Clase de laboratorio

1. 1.-Describa 10 normas de seguridad para trabajar en el laboratorio.
1. Usa siempre lentes de seguridad y guardapolvo, de preferencia que sea de
algodón, largo y con mangas largas.
2. No uses faldas, shorts o zapatos abiertos. Las personas de cabello largo
deberán sujetarlos mientras estén en el laboratorio.
3. No trabajes solo, principalmente después del horario normal de trabajo.
4. No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Lávate bien las manos al salir del
lugar.
5. Al ser designado para trabajar en un determinado laboratorio, es muy
importante conocer la localización de los accesorios de seguridad.
6. Antes de usar reactivos que no conozcas, consulta la bibliografía adecuada e
infórmate sobre como manipularlos y descartarlos.
7. No devuelvas los reactivos a los frascos originales, así no hayan sido usados.
Evita circular con ellos por el laboratorio.
8. No uses ningún instrumento para el cual no hayas sido entrenado o
autorizado a utilizar.
9. Verifica el voltaje de trabajo del instrumento
antes de enchufarlo. Cuando los instrumentos
no estén siendo usados deben permanecer
desenchufados.
10. Usa siempre guantes de asbesto, para el
aislamiento térmico, al manipular material
caliente.
11. Nunca pipetees líquidos con la boca. En
este caso usa peras de plástico o trompas de
vació.
12.-Si tienes el cabello largo, recógetelo.

2. 2.- ¿Qué precauciones de seguridad se debe tener en cuenta al
trabajar con reactivos tóxicos e inflamables?
a) Evitar tener mecheros prendidos sin necesidad
b) No calentar líquidos inflamables en recipientes abiertos
c) Cuando realice destilaciones con líquidos inflamables asegúrese de que las
conexiones estén bien en su cierre y que el refrigerante este siempre conectado
y frió
d) Nunca trasvasije líquidos inflamables cerca de una llama.
e) No calentar baños de aceite a muy altas temperaturas
f) Nunca caliente un aparato cerrado herméticamente aunque tenga u
refrigerante puesto. El aumento de presión puede provocar una explosión
g) Si se va a realizar una reacción exotérmica, prepare un baño de hielo o agua y
manténgalo a mano, para ser usado en caso que la temperatura se eleve
demasiado.
h) Ubique el lugar donde se encuentran los extintores y asegúrese de conocer su
funcionamiento
i) Nunca abandone su lugar de trabajo cuando este efectuando una reacción que
tenga riesgo de inflamación o explosión
j) Nunca ponga en contacto directo con la piel ningún compuesto químico
3. ¿Describa brevemente 5 accidentes que suelen ocurrir por
descuido dentro de los laboratorios?
a) El riesgo de fuego en un laboratorio es muy alto. Un incendio súbito puede
suceder tras una reacción química resultado de un experimento. Otra causa muy
común, suele ser el manejo indebido de sustancias inflamables como la gasolina y de
fuentes de calor o fuego como los mecheros Bunsen. De la misma forma, es posible
controlar un incendio provocado por líquidos inflamables utilizando dióxido de
carbono.
b) Las sustancias químicas que se utilizan en el
laboratorio, pueden provocar daño grave por

