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PROCESO DE ATENCIÓN DE
ENFERMERÍA EN LA PRÁCTICA DE LOS
CUIDADOS

FACILITADORAS
Lic. María Mercedes
Paguay Y. Mgs.
Lic. Myriam Parra S. Esp.
ENFERMERÍA
Profesión de cuidado intercultural, basado en la
ciencia, el arte, la ética hacia el individuo, familia
y comunidad para generar espacios de respeto a
uno mismo, autoconocimiento, autocuidado con
el objetivo de conservar y preservar la
vida, desde la concepción hasta la muerte.

Fundamentado en
2 elementos:
El PAE como
herramienta de
humanización
del cuidado

El PAE como
Herramienta
Metodológica
del cuidado
ENFERMERÍA
PROFESIÓN Sujeto de
atención
DE SERVICIO

DIMENSIÓN INDIVIDUAL
Y COLECTIVA
SER SENSIBLE Y
TRANSFORMADOR
SER ÚNICO
EN SU TOTALIDAD

Objeto de
trabajo

AFECTIVO

CUIDADO DE LA VIDA

NECESIDADES HUMANAS
SALUD
PROTECCION

PROMOCION

RACIONAL

ENFERMEDAD
CURACION

REHABILITACION

NATURAL
CULTURAL
CUIDADO
LA ENFERMERIA tiene como
núcleo

AYUDAR AL INDIVIDUO

A través de
CUIDADO

Su objetivo es

INTERACCION
DEPEND

(CIENTIFÍCO-TÉCNICA)

INDEPEND

CON EQUILIBRIO DE SU
ENTRORNO SOCIAL Y
ECOLOGICO
EL PROCESO DE ATENCIÓN DE
ENFERMERÍA COMO HERRAMIENTA DE
HUMANIZACIÓN DEL CUIDADO
Humanización


La atención sanitaria desarrolla su acción al servicio de : la vida y la
salud, en su jubiloso inicio y su siempre dramático fin, así como
durante la enfermedad.



Esa situación en la que el individuo sufre, además de los síntomas
propios de su estado, la limitación y dependencia.



El ejercicio profesional enfrenta hoy los embates y tensiones del
proceso de deshumanización que sufre nuestra sociedad que
enfatiza lo técnico- científico y olvida aspecto humano.
Definición Humanización



Humanizar el cuidado
significa la interacción
entre los conocimientos de
la ciencia y los valores del
ser humano para poder
establecer una asistencia
con calidad.
Humanización





Asistir y cuidar al enfermo
humanamente es una necesidad actual
y permanente que nos afecta a todos.
La deshumanización de nuestra
sociedad se refleja también en el
campo sanitario: hay enfermos que se
sienten tratados con frialdad, de
forma impersonal, como si fueran sólo
un objeto o caso clínico interesante
Los rasgos más comunes de la deshumanización
en la práctica sanitaria son:




La «cosificación» del paciente que «pierde sus rasgos
personales e individuales, se prescinde de sus sentimientos y
valores y se le identifica con sus rasgos externos», y pasar a
ser tratado como: «la del cuarto número tal», «la de la
hiperémesis» o «la del ultrasonido tal, la que anda en el Nora,
la posquirúrgica, etc. ».
Falta de calor en la relación humana, distanciamiento afectivo
por parte del personal, rayando en fría indiferencia o
indolencia.
Los rasgos más comunes de la deshumanización
en la práctica sanitaria son:






Ausencia de interés de los ámbitos personales del paciente por los
miembros del equipo asistencial que favorezca formas mutuamente
enriquecedoras de encuentro.
La persona enferma experimento Dolor, Sufrimiento, Ansiedad.
Miedo, Estrés, Desesperanza, Irritación o agresividad, alejamiento de su
casa y familia, perdidas económicas, y una serie de factores de estrés.
A nivel hospitalario existe violación de los derechos del enfermo
(privacidad, confidencialidad, autonomía, por limitaciones de
infraestructura, entre otros.
Relación Enfermera-Paciente

El encuentro terapéutico entre
enfermera-paciente, guiado
hacia un objetivo común, que es la
vivencia de experiencias de salud.
 En esta relación hay elementos
que pueden modificarla,
cambiarla, afectarla o
potenciarla.

