A continuación les presentare una reseña sobre lo que hice en mi observación que lleve a cabo en la ciudad de Los Mochis, Sinaloa en una escuela primaria

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL
FUERTE
Profesor “Miguel Castillo Cruz”
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Observación de las prácticas recientes
Maestra:
Rosa Imelda Ayala Ibarra
Alumno:
Morales Farias Mario
2°”B”
El Sabino, El Fuerte, Sinaloa

2. Observación:Comunidad
La comunidad en la que me toco observar fue en la colonia Texas que se encuentra
en los Mochis, en el municipio de Ahome y en el estado de Sinaloa.
En este lugar hay una variedad de profesiones, como maestros, secretarios,
trabajos nobles como albañiles, plomeros, electricistas, tablarockeros, en esta
colonia las casas están hechas de ladrillo, blocks, techo de cemento con piedra o
grava, algunos techos rellenos de hielo seco.
Esta comunidad solamente cuenta con 1 preparatoria y una escuela primaria que
fue a la que asistí a hacer mis prácticas, la comunidad cuenta con los servicios
públicos que el gobierno les ofrece, los tipos de transporte son los peceros que
circulan a través de la colonia, también carros, motos o bicicletas.
Tiene diversidad cultural, la colonia se encuentra en la comunidad de los Mochis en
el municipio de Ahome y en el estado de Sinaloa, la colonia esta cercas del Blvrd.
Centenario y también por el Blvrd. Gabriel Leyva, existe analfabetismo ya que no
todos en la comunidad saben leer y escribir, bueno no todos, son pocos los que no
saben leer y escribir. Algunas de las actividades que se realizan en la comunidad
es trabajar y algunos espacios de entretenimiento para los niños es un parque que
se encuentra dentro de la colonia al que van los niños a jugar con sus amigos y
divertirse.
Observación: Escuela
Me toco observar en la escuela Primaria “Club de Leones II” con clave 25EPR0007Y
con zona escolar #01 y en la comunidad ya antes mencionada. La modalidad de
organización de esta escuela es completa, cuenta con 15 maestros, 12 para los 6
salones del grupo “A” y “B”. Tiene 17 aulas 12 salones para los alumnos, 2
direcciones de turno matutino y vespertino, una sala donde hacen las reuniones los
maestros, la cocina donde hacen la comida para los niños y la cooperativa, tiene
alrededor de 37-40 alumnos por aula. Cuenta también con 2 baños uno para
hombres y otro para mujeres.
No tiene área específica donde pueden convivir los niños pero yo considero que si,
en la techumbre y en la escuela en si son partes donde pueden convivir los niños
con sus demás compañeros. La escuela cuenta con una cooperativa donde venden
cosas saludables para los niños, como: burritos de frijol o de machaca, vasos de
fruta, naranja con chile en polvo, molletes y todo muy barato para que lo puedan
comprar los niños. La escuela ha tenido reparaciones respecto a la infraestructura,

3. ya que hace mucho me tocó ver la escuela antes que decidiera ser docente, y en
esa primaria no contaban con aire acondicionado, solo abanicos de techo y ahora
ya los aclimataron y pusieron 2 mini Split por salón, o almenos en el que yo observe.
Otra de las reparaciones que se hizo fue que pusieron piso por donde está la
cafetería ya que allí era piso de tierra, solo construyeron una parte y falto la otra, lo
que están haciendo es que del dinero que compren los niños en la cooperativa ese
dinero la mayor parte lo utilizan para mejorar la escuela, así fue como construyeron
el piso con la ayuda de los niños se podría decir.
Me gusto este tipo de reparaciones y las estrategias que utilizan, el como el dinero
de la cooperativa lo utilizan en beneficio de la propia escuela y no para otros fines,
esto no se hace en la escuela que fui a observar anteriormente.
La escuela es muy limpia, se realizan aseo en los salones diariamente, cuenta con
3 botes grandes de basura y en los salones con 3 botecitos para echar la basura.
Tiene 2 canchas deportivas, una es de futbol y la otra es de basquetbol, me llamo
la atención más la de futbol porque me gusta el futbol y pienso que la cancha está
bien hecha, además que está cercada y tiene una puerta para entrar y salir.
La escuela cuenta con juegos para los niños como el pasamanos y columpios, si
existe diversidad cultural en la escuela y cuentan con una cocina, pues la escuela
es de tiempo completo y les hacen de comer a los niños, cuenta también con una
sala de computación donde tienen un cañón.
Observación: Aula
Las aulas de esta escuela están hechas con ladrillos con cemento y fierro, el techo
tiene unas defensas de fierro para sostener el techo supongo, el techo está hecho
con grava y tejas sobre el techo, también cuenta con luz eléctrica. Dentro del aula
hay mesas y sillas suficientes para los alumnos y los aires si sirven y los prenden
solo cuando hace calor, lamentablemente en el aula no cuenta con material
didáctico, las ventanas tienen cortinas pero solo del lado en el que está para la vista
de la cancha para que no se distraigan, por ejemplo: me toco que en estos 2 días
que fui a observar los niños estaban ensayando un baile para un festival o una
actividad que se realizara el día viernes, y necesitaban ensayar para que el baile
quedara bien, y mis alumnos al oír el ruido de la canción del baile se asomaban por
la ventana para ver quiénes eran, y como del otro lado del salón las otras ventanas
no tiene vista porque esta una pared bloqueando la vista que viene siendo el muro
o barda de la escuela.