3. contacto accidental, como sucede cuando durante las actividades, se producen
salpicaduras que alcanzan la cara y los ojos. Para reducir el riesgo, los estudiantes
deben siempre hacer uso de gafas de seguridad, mangas largas y batas de
laboratorio. Por su parte, algunos otros activos como el yodo y el fluoruro de
hidrógeno, pueden ser venenosos. Estas sustancias deben manipularse con cuidado
y utilizarse en cantidades mínimas únicamente bajo estricta supervisión del
profesor.
c) Gran parte de los instrumentos de laboratorio es
fabricado en vidrio, el cual es siempre susceptible a la
ruptura. Las astillas de una pieza rota de vidrio, pueden
causar heridas de forma adicional al daño que pudiera
provocar una sustancia peligrosa que se ha derramado.
Para prevenir esto, las escuelas deben considerar el uso
de recipientes de plástico siempre que sea posible,
mientras que en los casos donde sea estrictamente
necesario utilizar vidrio -al someter a fuego, por ejemplo-
los artículos deben mantenerse alejados del agua, para
evitar que el vidrio se rompa al entrar en contacto con el
líquido.
d) La electricidad se utiliza en muchos dispositivos del laboratorio, lo mismo que
para iluminación y calefacción. Esto inevitablemente, plantea un riesgo potencial de
cortocircuito si los cables negativos y positivos entran accidentalmente en contacto.
Lo anterior sucede a menudo luego de que los estudiantes derraman agua u otro
líquido sobre las tomas eléctricas, conduciendo a averías del sistema eléctrico o
incluso a un incendio. Es también muy importante realizar inspecciones frecuentes
del sistema eléctrico con la finalidad de detectar y reparar cualquier falla antes de
que provoque un accidente.
e) Intoxicación (por inhalación de gases) es cuando la persona ingiere o inhala
sustancias tóxicas que ocasionan trastornos al organismo. Se conoce por tóxico o
veneno, toda sustancia capaz de producir un efecto dañino o mortal.
Generalmente, un veneno produce efectos mortales, de
acuerdo a la cantidad ingerida y a la edad y condiciones
físicas de la persona que lo ingiere. Cuando se absorbe en
pequeñas dosis, se elimina por los pulmones si se trata
gases, a través de los riñones y del aparato excretor si
son líquidos o sólidos. La intoxicación es una situación de
emergencia, por lo tanto, se deben suministrar los
primeros auxilios inmediatamente y acudir al médico.
Los síntomas de las intoxicaciones son: dolores
abdominales, náuseas, fiebre, calambres y diarreas.

4. 4.- ¿Dibuje y describa 5 pictogramas de clasificación de materiales
peligrosos?
PICTOGRAM
A
CATEGORÍA/ DESCRIPCIÓN
Corrosivos: las sustancias y preparados que, en contacto con
tejidos vivos, puedan ejercer una acción destructiva de los mismos.
Irritantes: las sustancias y preparados no corrosivos que, por
contacto breve, prolongado o repetido con la piel o las mucosas
puedan provocar una reacción inflamatoria.
Tóxicos: la sustancias y preparados que, por inhalación, ingestión
o penetración cutánea en pequeñas cantidades puedan provocar
efectos agudos o crónicos, o incluso la muerte.
Muy tóxicos: las sustancias y preparados que, por inhalación,
ingestión o penetración cutánea en muy pequeña cantidad puedan
provocar efectos agudos o crónicos o incluso la muerte.
Inflamables: las sustancias y preparados líquidos cuyo punto de
ignición sea bajo. Identifica a aquellas sustancias que se inflaman
por un contacto breve con una fuente de ignición y después de
haberse separado de dicha fuente de ignición continúan
quemándose.
Fácilmente inflamables: las sustancias y preparados que puedan
calentarse e inflamarse en el aire a temperatura ambiente sin aporte
de energía, o sólidos que puedan inflamarse fácilmente tras un
breve contacto con una fuente de inflamación y que sigan
quemándose o consumiéndose una vez retirada dicha fuente, o en

5. estado líquido cuyo punto de inflamación sea muy bajo, o que, en
contacto con agua o con aire húmedo, desprendan gases
extremadamente inflamables en cantidades peligrosas.
Extremadamente inflamables: las sustancias y preparados
líquidos que tengan un punto de inflamación extremadamente bajo
y un punto de ebullición bajo, y las sustancias y preparados
gaseosos que, a temperatura y presión normales, sean inflamables
en el aire.
Identifica a aquellas sustancias que a temperatura ambiente y en
contacto con el aire arden espontáneamente.
Explosivos: las sustancias y preparados sólidos, líquidos, pastosos
o gelatinosos que, incluso en ausencia de oxígeno del aire, puedan
reaccionar de forma exotérmica con rápida formación de gases y
que, en condiciones de ensayo determinadas, detonan, deflagran
rápidamente o, bajo el efecto del calor, en caso de confinamiento
parcial, explotan.
Identifica a aquellas sustancias que pueden hacer explosión por
efecto de una llama, choque o fricción.
Comburentes: las sustancias y preparados que, en contacto con
otras sustancias, en especial con sustancias inflamables, produzcan
una reacción fuertemente exotérmica.
Nocivos: las sustancias y preparados que, por inhalación,
ingestión o penetración cutánea puedan provocar efectos
agudos o crónicos, o incluso la muerte.
Peligrosos para el medio ambiente: las sustancias o
preparados que, en caso de contacto con el medio ambiente,
presenten o puedan presentar un peligro inmediato o futuro
para uno o más componentes del medio ambiente.

