1. PROGRAMACIÓN ANUAL PARA EL AÑO 2013
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 GRE : LA LIBERTAD
1.2 UGEL : JULCÁN.
1.3 I.E. : Nº 80353/A1-P-EISPM
1.4 ÁREA : ARTE.
1.5 CICLO : VII.
1.6 GRADO : 5°
1.7 DOCENTE : FELIPE MARQUINA GUTIERREZ.
1.8 DIRECTOR : MARLENE CAROLA CALVO ROSALES.
II.JUSTIFICACION:
2.1. Técnica:
El área de Arte tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones
artísticas como la música, el teatro, la danza, y las artes visuales.
La presente programación anual tiene como propósito conocer, promover y valorar el la
creatividad, la expresión artística y la producción de la localidad que coadyuven a
mejorar su libertad e identidad personal de los estudiantes del caserío de Carrapalday
Chico, distrito y provincia de Julcán. Este propósito será desarrollado en periodos
bimestrales especificados de la siguiente manera: Bimestre I una unidad de aprendizaje,
Bimestre II una unidad de aprendizaje, Bimestre III una unidad de aprendizaje y
Bimestre IV un proyecto de aprendizaje.
2.2. Legal:
⇒ Constitución Política del Perú.
⇒ Ley Nº 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias las Leyes
Nº 28123, Nº 28302 , N°2832 Y N°28740
⇒ Ley N° 24029 Ley del Profesorado.
⇒ Ley Nº 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a
la Carrera Pública Magisterial.
⇒ Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la calidad Educativa.
⇒ R.M. N° 440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica regular”
⇒ D.S. Nº 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley
que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
⇒ R.M. N° 0425-2007-ED, que aprueba las normas para la implementación de
Simulacros en el Sistema Educativo, en el marco de la Educación en Gestión de
Riesgos.
⇒ R.M. N° 0349-2008-ED, que crea la “Red Nacional de Orquestas Sinfónicas
y Coros Infantiles y Juveniles de las Instituciones Educativas Públicas en el marco
del Programa de Escuelas Abiertas.
⇒ R.M. N° 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como
actividad Educativa de la Educación Básica Regular.
⇒ R.V.M. Nº 0022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el fortalecimiento
de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación
Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas
de la Educación Básica.
⇒ R.M. Nº 0622-2011-ED. Directiva para el año escolar 2012 en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular y Técnico Productiva.
III.COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
ORGANIZADORES
DE AREA
CICLO VII
Expresión
Artística
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y
creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de
otros espacios culturales, aplicando los procedimientos técnicos
necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad
y la estética del arte tradicional y popular del Perú y del mundo.
Apreciación
Artística
Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como expresión de
creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y
Año Lectivo 2012 1

2. reafirmar su identidad personal, social y cultural.
IV. TEMAS TRANSVERSALES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal Nº 1 Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía.
Tema Transversal Nº 2 Educación en Valores y Formación Ética.
Tema Transversal Nº 3
Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO ANTE LA I.E.
Respeto
− Respeta la opinión de sus
compañeros.
− Demuestra respeto a sí mismo y
a los demás.
− Respeta las normas de
convivencia dentro del aula.
− Respeta y cuida el mobiliario
de su aula.
− Respeta a sus compañeros y
profesor dentro del aula.
− No usa artefactos inapropiados
ni consume alimentos durante la
sesión de aprendizaje
− Respeta los acuerdos de la mayoría.
− Respeta y cumple las normas de
convivencia establecidas en la I.E. y
el Reglamento Interno.
− Respeta y cuida la infraestructura de
la I.E.
− Respeta a sus compañeros, profesores y
padres de familia de la I.E.
− No perturba e interrumpe la clase de
sus compañeros de aula u otras
secciones, con artefactos
inapropiados.
Responsabilidad
− Cumple oportunamente con las
tareas asignadas o compromisos
asumidos en el aula.
− Ingresa al aula a la hora
indicada.
− Porta los útiles que necesita
para trabajar en clase.
− Asiste a clases con una
adecuada limpieza corporal, el
cabello limpio, bien peinado y
vistiendo correctamente el
uniforme.
− Llega temprano a la Institución
Educativa.
− Cumple oportunamente con los
compromisos asumidos.
− Participa de las actividades
programadas por la I.E., en forma
seria y pertinente.
− No falta a la I.E. sin causa
justificada.
− Asiste a la I.E. con una adecuada
limpieza corporal, el cabello limpio,
recortado, bien peinado y vistiendo
correctamente el uniforme.
VI. TEMPORALIZACIÓN
BIMESTRE FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO
Nº DE
SEMANAS
Nº DE
HORAS
TOTAL DE
HORAS
I 04 de Marzo 10 de Mayo 09 02 18
II 11 de Mayo 26 de Julio 09 02 18
VACACIONES 31 de Julio 10 de Agosto 02
III 13 de Agosto 20 de Octubre 09 02 18
IV 21 de Octubre 20 de Diciembre 11 02 22
38 02 76
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
Año Lectivo 2012 2