4. Tanto las mesas y sillas como la puerta del salón se encuentran en perfectas
condiciones, cuentan con pizarrón y marcadores para el pizarrón, todas las
ventanas del aula tienen vidrio, el aula aproximadamente mide 8x12.5m.
Dentro del aula el ambiente es favorable para aprender, tiene diversos factores que
son las personas que pasan a un lado del salón que gritan a veces y distraen a los
alumnos, también de que los mismos alumnos no hacen caso a las indicaciones que
les dice el maestro, lo escuchan pero no le hacen caso, no ponen atención como es
debido.
Observación: Alumnos
La edad promedio de los alumnos en el grupo de 3er año “B” es aproximadamente
de 8 años, se entretienen más con la clase de ciencias naturales porque hacen
actividades que les llama la atención e interactúan con cosas. En el recreo juegan
entre si los niños con las niñas ya sea al futbol, a la roña, entre otros. Dentro del
aula son inquietos, platicadores, algunos no trabajan y los otros se distraen con
facilidad si uno está hablando, pero si el profesor les llama la atención se
tranquilizan y se ponen a trabajar.
Son muy participativos, literalmente casi se pelean por participar y el profesor pone
un orden para que participen y si no hacen caso se cancela la actividad en caso de
que sea una actividad, se ayudan entre ellos un poco, en cosas como de prestarse
un lápiz o cuando algún amigo está en problemas.
Algo que note es que algunos niños no ponían atención a las indicaciones que ponía
el maestro y a la hora de realizar un trabajo no sabían que debían hacer por no
prestar la atención debida, el maestro no trabaja con material didáctico, lo cual es
malo porque los niños aprenden mejor si es con material didáctico. Dentro del aula
a veces se pelean los alumnos, ya sea de juego o de verdad, incluso verbalmente.
Hay un alumno que me encontré en ese grupo que lo note que solo se le quedaba
viendo al pizarrón como que no comprendía la actividad, me acerque a él y le
pregunte que sí que pasaba, me contesto que no alcanzaba a leer lo que estaba
escrito en el pizarrón por eso no había trabajado, al tiempo hable con el profe sobre
eso y me dijo que ese niño no sabía leer ni escribir, y que también había otros que
no sabían, lo que él hace es que todos los días entrando a la escuela a la primer
clase los pone a leer una lectura para que practiquen y agudicen su oído, que sean
capaces de leer y al tiempo poder escribir.
Los alumnos quieren mucho al maestro, se llevan mucho con él, y el tiempo que
estuve allí se ve que los niños si tienen confianza con el maestro, aunque a veces
les grite porque no hacen caso. Hay alumnos que son hiperactivos, están platicando

5. y se distraen, pero esos alumnos a la hora de trabajar cuando falta poco tiempo
para acabar la clase se ponen a trabajar y terminan el trabajo, son buenos para
trabajar, y hay 2 alumnos que son destacados, que hacen rápidamente el trabajo y
se lo revisan al profesor para saber si está bien y no quedarse con ninguna duda.
Los niños van con buena higiene a la escuela, van aseados, portando correctamente
el uniforme, bien peinados, con zapatos, van con ganas de aprender, aunque
algunos no se les facilite aprender algunas cosas.
Se relacionan bien con el maestro, como dije antes, hay confianza entre los
maestros y los alumnos y se llevan bien, igual con entre los alumnos, se llevan muy
bien la mayoría, donde si conviven todos es en la hora de recreo.
Observación: Maestro
En estos 2 días que observe al maestro titular pude ver que se comporta bien con
los alumnos, si es atento, los regaña si es necesario, hay confianza entre ellos. Es
estricto y también se dirige con respeto para que los alumnos lo respeten.
El lenguaje que el utiliza es argumentativo, expresivo y narrativo, viste de una
manera presentable, camisa de cuadros y zapatos, fajado, bien peinado, con bigote
pero no largo.
Las clases las hace interesantes, me gustó mucho una clase de ciencias naturales
porque el tema era “la importancia de la luz” y el checo su planeación y analizo los
propósitos que tiene que cumplir el plan de estudios y los propósitos que tiene el
libro de ciencias naturales y no eran los mismos, y diseño una actividad muy rápida
al instante, lo que hizo fue que le dijo a los niños que sacaran su cajita de colores,
les pidió que encontraran el color rojo y lo encontraron fácilmente, les pidió que
buscaran otros 3 colores y los niños rápidamente los encontraban, después les dijo
que cerraran los ojos y que trataran de encontrar un color en específico, el rosa por
ejemplo, y los niños no lo encontraban porque tenían los ojos cerrados. Luego le
pidió a una alumna que pasara a enfrente y la vendo con un paño y le dio vueltas
para desubicarla de donde estaba, le pidió que buscara su lugar sin ver y que se
sentara, la alumna no pudo encontrar su lugar porque no estaba viendo por donde
iba y chocaba con las mesas, ya después el maestro les explico la importancia de
la luz, que sin la luz no podríamos saber qué color agarrar, no podríamos ver y llegar
hasta un lugar, se nos dificultaría las cosas sin la luz y esa técnica llamo la atención
de muchos niños e hizo que participaran.
El maestro es estricto, pero porque los niños no le hacen caso, es atento y regañón
cuando no hacen las indicaciones que les dice a los niños, y es muy paciente.