6. 5. ¿Por qué no se deben introducir pipetas en las
botellas o frascos generales de reactivos?
No se deben introducir pipetas en los frascos generales de
reactivos porque pueden impurificarlo.
Por eso se debe trasvasar la cantidad que se necesita a un
vaso de precipitado y de aquí tomar el reactivo.
6. ¿Por qué es importante que el alumno llegue
puntual al inicio de la práctica?
Es importante que el alumno llegue puntual al inicio de la práctica porque
de esta manera escucha todas las indicaciones necesarias, dadas por el
profesor. Además de que no retrasa el trabajo del salón, ni de su grupo.
7. ¿Qué incidencia considera que pueden ocurrir en el laboratorio?
 Algunas incidencias negativas que pueden
ocurrir:
 Quemaduras, ya que el vidrio caliente no
se distingue del frio.
 Cortes, si es que el material del vidrio no
es resistente al calor o esta agrietado.
 Incendios, al acercar al fuego un reactivo
que puede ser inflamable.
 Mal manejo de sustancias, al tener dudas y
no consultar al profesor antes de comenzar
a trabajar.
8. ¿A que denomina campana extractora? ¿Por qué debe ser utilizada
en el laboratorio?
Es llamada también vitrina, es un instrumento que captura, contiene y
expulsa las emisiones generadas por sustancias químicas peligrosas. Debe
ser usada en el laboratorio porque protegen al operador contra salpicaduras,
pequeñas explosiones (según el diseño), permite la entrada de aire limpio al
laboratorio.

7. 9.-Elabore en un cuadro las diferencias que existen entre los diferentes
tipos de extinguidores existentes.
TIPOS DESARROLLO
Extinguidores
Clase A
Apagan incendios en materiales combustibles ordinarios,
como madera y papel. La clasificación numérica en ésta clase de
extinguidor se refiere a la cantidad de agua que contiene el
extinguidor y a la cantidad de fuego que apagará.
Extinguidores
Clase B
Deben utilizarse en incendios donde se involucren
líquidos inflamables, como grasa, gasolina, aceite, etc. La
clasificación numérica en ésta clase de extinguidor señala la
cantidad aproximada de pies cuadrados de incendio de líquido
inflamable que una persona no experta puede apagar.
Extinguidores
Clase C
Son adecuados para uso en fuego activados por
electricidad. Esta clase de extinguidores de incendios no tienen
una clasificación numérica. La letra "C" indica que el agente
extintor no es conductivo.
Extintor de
fuegos clase D
Los extinguidores de Químico Seco generalmente se clasifican
para varios usos. Contienen un agente extinguidor y utilizan gas
no inflamable como propelente
10.-Defina:
a) Residuo: En ecología, es cualquier material que su productor o dueño considera
que no tienen valor suficiente para retenerlo. Restos que quedan tras la
descomposición o destrucción de una cosa.

