Recursos y Técnicas
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
REGENCIA DE FARMACIA
SEMESTRE IV
Tutoría IV
Recursos y Técnicas.
Tutor: Lucy Evelin Pereira
Presentado por:
Arroyave Ospina Juan Jairo
Polanco Montenegro Holman de Je...
METODOS Y MEDIOS AUXILIARES EN
EDUCACION PARA LA SALUD.
METODOS
BIDIRECCIONALES O
DIRECTOS

EL DIALOGO

Crear clima de
co...
METODOS Y MEDIOS AUXILIARES EN
EDUCACION PARA LA SALUD.
METODOS INDIRECTOS

Utiliza palabra hablada
, escrita o la imagen....
METODOS Y MEDIOS AUXILIARES EN
EDUCACION PARA LA SALUD.
METODOS INDIRECTOS

CARTELES

FOLLETOS

Racional, Emocional o
Mixt...
TECNICAS EDUCATIVAS

DE
INVESTIGACION
EN GRUPOS

EXPOSITIVAS

DE ANALISIS

Lluvia de ideas

Charla-Coloquio

Caso

Phillip...
Ámbito a
desarrollar...el saber
Ámbito a desarrollar...
...EL SABER
TECNICA O
HERRAMIENTA:

UTIL PARA...

PARA QUIEN Y DONDE:

CARTEL

Da
información, con...
Ámbito a desarrollar...
...EL SABER
TECNICA O
HERRAMIENTA:

UTIL PARA...

PARA QUIEN Y DONDE:

VIDEO

Difunde información,...
Ámbitos a
desarrollar... el
saber y saber estar.
Ámbitos a desarrollar...
...SABER Y SABER
ESTAR

TECNICA O
HERRAMIENTA

UTIL PARA...

PARA QUIEN Y DONDE:

LLUVIA DE IDEAS...
Ámbito a desarrollar...
...SABER Y SABER
ESTAR

TECNICA O
HERRAMIENTA

UTIL PARA...

PARA QUIEN Y DONDE:

JUEGO DE LA OCA
...
Ámbitos a
desarrollar... el
saber y saber hacer.
Ámbito a desarrollar...
...SABER Y SABER
HACER

TECNICA O
HERRAMIENTA

UTIL PARA...

PARA QUIEN Y DONDE:

DEMOSTRACION

Ad...
Ámbitos a
desarrollar... El
saber, el saber
hacer y saber estar.
Ámbito a desarrollar...
...SABER HACER Y
SABER ESTAR

TECNICA O
HERRAMIENTA

UTIL PARA...

PARA QUIEN Y DONDE:

JUEGO DE R...
Recursos y tecnicas
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Recursos y tecnicas

971 visualizaciones

Publicado el

Recursos y Técnicas

0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
971
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
16
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Recursos y tecnicas