6. El utiliza estrategias como dinámicas, actividades que despiertan el interés de los
niños por participar o de poner atención, tiene buena higiene, además de que es
puntual, llega temprano a la escuela y realiza otras funciones, por ejemplo, el día
martes fue a ayudar a hacer la comida para los niños de la escuela.
Su actitud con los demás maestros es muy buena, no solo de amistad, se llevan
muy bien entre los maestros, en la hora de recreo se sientan en un espacio donde
los demás maestros platican y ya ellos platican entre sí.
Observación: Padres de familia
Los padres de familia llevan a los niños a la escuela y la mayoría son muy puntuales,
llevan a los niños unos 15,10 minutos antes de que toquen el timbre para entrar a
la escuela, se preocupan por la educación de sus hijos ya que le preguntan al
maestro sobre cómo va académicamente su hijo, como se porta en el salón, si ha
tenido problemas con él.
Entre los padres se comunican entre sí, algunos porque son amigos y otros porque
sus hijos van en el mismo salón, para preguntarse sobre si sabe a qué hora saldrán
los niños o sobre cuándo será la próxima junta de padres para asistir a ella.
Los padres si muestran interés sobre actividades que realiza el grupo o la escuela,
de hecho el viernes este que paso el 10 de marzo del presente año, se llevó a cabo
un baile hecho por los niños de algunos grados de la escuela primaria club de
leones, que es donde hice mis prácticas, los padres le preguntaban a la maestra
que si como sería el vestuario de los niños y de las niñas para irlo consiguiendo y
comprárselo a sus hijos para que pudieran asistir al baile.
Los padres si están conscientes de que niños son hiperactivos y están al pendiente
y comentan con el maestro de qué manera puede “controlarlo” por así decirlo, para
que se controle su hiperactividad y este tranquilo en clase.
Ya en la hora de salida los padres recogen a sus hijos en la escuela y los esperan
en la puerta de salida, les preguntan si les dejaron tarea y que actividades tienen
que hacer.
Entrevista: Padres de familia
Le pregunte a un padre de familia sobre cómo ve el comportamiento de su hijo y
dijo que mejor que antes, que ha de ser por el maestro que ahora tiene.

7. Le pregunte sobre el funcionamiento de la escuela y dice que la educación que se
imparte es muy buena, el padre de familia dijo que si le ayudaba a su hijo con la
tarea pero solo cuando tenía dudas, lo lleva y lo trae a la escuela, le pregunte si
considera que ha adquirido conocimientos su hijo y dijo que si, asiste a la escuela
cuando se requiere su presencia, si asiste a las limpiezas que se llevan a cabo en
la escuela, si le revisa los libros y libretas, en la mañana antes de irse y en la tarde
para saber si tiene tareas.
Le pregunte si le alistaba a su hijo la mochila para otro día de clases y dijo que no
que el la alistaba, pero si procura alistarlo para llevarlo a la escuela y le pregunta
que vio en la escuela y también él le dice.
Le pregunta si le dejaron tarea para que se ponga hacerla, piensa que el maestro
que tiene su hijo es un gran maestro y el padre opino que está bien que las escuelas
sean de tiempo completo y dijo que estaba bien, ya que así aprenden más. Las
condiciones en las que está el niño recibiendo educación son buenas, se lleva bien
con el maestro y dijo que si y que su hijo tiene buenas calificaciones debido a que
estudia y aprende. Anima a su hijo para que haga la tarea brindándole apoyo, si
alimenta a su hijo antes de irse a la escuela, le inculca valores a su hijo y respondió
si, también dice que le da a gastar 10 pesos a su hijo.
Entrevista: Alumno
El alumno llega puntual a clases, le gustan las clases pero también dependiendo la
materia, dice que la maestra es buena y realizan dinámicas, la materia favorita del
niño es educación artística porque se divierte, en el recreo juega con sus amigos y
si hace sus tareas.
Por las tardes dijo que miraba la tele y hacia la tarea sus papas si le ayudan con la
tarea o sino su abuela. Participa poquito en clases, y le gusta más que nada
actividades como juegos, le gusta la escuela porque tiene amigos y se divierte con
ellos, las clases son buenas, se lleva bien con sus compañeros, pero no con todos
y por las tardes no estudia pero si juega.