Significado de lo que es una "Empresa" , que función tiene, personas involucradas y objetivos.

2. Significado de empresa, desde
diferentes puntos de vista:
• Punto de vista léxico: emprender algo en común para resolver
necesidades comunes.
• Punto de vista económico: es la unidad de producción y
distribución en contraposición a la unidad económica de
consumo.
• Punto de vista administrativo: es un tipo particular de
organización o asociación humana consciente, de carácter
cooperativo para el logro de objetivos que son la producción y
distribución de bienes económicos.
• Visión sociológica: organización de hombres libres para la
consecución de fines, comunes y semejantes, de explotación y
distribución de bienes, las relaciones son de competencia y
colaboración.

3.  Existencia de objetivos.
 Presencia de una autoridad.
 Jerarquización y funcionalización de los
miembros.
 Distinción entre miembros y no miembros.
 Diferenciación entre los miembros y la
organización.
 Tendencia a perpetuarse.
 Creación de nuevos procedimientos de
actuación.

4. La empresa moderna requiere convertirse en una autentica
comunidad humana dado, que buena parte del tiempo, el
hombre se realiza dentro de ella, lo que supone colaboración,
respeto humano y buena voluntad. Las representaciones sociales
dentro de la empresa requieren ver al trabajador como algo más
que fuerza laboral dirigida al rendimiento por el salario. Por otro
lado la organización empresarial debe buscar no atrofiar el
sentido de responsabilidad del trabajador ni paralizar sus fuerzas
creadoras; requiere ser una dirección que busque rentabilidad
económica, superación individual y rescate de la dignidad
humana.

5.  La jerarquización es indispensable, y debe buscar un ejercicio
prudente de la autoridad, una obediencia participativa del
subordinado y una división clara de las zonas de
responsabilidad.
•A continuación se presentan algunas de las cosas que se
requiere del proceso educativo como estimulo y desarrollo de
las disposiciones valiosas:
- Capacidad creativa - Don de mando
- Talento de coordinación - Tacto personal
- Sentido de responsabilidad

6. •En pocas palabras, la empresa moderna debe buscar el control
empresarial basado no sólo en la más reciente tecnología de los
sistemas computacionales sino también en la valoración del potencial
humano.
• Los tres paradigmas de organización empresarial son: la mecanicista ,
la estructuralista y la sistémica humanística.
• Mecanicista: En este modelo la relación entre las personas quedó
reducida a roles y funciones, y la organización aparece como una
máquina que produce y consume algo. Ignora la necesidad de las
personas y las motivaciones por las que actúa.
• Estructuralista: La organización se basa en el poder, este como la
fuerza vital que mueve a las organizaciones, se busca eficacia y
maximación del beneficio y la organización esta basada en el sistema
de premios y castigos. Este enfoque no profundiza los fines del poder.
• Sistémica humanística: La empresa es vista como organismo social
que satisface las necesidades humanas a través de la interacción con
otras personas en que se busca la eficacia resultados económicos y el
bienestar personal, el cual resulta motivante para el empleado.

7.  La educación debe incidir en que la función empresarial no consiste sólo
en producir más y mejor, más y más racionalmente, sino que les corresponde
también el cuidado de las relaciones humanas, de modo que las empresas no
se conviertan en lugares de conflictos de autoridad, sino que permitan que los
empleados desarrollen sus capacidad creativa y tengan audacia para aportar.
 El proceso educativo empresarial requiere preparar a los empleados, que
siendo capaces de hacer un estupendo trabajo, fracasan porque no se
adaptan a la disciplina como miembros de un grupo o no logran actuar
solidariamente o no comprenden lo que es la responsabilidad colectiva.
 Desde el punto de vista de la sociología de la educación , el problema
de la autoridad es fundamental , ya que al saber mandar y saber obedecer
permite sumar potencialidades para el desarrollo de un trabajo social y
personal fructífero.

8.  Esta cuestión de autoridad ha sido analizada por
Bochenski
La cuestión que él se plantea en esta es:
¿cuántos términos tiene la autoridad? .
La autoridad es evidentemente una relación entre dos personas:
una que tiene la autoridad – el portador – y otra sobre quien la
tiene --- el sujeto --- .
La estructura fundamental de la autoridad, se puede representar
gráficamente de esta manera:
Portador Sujeto
Ámbito

9.  En años recientes, se ha observado una marcada preocupación en
el país por parte de las autoridades, tanto gubernamentales como
universitarias y empresariales, por la formación de cuadros calificados
y la generación de una cultura empresarial que permita hacer frente
al proyecto modernizador y globalizador de México.
 La preocupación de los empresarios se hizo explicita en la reunión
de 1988, en la que CANACINTRA (Cámara Nacional de la Industria de
la Transformación) en el documento presentado a continuación,
hace referencia a la idea de sostener el desarrollo científico y
tecnológico al plantear:
 La constitución de un fondo especializado para la modernización
industrial, programas de becarios en industrias, difusión nacional de las
investigaciones y desarrollo de prototipos, establecimientos de fondos
e instituciones de proyectos de inversión y mayor apremio a la
cooperación tecnológica interempresarial.

10.  Por otro lado, el 28 de febrero de 1990, fue firmado un
convenio entre la SEP y el Consejo Coordinador Empresarial
que busca la intervención del sector privado en la orientación
del trabajado educativo.
 A nivel de acciones está el ejemplo de los industriales
neoloneses que han creado e impulsado 14 instituciones
particulares de educación superior entre ellas destacan:
 ITESM
 UDEM
En la capital de la República:
 ITAM (Instituto Tecnológico Autónomo de México)
 IPADE (Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresa)
Existen algunas tendencias que muestran las aportaciones de
la iniciativa privada a la educación superior, un ejemplo es la
UNAM, que a través de algunas de sus facultades, como la de
química o ingeniería, obtiene, mediante venta de servicios a
diversas empresas, financiamiento.