3. UNID CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
RELACIONCONOTRASÁREAS
ACTITUDES
TIEMPO
I:ArtesVisuales
• Expresa sus
emociones y
sentimientos mediante
el dibujo y la
pintura, utilizando
diversos elementos
artístico plástico en
situaciones
culturales de la
comunidad y de la
región
• Aplica técnicas
del dibujo artístico
utilizando recursos
de su localidad
• Crea imágenes
inspiradas en su
entorno y tomando en
cuenta los aspectos
de la composición
• Relaciona
imágenes de su
contexto (Carrapalday
Chico) con sus
propias vivencias.
• Artes visuales. Concepto,
clasificación.
• Disciplinas artísticas.
• Elementos constitutivos
de las artes visuales: línea,
color, forma. Elementos de la
comunidad Carrapalday Chico
• Materiales no
convencionales. Reciclables:
plásticos, vidrio, telas,
algodón etc. Naturales: hojas,
arena, piedra, tintes
naturales, etc.
• Dibujo básico. Lineal y
geométrico.
• Estudio básico de los
colores: primarios,
secundarios, terciarios.
MATEMÁTICA
Muestra
interés por
el uso de
los
instrumentos
musicales.
Tiene
iniciativa
para
participar
en los
diversos
eventos
culturales
de la I.E.
27horas(9semanas)
II:Música
• Ejecuta canciones
sencillas utilizando
instrumentos
musicales creados por
ellos mismos y del
MED.
• Reconoce el valor
cultural, expresivo y
formativo de la
música en su
formación personal y
social.
• Conoce elementos
técnicos de la música
• Cualidades del sonido.
• Los signos de alteración.
• Escala musical:
cromática.
• Solfeo Rítmico.
• Caligrafía musical.
• Compases simples.
• Técnica vocal.
• El ritmo y el sonido en
la evolución de la música.
• El folklore.
• Instrumentos musicales
peruanos de origen pre-
hispánicos.
• Compositores locales y
regionales.
• La melodía: frases
melódicas.
• Ejecución instrumental.
Ejercicios con adornos
musicales.
P.F.R.H.H.G.E.
27horas(9semanas)
Año Lectivo 2012 3