La relación enfermera paciente esta basada
en un relación de ayuda es:


“Aquella que tiene como objetivo ayudar a personas
enfermas o con problemas a constatar y ver que hay
diferentes maneras de hacer frente a una misma
situación, diferentes formas de ver una misma
realidad, diferentes caminos para llegar al mismo
lugar.
Factores que modifican la relación
enfermera- paciente








Las enfermeras pasan mas tiempo con sus
pacientes que el resto del personal de salud.
Están sometidas a demandas físicas y emocionales
intensas al involucrarse en el cuidado del paciente.
Mientras el personal medico se centra en el
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centra en los cuidados
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¿Que es trato humano?




Tratar humanamente al enfermo
significa considerarle una persona
que sufre, en su cuerpo y en su
espíritu, y ha de ser atendida en su
totalidad, es decir, en todas sus
dimensiones y necesidades.
El que está enfermo necesita ser
amado y reconocido, ser escuchado y
comprendido, acompañado y no
abandonado, ayudado pero nunca
humillado, sentirse útil, ser respetado
y protegido; necesita encontrar un
sentido a lo que le pasa.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO

Conocimiento


Para cuidar de alguien, debo
conocer quién es el otro, conocer
sus limitaciones y necesidades.

Paciencia


Con paciencia, yo doy tiempo y por
lo tanto posibilito al otro
encontrarse a sí mismo en su
propio tiempo.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Sinceridad


En el cuidado soy sincero al intentar
ser verdadero. Al cuidar de
otro, debo ver al otro como él es y no
como a mí me gustaría que fuese o
como siento que debe ser.

Confianza


El cuidado implica confiar en el
crecimiento del otro en su propio
tiempo y de su propia manera confiar
en el otro es dejarlo en libertad.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO

Humildad


El hombre que cuida es sinceramente
humilde cuando se dispone a aprender
más sobre el otro y sobre sí mismo, y
sobre aquello que el cuidado comprende.

Esperanza
Existe la esperanza de que el otro crezca a
través de mi cuidado. Donde no hay
posibilidades de nuevo crecimiento habrá
desespero.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO
Coraje


Confiar en el crecimiento del otro
y en mi propia capacidad de
cuidar, me da coraje para
lanzarme a lo desconocido.

Entrega- vocación


No puedo cuidar apenas por
hábito; si no por un verdadero
sentimiento de servicio, vocación
por la cual me entrene en esta
disciplina.
COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO


Tratar humanamente al enfermo
significa considerarle responsable
y protagonista de su salud, de su
curación y de su vida, y sujeto de
derechos y de obligaciones.



Tratar humanamente al enfermo
significa también prestar atención a
su familia y contar con su
colaboración en el cuidado del
mismo.
Trato Humano


El trato humano al enfermo exige
humanizar nuestra propia persona y
reconocer que ese trato, a su vez,
nos humaniza.



Nuestra humanidad, manifestada en
la comunión y entrega al enfermo, es
la mejor medicina que podemos
ofrecerle, y su humanidad es el gran
regalo que él nos hace.


Tratar humanamente a los
enfermos es una tarea a la
que estamos llamados y de la
que somos responsables
todos:
enfermos, familias, ciudadano
s, profesionales sanitarios y
voluntariado, instituciones
públicas y privadas y la
propia Administración.

Trato humano
Humanización



“El primer acto del
tratamiento de la
enfermedad, es dar la mano y
una muestra de cariño al
paciente…”
Von Leyden.
PROCESO DEL CUIDADO
Analizar, valorar, prio
rizar y planificar el
cuidado.
Planificar el
seguimiento del
cuidado.

Evaluar la satisfacción
del individuo.

Lograr la satisfacción
del individuo.

Identificar necesidades y
requerimientos del
individuo.
MISIÓN DEL CUIDADO

Como trato
humano:

Incorporar
conocimientos
y habilidades
para llegar a
profesionaliza
rse.

Como
imperativ
o moral:
Compromiso
personal de
mantener la
dignidad e
integridad de
las personas.

Como
afecto:

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Como
atención
biológica:
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cuidados.

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terapéutica
paciente percibe

sus necesidades y
demanda el tipo de
cuidado, la
enfermera ofrece
acciones
encaminadas a
satisfacer dichas
necesidades.
¡ ES PRIORITARIO !
Construir la disciplina de
Enfermería, con enfoque en el
SER HUMANO.
Que la sociedad identifique al
enfermero (a) como profesional con
conocimiento científico-investigativo
organizado con habilidades propias
y especificas .

