Escuela Normal Experimental del Fuerte Extensión Mazatlán
Alumna:
Vega noriega sthefany Yaraví
Profesor:
Víctor Manuel Cej...
Introducción
La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y
comunicar un conjunto de co...
Características de los niños
En el aula hay muchos alumnos inteligentes todos son muy participativos
siempre que la maestr...
Hay otro niño que siempre siempre tiene sueño, en su mesa banco siempre
esta acostado o agachado, pero si hace trabajos cu...
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Características de la escuela y
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Que aspectos de mi práctica
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Considero que en esta jornada de prácticas si tuve muchos avances en mis
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Diagnostico

  1. 1. Escuela Normal Experimental del Fuerte Extensión Mazatlán Alumna: Vega noriega sthefany Yaraví Profesor: Víctor Manuel Ceja Trabajo: Informe de Practicas Grupo y Grado: 4-D
  2. 2. Introducción La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje. Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento pedagógico y disciplinario, la lectura es un aspecto importante para darle sentido a las cosas y desarrollar habilidades del pensamiento que promuevan la imaginación en los entornos de enseñanza y por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda indudablemente a indagar sobre los temas y ampliar su conocimiento.
  3. 3. Características de los niños En el aula hay muchos alumnos inteligentes todos son muy participativos siempre que la maestra les hace preguntas la mayoría levanta la mano, hay dos niñas en especial que siempre son las que le ayudan a la maestra en todo, las que terminan primero y las que hacen todo su trabajo bien hecho, todos los demás también hacen sus trabajos pero con mayor tiempo, solamente hay cinco niños que nunca hacen nada, siempre se sientan hasta atrás y no hacen los trabajos que la maestra les pide, ni las tareas tampoco nunca las llevan, duran te mis tres días de observaciones me senté junto a ellos y me pude dar cuenta de que si saben pero son muy flojos y no le entienden mucho a la maestra, cuando no entendían les decía que le preguntaran a la maestra o se acercaran con ella a que les explicara a cada uno para que le entendieran mejor pero no querían ya que le tienen un poco de miedo y cuando yo les ayudaba la maestra me regañaba me decía que ellos solos tenían que trabajar, pero cuando podía si les explicaba y si hacían los trabajos pero es cuestión de que estén hay con ellos diciéndoles que lo hagan porque si no, no hacen nada se distraen con cualquier cosa y nunca entregan los trabajos, la maestra tampoco nunca se los exige como que ya está acostumbrada a que nunca hacen nada y los deja hay rezagados.
  4. 4. Hay otro niño que siempre siempre tiene sueño, en su mesa banco siempre esta acostado o agachado, pero si hace trabajos cuando la maestra explica si le pone atención y realiza sus trabajos, pero en cuanto los termina se acuesta de nuevo, y me di cuenta que si levanta la mano para participar y todo pero la maestra no lo toma mucho en cuenta, ya que me tocó ver que levanto la mano en muchas ocasiones y la maestra ni una sola vez le dio la palabra, cada que lo veía acostado me acercaba a él y le preguntaba que que tenía que si se sentía mal y siempre me decía que tenía sueño todos los días, un día le pregunte que porque siempre tenía sueño y me dijo que tenía un hermano pequeño que siempre lloraba durante la noche y que nunca lo dejaba dormir. La asignatura con la que más les gusta trabajar es con matemáticas, al comenzar el día la maestra siempre les pregunta que con qué materia les gustaría empezar y ellos siempre dicen que matemáticas o ciencias naturales, durante los tres días que fui a observar esas materias fueron las únicas que vio la maestra ciencias, matemáticas y un poco de español, de ciencias naturales estaban viendo los seres vivos y todos los niños estaban muy entretenidos con ese tema hablando de los animales En la hora de recreo a las niñas y algunos niños les gusta mucho jugar a la cuerda, la maestra tienen una cuerda en el salón y en la hora de recreo se las presta a veces sí y a veces no, como es casi la mayoría del salón el que
  5. 5. juega en ocasiones se peleaban porque todos querían ser los primeros en brincar, o en ocasiones al principio si se ponían de acuerdo y hacían fila y pasaban de dos en dos pero cuando ya algunos estaban saltando otros niños que no seguían se metían junto con ellos y se enojaban, lo que les gusta mucho hacer también es contar cuentos de terror o chistes
  6. 6. Características de la escuela y contexto Se nos asignó una nueva primaria para este último año, en la cual tendremos que asistir los días del 24 de agosto al 4 de septiembre del año en curso se nos asigna la consigna de asistir a la escuela primaria, en esta ocasión la escuela primaria “José María Morelos” con clave 25EPR0338O, zona escolar 012, sector VI, ubicada en la colonia centro Mariano Escobedo S/N. En donde se refleja que su contexto es favorable para este plantel educativo, ya que, los vecinos son unidos y el ambiente que se vive alrededor es agradable y de carácter seguro, tienen un nivel económico medio, viven establemente y no les hace falta lo necesario, la zona se encuentra pavimentada y goza de los recursos básicos como luz eléctrica, agua potable, drenaje y estos servicios se mantienen en buen estado. Existen varios negocios alrededor de la colonia, por mencionar algunos de ellos tienda de abarrotes, papelerías, ciber, una