Estrategias del aprendizaje significativo

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ENFÁSIS EN PSICOPEDAGIA Dra. Elis Vergara Presentado por: Iluminada Mela Quintero

Pensamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estrategias Pedagógicas a utilizar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tema: Estrategias para el aprendizaje significativo II. Comprensión de textos ,[object Object],[object Object]

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Quién era cuando tenia 10 años ____________________________ ____________________________ ,[object Object],[object Object]

Estrategias para el aprendizaje significativo II ,[object Object],[object Object]

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La comprensión de textos es una actividad constructiva de carácter estratégico. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Actividad: Jamás te des por vencido ,[object Object],[object Object]

Estrategias de aprendizajes ,[object Object],[object Object],[object Object]

El aprendizaje es siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo y contenido. ,[object Object]

Las estrategias de aprendizaje de un buen profesor ,[object Object]

Los buenos profesores deben ,[object Object]

Todos aprendemos de formas diferente, al analizar situaciones que se nos presente todos llegamos a diferentes conclusiones. ,[object Object]

Descripción ,[object Object]

"El pájaro de que voy a hablar es el búho. El búho no ve de día y de noche es mas ciego que un topo. No sé gran cosa del búho, así que continuaré con otro animal que voy a elegir: la vaca. La vaca es un mamífero. Tiene seis lados: el de la derecha, el de la izquierda, el de arriba, el de abajo. El de la parte de atrás tiene un rabo, del que cuelga una brocha. Con esta brocha se espanta las ,[object Object]

La cabeza le sirve para que le salgan los cuernos y, además, porque la boca tiene que estar en alguna parte. Los cuernos son para combatir con ellos. Por la parte de abajo tiene la leche. Está equipada para que se le pueda ordeñar. Cuando se la ordeña, la leche viene y ya no para nunca. ¿Cómo se las arregla la vaca? Nunca he podido comprenderlo, pero cada vez sale con más ,[object Object]

El marido de la vaca es el buey. El buey no es mamífero. La vaca no come mucho, pero lo que come lo come dos veces, así que ya tiene bastante. Cuando tiene hambre muge, y cuando no dice nada es que esta llena de hierba por dentro. Sus patas le llegan hasta el suelo. La vaca tiene el olfato muy desarrollado, por lo que se le puede oler desde muy lejos. Por eso es por lo que ,[object Object]

Leer un cuento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dos tipos de estrategias instruccionales impuesta, aprendizaje inducidas, son estrategias cognitivas, ,[object Object]

De acuerdo con Rigney (1978), las estrategias cognitivas son: ,[object Object],[object Object]

Estrategias de enseñanza ,[object Object]

Los mapas conceptuales ,[object Object],[object Object]

Mapa conceptuales Estrategias de aprendizajes Memorización Simplificación Estructuración Impacto visual Son Potencia la Mediante

Método de Robinsón o EPL2R, para el establecimiento de una conducta de estudio eficiente ,[object Object],EPL2R Examine Pregunte Lea Repita Revise Títulos  Lectura Activa los Resumen Análisis Mayúsculas en es Títulos y subtítulos por Los Preguntas Anteriores Una con el Bosquejo del material simple Libro Cerrado con el

Termino V. I. L. E. R ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Vistazo: Echar un vistazo o enfocar la atención en lo que se va a leer, antes de leer con más detalle. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Método de estudio V. I. L. E. R ,[object Object],[object Object],[object Object]

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