Fortalecer el Método de provisión
del cuidado (PAE).

“La Enfermera (o) debe comprender y asumir
que debe contar con :
Bases conceptuales y un método para actuar con
AUTONOMÍA y garantizar sus servicios ”
¿ CÓMO ?
Reflexionando
permanentemente, so
bre la Práctica
cotidiana.
¿Cómo
Aprender?

¿Qué
aprender?

¿Por qué aprender?

Utilizando como
estrategias, la
educación e
investigación
permanente.

Gestionando
el trabajo en
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Determinando:
¿ Por qué
aprender?

¿ Qué aprender?

¿Cómo aprender?

-Por la misión.

-Revisar el marco y Modelos Teóricos.

-Por el compromiso social.

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enfermera (o).

-Por el constante cambio y
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-Aplicación del PAE

científico, tecnológico.

Modelo Pedagógico
-Cambio en el modo de
pensar.
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MEJORAR LA CALIDAD DE LA
PRÁCTICA

Investigación permanente
“Para Enfermería el CUIDADO representa
el núcleo de su quehacer profesional”
Desde el punto de vista
disciplinar es el objeto
del CONOCIMIENTO de
Enfermería y el CRITERIO
que la distingue de otras
disciplinas del campo de
la salud.
“CUIDAR PARA
PRESERVAR Y
FAVORECER LA
CONTINUIDAD DE LA
VIDA.

2

1

SE PRIVILEGIA LA
ENFERMEDAD Y SU
CURACIÓN, PASANDO A
SEGUNDO PLANO EL
CUIDADO DE LA SALUD Y
LA PERSONA.
mental

3

CUIDADO DE
ENFERMERÍA

4

e
n
t
o
r
n
o



SE BUSCA LA AUTONOMÍA.

“CUIDAR LAS NECESIDADES DE SALUD DEL
PACIENTE”: FÍSICO, PSICOLÓGICO.


c

u
l
t
u
r
a
l

“EL CENTRO DE INTERÉS DE ENFERMERÍA ESTÁ EN EL CUIDADO DE LA
PERSONA QUE EN INTERACCIÓN CONTINUA CON SU ENTORNO VIVE
EXPERIENCIAS DE SALUD”.
Cuidado profesional de
enfermería
Componente Humano, Ético, Científico y Técnico
PERSONA

SALUD

ENTORNO

Bases filosóficas

ENFERMERIA
EL CUIDADO DE ENFERMERÍA

– Durante todas las etapas de crecimiento y
desarrollo humano, en salud y enfermedad:
– Sustituyendo.
– Compensando.
– Empoderando.
– Gestionando.
-Independencia.
Estado de

dependencia

-Mejor nivel de calidad de vida, según las
posibilidades, físicas, sicológicas, sociales de la
persona.
ELEMENTOS DEL CUIDADO
SUJETO:
Persona,
Familia
Comunidad

Método

Método científico:

OBJETO:
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humanas de
salud.

Proceso de Enfermería

Investigación.

El Marco teórico Filosófico de Enfermería, considera al Cuidado
como el núcleo del quehacer profesional, donde la persona es el
sujeto del Cuidado y sus necesidades de salud el objeto de estudio
de enfermería.
1. COMPONENTE HUMANO, ETICO:
INTERACCIÓN EFECTIVA
-Respeto.

RELACIÓN
TERAPÉUTICA

-Empatía.
-Comprensión.
-Tolerancia.

-Disminuir el
temor, incertidumbre.
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-Comunicación
adecuada.

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GENERAR BIEN ESTAR
2. COMPONENTE CIENTIFICO - TECNICO

•Ejecutar los procedimientos con fundamento
ético, humano, científico y técnico.
3. UTILIZAR UN MÉTODO PARA LA PROVISIÓN DEL
CUIDADO, QUE GARANTICE LOS SERVICIOS QUE OFRECE LA
ENFERMERA/O.

