Adicciones: Factores de riesgo y protectores

34.382 visualizaciones

Publicado el

Charla del Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia (IAFA), Costa Rica

Publicado en: Salud y medicina, Tecnología
2 comentarios
7 recomendaciones
Estadísticas
Notas
Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
34.382
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
116
Acciones
Compartido
0
Descargas
510
Comentarios
2
Recomendaciones
7
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • El problema de la drogadicción tiene varios tópicos que analizar. La epidemiología comunitaria como ciencia contribuye al estudio de la causas del consumo y la adicción. Así se conocen los factores que intervienen positiva y negativamente.
  • Adicciones: Factores de riesgo y protectores

    1. 1. FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES
    2. 2. LELE LEYES OFERTA ACCESO DROGAS PUBLICIDAD PROMOCIÓN V VALORACION SOCIAL MODELO SOCIO - ECONÓMICO RELIGIÓN GOBIERNO LOCAL ORGANIZACIONES COMUNALES FAMILIA INSTITUCIONES PÚBLICAS SISTEMA EDUCATIVO GRUPO DE PARES, RECREACION Y TIEMPO DE OCIO PERSONALIDAD GENETICA ACTITUDES CREENCIAS HABILIDADES SOCIALES Y FORTALEZAS INDIVIDUALES INDIVIDUO FACTORES QUE INCIDEN EN CONSUMO PREVENCIÓN PLUS OSAP ADAM 89-1649
    3. 3. Factores de riesgo
    4. 4. Entorno microsocial
    5. 5. <ul><li>Asociados a la persona : </li></ul><ul><li>Género </li></ul><ul><li>Edad </li></ul><ul><li>Personalidad </li></ul><ul><li>Ansiedad </li></ul><ul><li>Depresión </li></ul><ul><li>Herencia </li></ul><ul><li>Espiritualidad </li></ul>
    6. 6. <ul><li>Asociados a la familia : </li></ul><ul><li>Exposición directa de los hijos a las drogas en fase prenatal. </li></ul><ul><li>Consumo o aceptación por parte de los padres lazos afectivos débiles, maltrato o sobreprotección. </li></ul><ul><li>Límites y disciplina poco claros. </li></ul><ul><li>Conflictos familiares, abuso y abandono. </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Asociados al grupo de pares : </li></ul><ul><li>Amigos consumidores, violentos o con tendencia a delinquir. </li></ul><ul><li>Presión de grupo . </li></ul><ul><li>Adolescencia : </li></ul><ul><li>Afirmación de autonomía. </li></ul><ul><li>Exposición al riesgo. </li></ul><ul><li>Curiosidad. </li></ul>
    8. 8. Entorno macrosocial <ul><li>Estructura social, política y económica del país. </li></ul><ul><li>Comunidad, escuela con importante oferta de drogas. </li></ul><ul><li>Ausencia o no aplicación de leyes . </li></ul><ul><li>Pandillas, grupos violentos, delincuencia. </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Asociados a la escuela : </li></ul><ul><li>Fracaso escolar. </li></ul><ul><li>Escuela sin programas de formación integral. </li></ul><ul><li>Ausencia de políticas claras en prevención, detección y ayuda a consumidores. </li></ul><ul><li> </li></ul>
    10. 10. <ul><li>Socioculturales : </li></ul>- Disponibilidad de la droga. - Zonas de alto riesgo. - Tráfico de drogas.
    11. 11. - Desigualdades económicas. - Publicidad.
    12. 12. Factores protectores
    13. 13. <ul><ul><li>Son aquellas circunstancias personales y ambientales que permitan disminuir, controlar o eliminar las posibilidades de iniciarse o mantenerse en el consumo de drogas. </li></ul></ul>
    14. 14. Nivel microsocial
    15. 15. <ul><li>Para el individuo: </li></ul><ul><li>Auto-concepto y autoestima positivos </li></ul>
    16. 16. <ul><ul><li>Desarrollo de habilidades sociales </li></ul></ul>
