del 2008 • Realización de la prueba de las etapas del desarrollo de los niños. • Avance de la disertación de las etapas del arte.• 10 de Octubre del 2008 •Entrega de control de lectura. •Presentación de los diferentes tipos de arte. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    18. 18. BÍTACORA ESTUDIANTILFECHA ACTIVIDAD• 17 de Noviembre del 2008 • Continuación de disertaciones de los diferentes tipos de arte. •Entrega de pruebas “Etapas del dibujo”.• 24 de Noviembre del 2008 •Creación de la mini clase. •Planificación de la mini clase.• 1 de Diciembre del 2008 • Entrega de portafolio electrónico. •Entrega de glosario de técnicas. •Presentación de Mini clases. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    19. 19. IMAGENESDidáctica de la Expresión Artística y Plástica
    20. 20. IMAGENESDidáctica de la Expresión Artística y Plástica
    21. 21. GLOSARÍO TÉCNICOA continuación se presenta un listado de términos, conceptos ydefiniciones del Programa de Artes Visuales de NB4 / 6º AñoBásico.ART DECÓEstilo decorativo que debe su nombre a la Exposición Internacionalde Artes Decorativas e Industriales Modernas celebrada en París en1925. Influido por la Abstracción, el Cubismo, el Constructivismo,el Futurismo y el Arte Egipcio, se caracteriza por sus diseñosgeométricos y de aristas vivas realizados con materialesbrillantes. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    22. 22. GLOSARÍO TÉCNICOART NOUVEAUEstilo internacional iniciado en Europa entre 1880 y 1889 que alcanzósu máxima popularidad hacia 1900. Inspirado en formas vegetales,creó una nueva unidad en las artes plásticas, que se caracterizó por eltrazo curvo y sugestivo de fluidez orgánica.ARTE CINÉTICOForma de arte que introduce el movimiento físico de sus elementospara crear efectos continuamente cambiantes. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    23. 23. GLOSARÍO TÉCNICODISEÑOEtimológicamente significa planificar, elaborar o proyectar objetos u otroselementos, como respuesta a diversas necesidades humanas. En unsentido amplio, incluye la configuración del medio cotidiano (ámbito de lavivienda y laboral), de las formas de vida (diseño social), de las imágenesurbanas, vías de tráfico y paisaje (diseño ambiental). Abarca, por lo tanto,distintas áreasespecíficas entre las cuales mencionaremos:• Diseño gráfico: consiste en desarrollar proyectos que respondan a lasnecesidades de comunicación visual, apoyando la publicidad, la señalización, laindustria gráfica y editorial, el cine, la televisión, los multimedia, etc., con elpropósito de persuadir, educar o instruiral usuario.• Diseño textil: se preocupa de organizar y armonizar los elementos quecomponen un producto textil: materiales, texturas, formas,colores, considerando dimensiones estéticas y funcionales. Abarca también eldominio de aspectos técnicos y de producción. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    24. 24. GLOSARÍO TÉCNICO•Diseño publicitario: su propósito es buscar el modo óptimo dedifusión de un producto o servicio. Utiliza medios de comunicaciónimpresos y audiovisuales. Tiene estrechas relaciones con el diseñográfico.• Diseño industrial: consiste en proyectar objetos (u obras) con finesfuncionales y estéticos, teniendo en cuenta las posibilidades delos distintos materiales. Su elaboración y producción en serie esestandarizada y se adecua a las necesidades fisiológicas delcomprador y/o del usuario. Abarca un extenso campo desdeelectrodomésticos, objetos industriales, muebles, textiles, vehículos,etc. La obtención de productos está ligada a la innovacióntecnológica, su función pragmática y su eficiencia operativa en eluso. A su vez, cuida los aspectos estético-formales como parte de lacalidad del producto. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    25. 25. GLOSARÍO TÉCNICO• Diseño de muebles: su objeto es proyectar elementos demobiliario que respondan a necesidades del ser humano,considerando dimensiones estéticas y funcionales. Se relaciona conel diseño industrial en aspectos de técnica y producción.• Diseño de interiores: se preocupa de proyectar la distribución,circulación, iluminación, implementación y ambientación deespaciosinteriores, relacionando las necesidades de sus usuarios con elespacio y el tipo de construcción. Involucra diferentes áreas deldiseño tales como: industrial, muebles, textil, etc. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    26. 26. GLOSARÍO TÉCNICOESTILOConjunto de características que constituyen un modo peculiar deproducción artística, sujetas a materiales, técnicas, aspectosiconográficos y compositivos que reflejan, en sus diversasmanifestaciones, el espíritu de una época, movimiento o tendencia.FORMAConfiguración o apariencia física. Modo en que se distribuye lamateria en el espacio. Las más simples que podemos reconocer sonlas formas geométricas bidimensionales: círculo, triángulo,cuadrado, rectángulo. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    27. 27. GLOSARÍO TÉCNICOMAQUETAModelo volumétrico, de tamaño reducido, que reproduce a escala unobjeto, monumento, edificio, construcción, etc. o una parte de ellos.MOBILIARIOConjunto de muebles y, por extensión, de los objetos que ocupan ydecoran una dependencia.MÓDULOUnidad básica de comparación empleada para controlar y relacionarlas partes de un todo y las variaciones que este pueda ofrecer alagregar o quitar estas unidades. Por lo tanto, esta unidad básicaconstituye un elemento de medición. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    28. 28. CONCLUSIÓNPara concluir el siguiente trabajo realizado, sepuede decir que ha sido una asignaturaenriquecedora y llena de expectativas nuevas ennuestras vidas.Se ha comprendido lo importante que es eldibujo y el como debemos aplicarlo a nuestrospárvulos. Ha sido una experiencia única ysatisfactoria para nosotras. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    29. 29. BIBLIOGRAFÍAPrograma de Artes Visuales de NB4 / 6º AñoBásico.(Ministerio de Educación) Didáctica de la Expresión Artística y Plástica
    30. 30. Didáctica de la Expresión Artística y Plástica

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