Capacidad y habilidad de recopilar, analizar, procesar
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necesidades de salud del individuo, familia y
comunidad,
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promoción, prevención de la salud, recuperación y
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PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
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Pae visión humanizada

  • 1. PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LA PRÁCTICA DE LOS CUIDADOS FACILITADORAS Lic. María Mercedes Paguay Y. Mgs. Lic. Myriam Parra S. Esp.
  • 2. ENFERMERÍA Profesión de cuidado intercultural, basado en la ciencia, el arte, la ética hacia el individuo, familia y comunidad para generar espacios de respeto a uno mismo, autoconocimiento, autocuidado con el objetivo de conservar y preservar la vida, desde la concepción hasta la muerte. Fundamentado en 2 elementos: El PAE como herramienta de humanización del cuidado El PAE como Herramienta Metodológica del cuidado
  • 3. ENFERMERÍA PROFESIÓN Sujeto de atención DE SERVICIO DIMENSIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA SER SENSIBLE Y TRANSFORMADOR SER ÚNICO EN SU TOTALIDAD Objeto de trabajo AFECTIVO CUIDADO DE LA VIDA NECESIDADES HUMANAS SALUD PROTECCION PROMOCION RACIONAL ENFERMEDAD CURACION REHABILITACION NATURAL CULTURAL
  • 4. CUIDADO LA ENFERMERIA tiene como núcleo AYUDAR AL INDIVIDUO A través de CUIDADO Su objetivo es INTERACCION DEPEND (CIENTIFÍCO-TÉCNICA) INDEPEND CON EQUILIBRIO DE SU ENTRORNO SOCIAL Y ECOLOGICO
  • 5. EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA COMO HERRAMIENTA DE HUMANIZACIÓN DEL CUIDADO
  • 6. Humanización  La atención sanitaria desarrolla su acción al servicio de : la vida y la salud, en su jubiloso inicio y su siempre dramático fin, así como durante la enfermedad.  Esa situación en la que el individuo sufre, además de los síntomas propios de su estado, la limitación y dependencia.  El ejercicio profesional enfrenta hoy los embates y tensiones del proceso de deshumanización que sufre nuestra sociedad que enfatiza lo técnico- científico y olvida aspecto humano.
  • 7. Definición Humanización  Humanizar el cuidado significa la interacción entre los conocimientos de la ciencia y los valores del ser humano para poder establecer una asistencia con calidad.
  • 8. Humanización   Asistir y cuidar al enfermo humanamente es una necesidad actual y permanente que nos afecta a todos. La deshumanización de nuestra sociedad se refleja también en el campo sanitario: hay enfermos que se sienten tratados con frialdad, de forma impersonal, como si fueran sólo un objeto o caso clínico interesante
  • 9. Los rasgos más comunes de la deshumanización en la práctica sanitaria son:   La «cosificación» del paciente que «pierde sus rasgos personales e individuales, se prescinde de sus sentimientos y valores y se le identifica con sus rasgos externos», y pasar a ser tratado como: «la del cuarto número tal», «la de la hiperémesis» o «la del ultrasonido tal, la que anda en el Nora, la posquirúrgica, etc. ». Falta de calor en la relación humana, distanciamiento afectivo por parte del personal, rayando en fría indiferencia o indolencia.
  • 10. Los rasgos más comunes de la deshumanización en la práctica sanitaria son:    Ausencia de interés de los ámbitos personales del paciente por los miembros del equipo asistencial que favorezca formas mutuamente enriquecedoras de encuentro. La persona enferma experimento Dolor, Sufrimiento, Ansiedad. Miedo, Estrés, Desesperanza, Irritación o agresividad, alejamiento de su casa y familia, perdidas económicas, y una serie de factores de estrés. A nivel hospitalario existe violación de los derechos del enfermo (privacidad, confidencialidad, autonomía, por limitaciones de infraestructura, entre otros.
  • 11. Relación Enfermera-Paciente El encuentro terapéutico entre enfermera-paciente, guiado hacia un objetivo común, que es la vivencia de experiencias de salud.  En esta relación hay elementos que pueden modificarla, cambiarla, afectarla o potenciarla. 