8. b) Residuo Peligroso: se refiere a un desecho considerado peligroso por tener
propiedades intrínsecas que presentan riesgos en la salud. Las propiedades
peligrosas son toxicidad, inflamabilidad, reactividad química, corrosividad,
explosividad, reactividad, radioactividad o de cualquier otra naturaleza que
provoque daño a la salud humana y al medio ambiente. Ejemplos de residuos
incluyen los restos de pesticidas que aún se encuentran en las frutas y verduras en
el momento del consumo humano.
c) Residuo Inerte: es aquel residuo no peligroso que no experimenta
transformaciones físicas, químicas o biológicas significativas, no es soluble ni
combustible, ni reacciona física ni químicamente ni de ninguna otra manera, no es
biodegradable, no afecta negativamente a otras materias con las cuales entra en
contacto de forma que pueda dar lugar a contaminación del medio ambiente o
perjudicar a la salud humana.
d)Combustión: es una reacción química de oxidación, en la cual generalmente se
desprende una gran cantidad de puntos en forma de calor y luz, manifestándose
visualmente gracias al fuego, u otros .En toda combustión existe un elemento que
arde (combustible) y otro que produce la combustión (comburente), generalmente
el oxígeno en forma de O2gaseoso. Los explosivos tienen oxígeno ligado
químicamente, por lo que no necesitan el oxígeno del aire para realizar la
combustión.
e)Medio Ambiente: . Entorno que afecta y condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el
conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un
momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones
venideras.
f) Higiene y seguridad: La Seguridad es la prevención y protección personal
frente a los riesgos propios de una activad laboral determinada.
La Higiene es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la
salud y la prevención de enfermedades.
11.- ¿Qué equipo de protección debe utilizar un estudiante en el
laboratorio de química?
Un estudiante de laboratorio, de forma genérica, debe utilizar los siguientes
Equipos de Protección Individual (EPI):
 Guardapolvo: protege la piel de posibles salpicaduras durante la manipulación de
productos químicos.

9.  Gafas o pantalla de protección: protege los ojos frente a posibles proyecciones de
partículas en operaciones mecánicas, o salpicaduras durante la manipulación de
productos químicos.
 Guantes de protección: protege las manos de posibles cortes en operaciones
mecánicas o quemaduras en la manipulación de productos químicos.
 Otros EPI: mascarillas respiratorias, guantes contra riesgos eléctrico, dependerán
del tipo de práctica que se realice.
12.- ¿Por qué se prohíbe fumar e ingerir alimentos durante la practica de
laboratorio?
No fumar porque se podría producir con
facilidad un incendio dada la presencia de
sustancias muy volátiles y porque el humo
del tabaco puede potenciar los efectos de
algunas sustancias químicas cuando se
inhala.
No comer ni beber porque se podría
impregnar algunas sustancias toxicas en los
alimentos y así nosotros nos
contaminaríamos.
13. Con los medios que se cuenta en el laboratorio ¿cómo se debe proceder
para extinguir un incendio?
En términos generales cuando se produce un incendio en un laboratorio suele ser
atacable con un extintor de mano. Para que sea rápida su acción, el extintor de
mano debe estar en un extremo de la mesa de trabajo y en el mismo sentido de la
posible fuga de las personas. La idoneidad del material de extinción depende de la
sustancia inflamada pero, en primera instancia, los extintores de PQS (Polvo
Químico Seco) son los más prácticos y universales.
En laboratorios que se disponga de instrumental eléctrico o electrónico, todos los
agentes extintores son inadecuados por la dificultad de limpieza, contactos y
agresiones. Como mal menor los extintores de CO2 son los más recomendables.
En la "zona de emergencia" se emplazará como mínimo el extintor principal del
laboratorio.
Aprenda dónde se encuentran todos los extintores, a distinguir los diferentes tipos y
la forma de utilizarlos
Las distintas clases de fuego requieren extintores apropiados, pudiendo en algunos
casos, ser contraproducente la utilización de un determinado tipo de agente
extintor. En la Tabla 1 se indica de forma general, el agente extintor apropiado e
inapropiado para cada clase de fuego.