4. III:Danza.
• Representa danzas
creativas
fortaleciendo su
identidad social y
cultural.
• Identifica las
características de la
danza nacional
• El Folklore:
Características.
• El folklore costeño,
andino y selvático.
• Evolución de la danza en
el Perú.
• Danza creativa. Elementos
básicos para la realización de
la danza: vestuario,
escenografía, música.
• Danza moderna. Mensaje,
comunicación cinética, música
y expresión.
• Representación de
emociones y sentimientos
durante el desarrollo de la
danza.
EducaciónFísicaF.C.yC.
Valora las
manifestacio
nes
artísticas
propias de
su comunidad
27horas(9semanas)
IV:Teatro.
• Representa obras
sencillas utilizando
libretos inspirados
en episodios, mitos y
leyendas de su
localidad
• Identifica las
características de
una producción
teatral.
• El teatro. Géneros
teatrales.
• Estructura de un texto
dramático. Física: actos,
cuadros, escenas. Trama:
inicio, nudo, desenlace.
• Apreciación estética
teatral.
• Expresión corporal y
expresión vocal.
• La improvisación.
• Drama creativo.
• Recursos expresivos del
actor.
• Construcción de
personajes.
• Producción de obra.
F.G.yC.
Es tolerante
con sus
compañeros
ante las
dificultades
que puedan
presentarse
en la
integración
de un grupo
artística.
Muestra
interés por
la práctica
de
manifestacio
nes
artísticas
33horas(11semanas)
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS TÉCNICAS PPROCEDIMIENTOS
Método Deductivo
Método Inductivo.
Observación
M. de Estudio Dirigido
Diálogo
Observación
Prácticas dirigidas
Técnicas Grupales
Trabajos individuales y
grupales
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
• La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes; se tendrá especial atención en la evaluación de
progreso o formativa y se dará énfasis a la hétero-evaluación, la auto-evaluación y
la meta-evaluación.
• Durante el presente año lectivo se calificará cuatro (4) bimestres y en cada bimestre
el alumno tendrá que rendir dos pruebas escritas, una parcial y una bimestral. En
todo el año cada alumno habrá rendido cuando menos 4 pruebas escritas, con la
finalidad de evaluar la profundidad de los aprendizajes y promover valores y
actitudes; se evaluará las intervenciones orales, el desempeño, la participación y
desenvolvimiento del alumno durante el desarrollo de cada sesión de aprendizaje. El
calificativos que tendrá el alumno, cada bimestre, será el promedio de por lo menos 4
notas y el promedio de Área será el promedio de las notas obtenidas durante los
cuatro bimestres.
• Para evaluar la parte práctica se tendrá en cuenta la presentación de trabajos,
ejecución de un instrumento, ejecución de una danza o la ejecución de un libreto,
según corresponda.
• Los Instrumentos a utilizarse en la evaluación son: Pruebas objetivas, guías de
observación, lista de cotejos, ejercicios prácticos, informes de asignaciones
ejecución de temas artísticos (dibujo, música, danza o teatro) y escala de actitudes.
X.BIBLIOGRAFÍA
Año Lectivo 2012 4

5. NOMBRE DE LA OBRA AUTOR DE LA OBRA
Para el Docente:
 Punto y línea sobre el Plano
 Orientaciones Técnico Pedagógicas.
Arte
 Principios fundamentales de formación
musical y su aplicación
 Kandisnsky, Vasili. 1983
 MINEDU
 Martenot, M. 1993
Para el Alumno:
 Cartel de Competencias.
 Separatas, folletos y/o revistas.
 Docente del Área.
Sn José de Salo Bajo, mayo del 2013
_______________ _________________________
V° B° DIRECTORA Felipe Marquina Gutiérrez
Prof. de Arte 3º Secundaria.
Año Lectivo 2012 5

6. NOMBRE DE LA OBRA AUTOR DE LA OBRA
Para el Docente:
 Punto y línea sobre el Plano
 Orientaciones Técnico Pedagógicas.
Arte
 Principios fundamentales de formación
musical y su aplicación
 Kandisnsky, Vasili. 1983
 MINEDU
 Martenot, M. 1993
Para el Alumno:
 Cartel de Competencias.
 Separatas, folletos y/o revistas.
 Docente del Área.
Sn José de Salo Bajo, mayo del 2013
_______________ _________________________
V° B° DIRECTORA Felipe Marquina Gutiérrez
Prof. de Arte 3º Secundaria.
Año Lectivo 2012 5