  • 12. La relación enfermera paciente esta basada en un relación de ayuda es:  “Aquella que tiene como objetivo ayudar a personas enfermas o con problemas a constatar y ver que hay diferentes maneras de hacer frente a una misma situación, diferentes formas de ver una misma realidad, diferentes caminos para llegar al mismo lugar.
  • 13. Factores que modifican la relación enfermera- paciente      Las enfermeras pasan mas tiempo con sus pacientes que el resto del personal de salud. Están sometidas a demandas físicas y emocionales intensas al involucrarse en el cuidado del paciente. Mientras el personal medico se centra en el tratamiento y cura del paciente, la enfermera se centra en los cuidados El síndrome de desgaste profesional conlleva a la limitación de la capacidad o iniciativa en la atención. Cambios en el estado de animo, como actitudes frías, mal humor, irritabilidad, poca empatía, distraibilidad, entre otros.
  • 14. ¿Que es trato humano?   Tratar humanamente al enfermo significa considerarle una persona que sufre, en su cuerpo y en su espíritu, y ha de ser atendida en su totalidad, es decir, en todas sus dimensiones y necesidades. El que está enfermo necesita ser amado y reconocido, ser escuchado y comprendido, acompañado y no abandonado, ayudado pero nunca humillado, sentirse útil, ser respetado y protegido; necesita encontrar un sentido a lo que le pasa.
  • 15. COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO Conocimiento  Para cuidar de alguien, debo conocer quién es el otro, conocer sus limitaciones y necesidades. Paciencia  Con paciencia, yo doy tiempo y por lo tanto posibilito al otro encontrarse a sí mismo en su propio tiempo.
  • 16. COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO Sinceridad  En el cuidado soy sincero al intentar ser verdadero. Al cuidar de otro, debo ver al otro como él es y no como a mí me gustaría que fuese o como siento que debe ser. Confianza  El cuidado implica confiar en el crecimiento del otro en su propio tiempo y de su propia manera confiar en el otro es dejarlo en libertad.
  • 17. COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO Humildad  El hombre que cuida es sinceramente humilde cuando se dispone a aprender más sobre el otro y sobre sí mismo, y sobre aquello que el cuidado comprende. Esperanza Existe la esperanza de que el otro crezca a través de mi cuidado. Donde no hay posibilidades de nuevo crecimiento habrá desespero.
  • 18. COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO Coraje  Confiar en el crecimiento del otro y en mi propia capacidad de cuidar, me da coraje para lanzarme a lo desconocido. Entrega- vocación  No puedo cuidar apenas por hábito; si no por un verdadero sentimiento de servicio, vocación por la cual me entrene en esta disciplina.
  • 19. COMPONENTES DEL CUIDADO HUMANO  Tratar humanamente al enfermo significa considerarle responsable y protagonista de su salud, de su curación y de su vida, y sujeto de derechos y de obligaciones.  Tratar humanamente al enfermo significa también prestar atención a su familia y contar con su colaboración en el cuidado del mismo.
  • 20. Trato Humano  El trato humano al enfermo exige humanizar nuestra propia persona y reconocer que ese trato, a su vez, nos humaniza.  Nuestra humanidad, manifestada en la comunión y entrega al enfermo, es la mejor medicina que podemos ofrecerle, y su humanidad es el gran regalo que él nos hace.
  • 21.  Tratar humanamente a los enfermos es una tarea a la que estamos llamados y de la que somos responsables todos: enfermos, familias, ciudadano s, profesionales sanitarios y voluntariado, instituciones públicas y privadas y la propia Administración. Trato humano
  • 22. Humanización  “El primer acto del tratamiento de la enfermedad, es dar la mano y una muestra de cariño al paciente…” Von Leyden.
  • 23. PROCESO DEL CUIDADO Analizar, valorar, prio rizar y planificar el cuidado. Planificar el seguimiento del cuidado. Evaluar la satisfacción del individuo. Lograr la satisfacción del individuo. Identificar necesidades y requerimientos del individuo.