10. Como usar un extintor (TAPE)
 TIRAR DE LA ANILLA: Colocar la mano en la parte superior del cilindro y
tirar del pasador. Ello libera la maneta y permite activar la unidad.
 APUNTAR la boquilla a la base de la llamas extintora. Dpto. de Seguridad y
Salud Ocupacional
 PRESIONE la maneta liberando la sustancia extintora.
 ESPARCIR con la boquilla a un lado y otro de la base de las llamas. Vacía el
extintor sobre el fuego.
14. ¿Qué riesgo potencial para la salud tiene el benceno?
La intoxicación aguda, por inhalación de gran cantidad de vapores de benceno, es
poco común salvo en caso de accidentes, especialmente desde la reducción en el uso
del benceno asociada a su carácter cancerígeno. En los casos descritos se produce
una afectación del sistema nervioso central, en forma de excitación, para pasar
rápidamente a una fase de depresión, con cefalea, fatiga, parestesia en las manos y
los pies, vértigos y dificultad para la articulación de las palabras.
La intoxicación crónica produce de modo selectivo una afectación de la médula ósea,
de forma que se altera la hematopoyesis, admitiéndose la existencia de una relación
causal entre altas exposiciones a benceno y el desarrollo de pancitopenia, anemia
aplásica y leucemia. En consecuencia, el benceno está clasificado como carcinógeno
de primera categoría: "sustancia que por inhalación, ingestión o penetración
cutánea, se sabe (a partir de datos epidemiológicos), es carcinógena para el hombre".
Por ello, lleva asociada la frase de riesgo R 45, puede causar cáncer. También está
clasificado como fácilmente inflamable, R 11, y tóxico, R 48/23/24/25, riesgo de efecto
grave para la salud en caso de exposición prolongada por inhalación, contacto con la
piel e ingestión . El R.D. 665/1995 sobre protección de la exposición a sustancias
cancerígenas en el trabajo define las sustancias cancerígenas como aquellas de las
que se dispone de elementos suficientes para establecer la existencia de una relación

11. de causa/efecto entre la exposición del hombre a tales sustancias y la aparición del
cáncer.
15. ¿Qué acciones de emergencia deben tomarse ante derrame de éter?
Ante el derrame de éter en el laboratorio se debe utilizar bata, lentes de seguridad
y, dependiendo de la magnitud del derrame, deberá usarse equipo de respiración
autónoma y el equipo de seguridad que sea necesario. También de esto último
dependerá si es necesario evacuar el área.
Alejar fuentes de ignición y evitar que el producto
derramado llegue a drenajes o cualquier otra fuente de
agua. Para ello construir diques utilizando sacos de
arena o tierra. Este material puede servir para
absorber el líquido derramado. Usar agua en forma de
rocío para bajar los vapores generados. Todo el material
utilizado para contener, absorber y bajar vapores, debe
almacenarse en lugares seguros para tratarlo de
manera adecuada posteriormente. No olvidar que el éter es altamente inflamable.
En caso de derrames pequeños pueden absorberse con papel o arena y llevarse a
lugares bien ventilados y alejados de fuentes de ignición para su evaporación
Primeros Auxilios ante situaciones de emergencia con éter.
• Inhalación: Transportar a la víctima a una zona bien ventilada. Si no hay
respiración, proporcionar respiración artificial y oxígeno, manteniéndola en
reposo y abrigada.
• Ojos: Lavar inmediatamente con agua o disolución salina neutra,
asegurándose de abrir los párpados.
• Piel: Lavar la zona contaminada con agua y jabón, si es necesario, eliminar la
ropa contaminada.
• Ingestión: Lavar la boca con agua. Evitar que el líquido se aspire a los
pulmones.
En todos los casos de exposición, el paciente debe ser transportado al hospital tan
pronto como sea posible.
En caso de control de fuego:
En caso de incendios grandes, utilizar agua en forma de neblina, pues los chorros
pueden extender el fuego. Enfriar los contenedores afectados con agua, aplicándola
desde una distancia segura.
En el caso de incendios pequeños, se utilizan extinguidores de polvo químico,
espuma o dióxido de carbono.
16. Primeros auxilios que deben efectuarse en caso de derrame de
hidróxido de sodio sobre la piel