refaccionaria, etc. La institución cuenta con un total de 20 integrantes que conforman el personal docente muy organizado, que se distribuyen en 12 maestros de aula, un director al frente del plantel, 2 maestros de inglés, uno de educación artística, uno de educación física, un responsable del aula de medios y 2 intendentes, todos ejerciendo sus respectivas funciones eficientemente para beneficio de la institución. Dentro de la infraestructura de la escuela se puede observar que posee una extensión media que beneficia el esparcimiento de los alumnos en sus diversas actividades, la cual se encuentra delimitadas por barandales de 3 metros de altura que la rodean en su totalidad. La primaria está compuesta por dos edificios, planta alta y planta baja, una dirección, 12 salones de clases, una biblioteca escolar, un aula de medios, una bodega que sirve de almacenamiento de utensilios que de
  7. 7. repente no se utilizan, una explanada con techumbre, la tienda escolar, dos baños, uno para niñas y uno para niños, el baño de los maestros y escazas áreas verdes. La primaria al entrar se encuentra resguardada por un cancel y un barandal en donde son pegados los anuncios a los padres de familia a la comunidad en general, quienes no pueden traspasar ese límite a menos que se los autorice el maestro de guardia, la enmarcan dos pequeñas jardineras y algunas palmeras. Al pasar esas jardineras se encuentra otro cancel que da la bienvenida a la escuela, siempre se encuentra bajo llave para prevenir cualquier tipo de incidente, pasando ese segundo cancel se encuentran dos periódicos murales uno de a cada lado que se adornan dependiendo del mes en el que nos encontramos y otro con mensajes de valores e imágenes que plasman los mismos alumnos para la batalla contra el bullyng. De lado derecho se encuentra la dirección escolar, está conformada por una mesa grande de juntas, una mesa de trabajo para el director, un escritorio con equipo de cómputo, servicios de telefonía e internet en buen estado, una impresora, un mini Split para mantener la buena ventilación del aula, un abanico de techo, dos pares de lámparas que iluminan el cuarto, un pintarrón con frase de bienvenida, además de un loquer, un enfriador de guardia, un calendario escolar del ciclo en curso, un periódico mural y carteles organizando las acciones de la Ruta de Mejora Escolar del mes y los responsables de guardia. Cada salón de clases conserva una mesa de trabajo del docente, la organización grupal varía en cuanto a los grados, algunos tienen pupitres en donde por cada pupitre se sientan dos niños, algunos otros son mesas de trabajo, etc. además de ello, cuenta con una ventilación apropiada, ya que, se proporciona un mini Split y 4 abanicos que funcionan adecuadamente, un cesto de basura, un pintarrón para desarrollar las clases, una biblioteca de aula con diferentes tipos de texto que sirven para fomentar la lectura en los educandos, así como también los grupos de 5° y 6° grado disfrutan de un equipo de cómputo para enriquecer los aprendizajes de los discentes.
  8. 8. Los salones de clases también cuentan con material didáctico vistoso y llamativo que atrapa la atención de los visitantes y de los mismos alumnos, este sin duda es un factor importante porque es un atractivo visual que acapara la atención de los niños y de esta manera es más fácil llevar a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje satisfactoriamente. La biblioteca escolar del aula se encuentra en reparación en estos momentos para una mejor organización y brindarles mejores servicios al alumnado de la escuela y de esta manera el provecho sea más benéfico para ellos. Cuenta con todos los tipos de texto que seguramente son del agrado de los niños, mesas de trabajo para los visitantes y material didáctico vistoso que atrae la atención de quienes la visitan. Pronto reanudará sus funciones para ofrecerles mejores aprendizajes y fomentar el hábito de la lectura en los educandos. El aula de medios es un factor muy importante dentro de la educación, en donde se complementan los aprendizajes de los niños, en la escuela José María Morelos se cuenta con cuatro equipos de cómputo donde ninguna son funcionales, dentro de ella también existen mesas con sus respectivas sillas, un pizarrón, escazas herramientas didácticas y el aspecto de este salón es de poca utilización.
  9. 9. Que aspectos de mi práctica mejore Considero que en esta jornada de prácticas si tuve muchos avances en mis alumnos, uno de los ejemplos es que esta vez logre que los niños participaran más en las actividades en equipo, en la primera jornada ellos no estaban acostumbrado al trabajo en equipo y yo los ponía a realizar una actividad y ellos no quería, preferían hacerlo solos o en parejas solamente, pero esta vez si conseguí que quisieran trabajar en equipo, solo fueron dos niños los que no quisieran trabajar colaborativamente, pero considero que ese para mí fue un gran avance. Otro de mis avances considero que fue el lograr explicar mejor las cosas a los niños creo que en las practicas anteriores no lograba que los niños entendieran del todo mis indicaciones ya que en ocasiones algunos se quedaban con duda. Otra cosa que indudablemente mejore fue la falta de materiales con los alumnos, ya que la jornada anterior les pedía las cosas solamente un dia antes y muchos de los niños no llevaba el material necesario, pues esta vez se los pedí con dos o tres días de anticipación así todos lo iban llevando en uno de los tres días y al final todos contaban con su material para realizar las actividades.

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