  • 24. MISIÓN DEL CUIDADO Como trato humano: Incorporar conocimientos y habilidades para llegar a profesionaliza rse. Como imperativ o moral: Compromiso personal de mantener la dignidad e integridad de las personas. Como afecto: Implicación emocional. Como atención biológica: Búsqueda de resultados fisiológicos como indicadores de cuidados. Como acción terapéutica paciente percibe sus necesidades y demanda el tipo de cuidado, la enfermera ofrece acciones encaminadas a satisfacer dichas necesidades.
  • 25. ¡ ES PRIORITARIO ! Construir la disciplina de Enfermería, con enfoque en el SER HUMANO. Que la sociedad identifique al enfermero (a) como profesional con conocimiento científico-investigativo organizado con habilidades propias y especificas . Fortalecer el Método de provisión del cuidado (PAE). “La Enfermera (o) debe comprender y asumir que debe contar con : Bases conceptuales y un método para actuar con AUTONOMÍA y garantizar sus servicios ”
  • 26. ¿ CÓMO ? Reflexionando permanentemente, so bre la Práctica cotidiana. ¿Cómo Aprender? ¿Qué aprender? ¿Por qué aprender? Utilizando como estrategias, la educación e investigación permanente. Gestionando el trabajo en equipo. Determinando:
  • 27. ¿ Por qué aprender? ¿ Qué aprender? ¿Cómo aprender? -Por la misión. -Revisar el marco y Modelos Teóricos. -Por el compromiso social. - Reconocer y valorar la razón de ser enfermera (o). -Por el constante cambio y avance -Aplicación del PAE científico, tecnológico. Modelo Pedagógico -Cambio en el modo de pensar. -Cambio en el modo de actuar -Uso educación, MEJORAR LA CALIDAD DE LA PRÁCTICA Investigación permanente
  • 28. “Para Enfermería el CUIDADO representa el núcleo de su quehacer profesional” Desde el punto de vista disciplinar es el objeto del CONOCIMIENTO de Enfermería y el CRITERIO que la distingue de otras disciplinas del campo de la salud.
  • 29. “CUIDAR PARA PRESERVAR Y FAVORECER LA CONTINUIDAD DE LA VIDA. 2 1 SE PRIVILEGIA LA ENFERMEDAD Y SU CURACIÓN, PASANDO A SEGUNDO PLANO EL CUIDADO DE LA SALUD Y LA PERSONA. mental 3 CUIDADO DE ENFERMERÍA 4 e n t o r n o  SE BUSCA LA AUTONOMÍA. “CUIDAR LAS NECESIDADES DE SALUD DEL PACIENTE”: FÍSICO, PSICOLÓGICO.  c u l t u r a l “EL CENTRO DE INTERÉS DE ENFERMERÍA ESTÁ EN EL CUIDADO DE LA PERSONA QUE EN INTERACCIÓN CONTINUA CON SU ENTORNO VIVE EXPERIENCIAS DE SALUD”.
  • 30. Cuidado profesional de enfermería Componente Humano, Ético, Científico y Técnico PERSONA SALUD ENTORNO Bases filosóficas ENFERMERIA
  • 31. EL CUIDADO DE ENFERMERÍA – Durante todas las etapas de crecimiento y desarrollo humano, en salud y enfermedad: – Sustituyendo. – Compensando. – Empoderando. – Gestionando. -Independencia. Estado de dependencia -Mejor nivel de calidad de vida, según las posibilidades, físicas, sicológicas, sociales de la persona.
  • 32. ELEMENTOS DEL CUIDADO SUJETO: Persona, Familia Comunidad Método Método científico: OBJETO: Necesidades humanas de salud. Proceso de Enfermería Investigación. El Marco teórico Filosófico de Enfermería, considera al Cuidado como el núcleo del quehacer profesional, donde la persona es el sujeto del Cuidado y sus necesidades de salud el objeto de estudio de enfermería.
  • 33. 1. COMPONENTE HUMANO, ETICO: INTERACCIÓN EFECTIVA -Respeto. RELACIÓN TERAPÉUTICA -Empatía. -Comprensión. -Tolerancia. -Disminuir el temor, incertidumbre. -Dar seguridad. -Comunicación adecuada. -Permitir la expresión libre de emociones y sentimientos. -Información oportuna. -Establecer comunicación efectiva. -Apoyo, afecto. -Estimular la participación. GENERAR BIEN ESTAR
  • 34. 2. COMPONENTE CIENTIFICO - TECNICO •Ejecutar los procedimientos con fundamento ético, humano, científico y técnico.
  • 35. 3. UTILIZAR UN MÉTODO PARA LA PROVISIÓN DEL CUIDADO, QUE GARANTICE LOS SERVICIOS QUE OFRECE LA ENFERMERA/O. Capacidad y habilidad de recopilar, analizar, procesar y sistematizar la información significativa de las necesidades de salud del individuo, familia y comunidad, entorno, acontecimientos y tendencias, para tomar decisiones eficaces en la promoción, prevención de la salud, recuperación y rehabilitación de la enfermedad. PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
  • 36. REQUISITOS PARA APLICARLO METODOLÓGICAMENTE: Dominio de la Disciplina de enfermería Buena 0rganización del servicio LA CALIDAD Investigación permanente Competencia Técnica