12. La exposición a soluciones de Hidróxido de Sodio en la piel es una forma común de
entrar en contacto con esta sustancia. Tanto en el hogar como en la industria,
pequeñas cantidades se usan como destapadores de cañerías y como limpiadores de
estufas y hornos; así que el uso
descuidado de este tipo de productos
puede conducir a lesiones de
diferentes grados.
El contacto de la piel con soluciones
de Hidróxido de Sodio de
concentraciones mayores al 25%
provoca irritación inmediata,
mientras que en el contacto con
soluciones de concentraciones
menores o iguales al 4% la irritación
no se presenta sino hasta varias
horas después si la solución no se ha
retirado de la piel o no se ha lavado
la zona afectada. El contacto agudo
con Hidróxido de Sodio sólido o en concentraciones altas (>50%) por períodos de
tiempo de alrededor de 3 minutos causa quemaduras muy severas y ulceraciones
profundas en la piel. Para los niños se presenta mayor grado de afectación a
sustancias tóxicas de forma cutánea que para los adultos debido a la mayor relación
de área de su piel en relación a su peso corporal.
La ropa contaminada con Hidróxido de Sodio debe ser retirada inmediatamente y
las áreas expuestas de la piel deben ser lavadas con gran cantidad de agua durante
por lo menos 15 minutos. Si la exposición ha comprometido la ropa de la víctima, la
ropa se debe retirar de forma inmediata y la piel se debe lavar con agua en
abundancia.
17.¿Qué debe hacerse en caso de derrame de un producto químico en los
ojos?
Las salpicaduras de los ojos se lavan con agua destilada y después con ácido bórico o
bórax, según sean bases o ácidos.
18.-Después de lavar los tubos de ensayo ¿Cómo se coloca en la gradilla?
Se deben colocar en la gradilla y limpiarlos una vez usados, se colocan invertidos
para que escurran. Si por algún experimento se quiere mantener el líquido, se
utilizan con tapón de rosca. Los tubos de ensayo se colocan en los agujeros de la
gradilla, esta es utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de
ensayo , de todos los diámetros y formas en posición vertical.

13. 19.- Completa el siguiente cuadro
SUSTANCIA
QUÍMICA
LETRA DE
REFERENCIA
SIGNIFICADO

14. Ácido
Clorhídrico
V
Molécula de ácido clorhídrico (HCl) o Cloruro de
hidrógeno(IUPAC):
No inflamable, reactividad 1, riesgo a la salud 3,
es una sustancia corrosiva y es un ácido fuerte
ph(1)
RIESGOS:
Ingestión: Puede producir gastritis,
quemaduras, gastritis hemorrágica,
edema necrosis. Se recomienda beber agua o
leche y NO inducir el vómito.
Inhalación: Puede producir irritación,
edema y corrosión del tracto respiratorio,
bronquitis crónica. Se recomienda llevar a la
persona a un lugar con aire fresco,
mantenerla caliente y quieta. Si se detiene la
respiración practicar reanimación
cardiopulmonar.
Piel: Puede producir quemaduras, úlceras,
irritación. Retirar de la zona afectada toda la
vestimenta y calzados y lavar con agua
abundante durante al menos 20 minutos.
Ojos: Puede producir necrosis en la córnea,
inflamación en el ojo, irritación ocular y
nasal, úlcera nasal. Lavar el o los ojos
expuestos con abundante agua durante al
menos 15 minutos.

15. Éter I
Un éter es un grupo funcional del tipo R-O-
R', en donde R y R' son grupos alquilo,
estando el átomo de oxigeno unido, aunque
también se le conoce como éter al éter etílico
o lo que es igual el Etoxietano (IUPAC)
El éter se empleó como anestésico general
pero se evita su uso ya que es muy
inflamable y es irritante para algunos
pacientes. También el éter etílico tiene bajo
punto de ebullición, tiene aplicaciones
industriales como disolvente y en las
fábricas de explosivos , también el éter es
usado como droga recreativa por sus efectos
analgésicos pero no es muy popular como tal.
Hidróxido
de Sodio
T
El hidróxido de sodio (NaOH) o hidróxido
sódico, también conocido como soda cáustica,
se utiliza en la fabricación de papel,
detergentes. También se usa en la industria
petrolera y para desatorar tuberías.
No inflamable, reactividad 1, riesgo a la
salud 3, es una sustancia corrosiva reactiva
con el agua.
RIESGOS:
Ingestión: Puede causar daños graves,
permanentes al sistema gastrointestinal o
fatal para la persona.
Inhalación: Irritación con pequeñas
exposiciones, puede ser dañino o mortal en
altas dosis.
Piel: (Peligroso) Los síntomas van desde
irritaciones leves hasta úlceras graves.
Ojos:(Peligroso): Puede causar quemaduras,
daños a la córnea o conjuntiva.