    17. 17. ¿Qué son las Habilidades para Vivir ? <ul><li>Son las aptitudes necesarias para tener un comportamiento adecuado y positivo que nos permita enfrentar eficazmente las exigencias y retos de la vida diaria. </li></ul><ul><li>OMS 1993 </li></ul>
    18. 18. Habilidades para Vivir <ul><li>Capacidad para tomar decisiones </li></ul><ul><li>Habilidad para resolver problemas </li></ul><ul><li>Habilidad para comunicarse afectiva y efectivamente </li></ul><ul><li>Capacidad para pensar en forma crítica y creativa </li></ul><ul><li>Habilidad para establecer y mantener relaciones interpersonales </li></ul>
    19. 19. Continuación.... <ul><li>Capacidad para manejar las emociones propias </li></ul><ul><li>Habilidad para manejar la ansiedad, la tensión o estrés </li></ul><ul><li>Capacidad para establecer empatía </li></ul><ul><li>Conocimiento de si mismo y autoestima </li></ul><ul><li>OMS 1993 </li></ul>
    20. 20. <ul><ul><ul><ul><ul><li>Contar con </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>una escala de valores </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>fortalecida </li></ul></ul></ul></ul></ul>
    21. 21. ¿Cuáles con los valores? <ul><li>Los valores personales. </li></ul><ul><li>Son los que favorecen el desarrollo de cada individuo: </li></ul><ul><li>El Ejercicio De La Libertad. </li></ul><ul><li>El Orden. </li></ul><ul><li>La Disciplina. </li></ul><ul><li>La Tenacidad. </li></ul><ul><li>La Perseverancia. </li></ul><ul><li>La Honestidad. </li></ul><ul><ul><ul><li>El ambiente materialista en el mundo actual predomina lo que se tiene sobre lo que se es, lo externo sobre lo esencial, lo inmediato sobre lo trascendental, lo material sobre lo humano y espiritual. </li></ul></ul></ul>
    22. 22. <ul><li>Los valores sociales . </li></ul><ul><li>Preservan la armonía entre los miembros de una comunidad. </li></ul><ul><li>La Justicia. </li></ul><ul><li>La Solidaridad. </li></ul><ul><li>La Lealtad. </li></ul><ul><li>El Altruismo. </li></ul><ul><li>La Generosidad. </li></ul>
    23. 23. <ul><li>Tener proyecciones personales </li></ul><ul><li>PROYECTO </li></ul><ul><li>DE VIDA </li></ul>
    24. 24. <ul><li>Participar en actividades deportivas, culturales y académicas. </li></ul><ul><li>Uso adecuado </li></ul><ul><li>del tiempo de ocio. </li></ul>
    25. 25. <ul><li>Fortalecer ESPIRITUALIDAD </li></ul>
    26. 26. <ul><li>Para la familia : </li></ul><ul><li>Participación activa en el desarrollo de sus hijos </li></ul>
    27. 27. <ul><li>Conversación natural, clara y honesta del adulto para el niño, niña y adolescente. </li></ul>
    28. 28. <ul><li>Establecer normas familiares claras. </li></ul><ul><li>Alentar el progreso educativo de sus hijos. </li></ul>
    29. 29. <ul><li>Reforzar la confianza y apoyo. </li></ul>
    30. 30. <ul><li>Relacionarse con los amigos de sus hijos. </li></ul><ul><li>Conocer a los padres de esos amigos. </li></ul>
    31. 31. <ul><li>Existencia de expresiones de afecto. </li></ul>
    32. 32. Nivel macrosocial
    33. 33. Estos factores buscan el fortalecimiento de las políticas acciones de organizaciones para que los ciudadanos gocen de una mejor calidad de vida .
    34. 34. <ul><li>Algunas de estas acciones son: </li></ul><ul><li>Desarrollo de acciones de control sobre comercialización de drogas. </li></ul><ul><li>Campañas informativas. </li></ul><ul><li>Implementando políticas sociales. </li></ul><ul><li>Promover espacios de participación. </li></ul><ul><li>Fortalecer políticas educativas. </li></ul><ul><li>Fomentar la práctica de valores. </li></ul>

    ×