  1. 1. Recursos y Técnicas UNIVERSIDAD DEL TOLIMA REGENCIA DE FARMACIA SEMESTRE IV Tutoría IV
  2. 2. Recursos y Técnicas. Tutor: Lucy Evelin Pereira Presentado por: Arroyave Ospina Juan Jairo Polanco Montenegro Holman de Jesús Trochez Vidal Eduin
  3. 3. METODOS Y MEDIOS AUXILIARES EN EDUCACION PARA LA SALUD. METODOS BIDIRECCIONALES O DIRECTOS EL DIALOGO Crear clima de confianza y comprensión. Tacto social. Saber escuchar. Saber conversar. Familiarizarse. Mostrar interés. LA CLASE Afecta mas los conocimientos que la conducta. En adultos debe responder a deseos o necesidades especificas. Hacer resumen al final. Abrir coloquio al final. LA CHARLA Debe responder a deseos y necesidades. Breve menor a 30 min. Lenguaje apropiado, intro, idea s concretas y conclusión. Abrir coloquio. Evaluación de la charla. Varios oradores, unificar criterios. Utiliza palabra hablada principalmente y complementa con ayudas técnicas. LA DISCUSION EN GRUPO Discusión moderada por un líder. Permite confrontar ideas y complementa. Hace que las nuevas conductas sean aceptadas. Capacidad para exponer ideas, no timidez. El líder resume al final con las conclusiones.
  4. 4. METODOS Y MEDIOS AUXILIARES EN EDUCACION PARA LA SALUD. METODOS INDIRECTOS Utiliza palabra hablada , escrita o la imagen. Dirigido a masas. Se caracteriza por... No es posible reflujo de información El receptor hace poco por recibir el mensaje. Los mensajes deben ser simples. Sus efectos son: Incrementa conocimientos de la población. Informa y sensibiliza. Refuerza actitudes, no cambia actitudes contrarias arraigadas. Cambia conducta cuando hay predisposición previa. Tener en cuenta... La propaganda comercial pretende vender un producto; mientras que la EpS pretende cambiar conductas y estilos de vida
  5. 5. METODOS Y MEDIOS AUXILIARES EN EDUCACION PARA LA SALUD. METODOS INDIRECTOS CARTELES FOLLETOS Racional, Emocional o Mixtos Motivadores, Promoto res y Educativos. Mensaje sencillo. Idea contenida en la ilustración. Debe tener impacto. Mensaje completo, claro y comprensible. Contenido adaptado. De interés. Ser conciso. Léxico adecuado, claro. Especifico, letra grande y atractiva. Titulo corto y llamativo. Los dibujos refuerzan el texto, humorismo. LA RADIO EL CINE Y EL VIDEO Cuñas radiofónicas, charlas, p rogramas dialogados, etc. Llega a todo el mundo. No necesita alfabetización. Efectivo en grupos sociales menos favorecidos. Medio muy adecuado para la educación. Complementan charlas. La proyección puede ir seguida de una discusión.
  6. 6. TECNICAS EDUCATIVAS DE INVESTIGACION EN GRUPOS EXPOSITIVAS DE ANALISIS Lluvia de ideas Charla-Coloquio Caso Phillips 66 Lectura con discusión Discusión Rejilla Video con discusión Análisis de texto Fotopalabra Lección participada Ejercicio Cuestionario y frases incompletas DE DESARROLLO DE HABILIDADES Demostración con entrenamiento Simulación operativa Dramatización (Rol Playing)
  7. 7. Ámbito a desarrollar...el saber
  8. 8. Ámbito a desarrollar... ...EL SABER TECNICA O HERRAMIENTA: UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: CARTEL Da información, consejos, directrices, instrucciones, anuncia Población en general o publico determinado. Sera el lugar que determine quien va a verlo. TRIPTICO Transmite información sencilla, mensajes claves y direcciones útiles. Para consulta individual. El lugar de distribución se elegirá en función a quienes se destina. FOLLETO Proporciona información suplementaria un publico sensibilizado, afectado o interesado. A población general o grupos específicos. Destinado a consulta individual. REVISTA Proporciona información de forma lúdica y atractiva. Incluye deporte, moda, música, etc. A un grupo que conocemos. Se debe difundir en lugares que frecuentan los destinatarios. MENSAJES DE RADIO Llega a un gran numero de personas, da credibilidad al mensaje, recuerda y da fuerza. Población en general o grupos específicos, dependiendo del horario, la emisora, el programa. PRESENTACION Transmite unos conocimientos. Grupo pequeño. Al aire libre o en interior , va en función de los recursos que se necesiten y del tema. PROYECCION (DIAPOSITIVAS) Introduce un debate o una conversación, puede acompañar una presentación. El tamaño del grupo dependerá del lugar, que todos puedan verla y escucharla adecuadamente.
