1. Portafolio 4
Movilización de prácticas educativas abiertas

2. Entorno
• Esta hoja de ruta se establece para implementarse en una
Escuela de Enfermería que imparte cursos a nivel de
licenciatura.
• Actualmente en esta institución no se tienen conocimientos
sobre los REA, por lo que no se usan. Tampoco hay iniciativas y
no se trabaja ni se promueven modalidades con esquemas
abiertos.

3. Audiencia
• Usuarios finales:
• Estudiantes: interesados en obtener información complementaria
y enriquecer sus tareas y proyectos.
• Docentes: interesados en enriqueces su clases y actualizarse en la
práctica docente

4. Dimensiones
• Las acciones propuestas se plantean sobre los enfoques
pedagógico y el relacionado con la organización y los
procedimientos

5. Directrices
• Sensibilizar sobre REA a través de la
experimentación práctica
• Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo
a las prácticas educativas transformadoras e
innovación en el aprendizaje.
• Difundir los REA y PEA dentro y fuera de la
institución.
• Respetar los derechos de autor y difundan
información acerca de las alternativas de
licencias disponibles.

6. Actividades y responsables
Actividad Responsable Fechas de ejecución
Dar a conocer el
proyecto a autoridades
Autor del proyecto 1ª semana de octubre
Difundir el proyecto a
personal docente,
técnico y administrativo
Dirección 2ª semana de octubre
Impartir curso sobre uso
de REA a profesores
Líderes del proyecto 3ª. Semana de octubre
Impartir curso sobre uso
de REA a alumnos
Profesores 4ª. Semana de octubre y
noviembre
Fomentar el uso de REA
en clase
Profesores Diciembre 2013 – Junio
2014
Evaluar actividades Lideres del proyecto Julio 2014

7. Área de impacto
• Nombre del curso: Uso de recursos educativos abiertos para
la práctica educativa
• Dirigido a profesores y alumnos
• Objetivo: desarrollar competencias para la búsqueda y uso de
recursos educativos abiertos

8. Indicadores de evaluación de las
acciones
• % de usuarios capacitados en el
uso de REA
• % de usuarios capacitados
sensibilizados en el uso de REA
Enfoque
pedagógico
• Grado de difusión de los REA
dentro y fuera de la institución
• Nivel de difusión de
información sobre alternativas
de licencias disponibles y
respeto a derecho de autor
Organización y
procedimientos

9. Acciones para usar los REA
Utilización de repositorios de REA, en especial documentos, e-
libros, objetos de aprendizaje, tutoriales como las siguientes
evidencias

11. Open Educational Content es/olcos/SEARCH es
< Open Educational Content es
Tutorial: BUSCAR Y ENCONTRAR OER

12. Contenidos Educativos Abiertos, OSC (Open Source
Content) - Introducción y Tutoriales
Desarrollado en colaboración con el
OLCOS project consortium
y ¡todo aquel que quiera contribuir!
El objetivo de este libro on-line
es servir de apoyo a alumnos y profesores
a la hora de crear, reutilizar y compartir
materiales de e-learning.
Los directivos de instituciones educativas
encontrarán información acerca
de cómo implementar políticas y actividades
en el ámbito del e-learning en sus centros.
•Introducción: PLANIFICAR el uso de los REA (OER)
•Tutorial: BUSCAR Y ENCONTRAR REA (OER)
•Tutorial: PRODUCIR Y MEZCLAR REA (OER): autoría y
modificaciones
•Tutorial: COMPARTIR OER: publicación y reutilización
•Tutorial: ELEGIR licencia
•Tutorial: USAR herramientas OS (open source)
•ORGANIZAR: Colecciones
• Colección ejemplar de Repositorios de
Contenidos Abiertos de E-learning
• Colección ejemplar de instituciones con política
en materia de OER
• Colección ejemplar de propuestas de licencias
de contendidos abiertos
• Colección ejemplar de formatos abiertos,
estándares educativos, y herramientas para
crear contenidos educativos abiertos