  9. 9. Ámbito a desarrollar... ...EL SABER TECNICA O HERRAMIENTA: UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: VIDEO Difunde información, recuerda mensajes . Si es a través de canales de TV será al publico gral. Si la difusión es privada será para publico determinado. ARCHIVO DE IMÁGENES Útil para explicar ayudándose con imágenes. Se puede utilizar en una entrevista individual o de grupo. EXPOSICION transmite distinta información e ideas sobre un tema. Grupo numeroso. En un lugar de paso para permitir la llega de mayor numero de personas posible. PIZARRA DE PAPEL Dar información o consejos, tomar notas. Grupo pequeño que vea la pizarra. PIZARRA DE FIELTRO Ilustrar una presentación y fomentar la participación. Grupo pequeño que vea la pizarra. REFRAN Recalca el mensaje de prevención, transmite y facilita comprensión. En una entrevista individual o de grupo. En una presentación o un tríptico. COMPARACION Facilita la comprensión de un mensaje comparándolo con un concepto familiar. En una entrevista individual o de grupo. En una presentación o un tríptico.
  10. 10. Ámbitos a desarrollar... el saber y saber estar.
  11. 11. Ámbitos a desarrollar... ...SABER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: LLUVIA DE IDEAS Compartir ideas con todo el grupo, resolver un problema, surgen nuevas ideas. Grupos pequeños. LLUVIA DE IDEAS ESCRITAS Compartir ideas con todo el grupo, resolver un problema, surgen nuevas ideas. Grupos pequeños. CUENTOS Difundir información, anima a cuestionarse creencias, actitudes y practicas. Anticipa situaciones desarrolla decisión. Niños o familias. FABULA Enseña a los niños los comportamientos beneficiosos para su salud. Enseña a los niños. HISTORIA DE GRUPO Permite que todos tomen la palabra, comprueba conocimientos, intercambio de info. Busca soluciones en grupo Pequeños grupos. Donde no molesten ni interrumpan. JUEGO DE CARTAS Útil para aprender divirtiéndose. Una o varias personas, entrevista individual o de grupo. Diferentes edades analfabetas.
  12. 12. Ámbito a desarrollar... ...SABER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: JUEGO DE LA OCA Útil para aprender divirtiéndose. Máximo 6 personas. Especial para niños. Personas de todas las edades sobre todo analfabetas. DOMINO Útil para aprender divirtiéndose. Máximo 6 personas. Especial para niños. Personas de todas las edades sobre todo analfabetas. FOTOLENGUAJE: Aprender a elegir y explicar la decisión que tomamos, fomenta la expresión en grupo. Destinado a grupos en un lugar tranquilo y sin distracciones. ASESORAMIENTO Asesorar a una persona para la resolución de un problema, acompañamiento personalizado adaptado a c/u. En entrevista individual. En un lugar tranquilo donde se respete la confidencialidad. REPRESENTACION TEATRAL Útil para reflexionar sobre forma de reaccionar , sentimientos, creencias y puntos de vista. Para un grupo grande, una comunidad. Al aire libre interior, que se vea bien el escenario. MARIONETAS Conseguir que la gente se plantee lo que es bueno o malo para la salud. Situaciones reales o experiencia personal. Un grupo mediano, niños y familias. En un lugar tranquilo y sin distracciones.
  13. 13. Ámbitos a desarrollar... el saber y saber hacer.
  14. 14. Ámbito a desarrollar... ...SABER Y SABER HACER TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: DEMOSTRACION Adquirir un saber hacer, viendo como se hace y practicando. Entrevista individual o grupo pequeño. MAQUETAS Y OTRO MATERIAL DIDACTICO Ilustrar un mensaje o visualizar un mecanismo. Permite a los participantes que practiquen. En una entrevista individual, o en un grupo o presentarlos en una exposición. CASOS PRACTICOS Proponer y evaluar soluciones. Aprender a solucionar problemas. Utilizar con un grupo pequeño.
  15. 15. Ámbitos a desarrollar... El saber, el saber hacer y saber estar.
  16. 16. Ámbito a desarrollar... ...SABER HACER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: JUEGO DE ROL Desarrollar un saber hacer (una práctica). Desarrolla competencias comunicativas. Desarrolla la empatía y el espíritu critico. En grupos pequeños con uno o dos moderadores. ...SABER, SABER HACER Y SABER ESTAR TECNICA O HERRAMIENTA UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE: MALETIN PEDAGOGICO. Desarrollar un proyecto de educación para la salud englobando los tres campos del saber, saber estar y saber hacer. Para el colegio, en el marco de un proyecto de educación para la salud en el medio escolar. Actividades adaptadas a un grupo escolar.

×