1. EL RESUMEN:
 Debemos utilizar estilo propio: no citas del texto.
 Debe ser claro: deben predominar las oraciones cortas; las
coordinadas y yuxtapuestas, sobre las subordinadas.
 Debe poseer estilo narrativo.
 Debe ser ordenado: citamos el tipo de texto y la idea principal; a
continuación, desarrollamos las ideas secundarias con orden.
 Debe ser objetivo: en un resumen no caben la subjetividad ni las
opiniones personales.
 Debemos centrarnos en el contenido del texto y sólo del texto.
 Debe estar cohesionado.
 Debe ser coherente.
 Debe ser adecuado a la situación comunicativa formal propia de un
examen o trabajo escolar.
 Debe tener corrección lingüística.

2. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
 Se deberá tratar de convencer con
argumentos y contraargumentos.
 Se deberá organizar el texto debidamente: se
puede hacer en partes (no hace falta
indicarlas) como, por ejemplo, tesis,
argumentación y conclusión.
 Se deben utilizar recursos lingüísticos que
faciliten la exposición de las ideas.

3. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
Es un texto argumentativo. Recomendamos el
modelo encuadrado cuya estructura es la
siguiente:
A.TESIS: Opinión defendida por el autor.
B.ARGUMENTOS.
C.CONCLUSIÓN: Razonamiento de la tesis y
resumen coherente y ordenado de los
argumentos.

4. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
 ARGUMENTOS: ideas, ejemplos, datos… con los que
defendemos nuestra tesis. Debemos confrontar nuestros
argumentos con los del autor del texto base: si coinciden,
desarrollaremos las ideas, las contextualizaremos y las
ejemplificaremos; si no coinciden, razonaremos el porqué con
nuestros propios argumentos.
 Tipos de argumentos:
 Basados en datos.
 Basados en ejemplos.
 De autoridad: basados en la autoridad de alguien importante o famoso.
 De experiencia personal.
 Acerca de causas.
 Evidencia de contradicción.
 Reducción al absurdo.
 Por analogía.
 Por consecuencia.

5. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
 Rasgos lingüísticos de los textos argumentativos:
 Plano textual:
 Conectores de contraste u oposición. Sin embargo, no obstante, en cambio…
 Conectores de causa o consecuencia: luego, entonces, puesto que, porque,
pues…
 Conectores de orden: en primer lugar, en segundo lugar…; por una parte, por
otra parte…
 Plano léxico-semántico:
 Léxico denotativo.
 Plano morfosintáctico:
 Persona verbal: 1ª del singular (subjetividad), 1ª del plural (implicación del
lector), 3ª del singular (distanciamiento y objetividad).
 Valoraciones subjetivas: uso del condicional, construcciones de duda o
posibilidad, construcciones de deseo, adjetivos explicativos.

6. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
En un texto argumentativo NO debemos emplear
nunca FALACIAS o falsos argumentos. Los más
comunes son los siguientes:
 Falsa relación causa-efecto.
 Estereotipos o tópicos.
 Generalizaciones.
 Descalificaciones.
 Falsas verdades.
 Selección de datos y omisión de otros.
 Falsas analogías.

7. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
 Aspectos que deben ser tenidos en cuenta a la hora de redactar el
comentario crítico:
 Claridad expositiva.
 Argumentos ordenados. Se deben añadir ejemplos que ilustren tus argumentos o
contraargumentos.
 Ordenación lógica y progresiva de los argumentos. (Coherencia.)
 Tesis coherente con los argumentos.
 Estructura clara.
 Utilización de párrafos.
 Cohesión.
 Corrección lingüística. Se valorará de manera positiva la adecuación al lenguaje
que se solicita, prefiriendo la sencillez y no los tópicos o las fórmulas de relleno.
 Adecuación al registro formal.
 No se trata de realizar una análisis formal del texto, aunque podrás referirte a
algún rasgo formal si crees que contribuye a reforzar tu argumentación.
 Conclusión. Deberás llegar a algún tipo de conclusión aunque sea provisional.


8. EL COMENTARIO
CRÍTICO:
 NO SE PODRÁ REPETIR EL TEXTO.
 NO SE DEBEN REPETIR IDEAS.
 NO DEBEN APARECER
INCONGRUENCIAS.
 NO DEBERÁS EXCEDER DE LAS 50
LÍNEAS.

9. DEFINICIÓN DE PALABRAS
Una de las maneras de definir palabras es mediante palabras o expresiones sinónimas.
- Ejemplo: exótico: extraño, chocante, extravagante.
- Otra, mediante una explicación.
Instrucciones sobre cómo definir palabras:
Para definir un nombre debemos utilizar otro nombre que lo clasifique; por ejemplo: persona,
animal, acción, lugar, planta, objeto, instrumento, herramienta, prenda (de vestir), calzado...
Para definir un adjetivo se puede usar un adjetivo sinónimo, empezar por la palabra que..., o
empezar por las expresiones: se dice que..., se aplica a..., relativo a…
Para definir un verbo debemos utilizar otro verbo. Alguno de los que podemos utilizar son: dar,
coger, señalar, usar, hacer, limpiar, causar, poner, quitar, subir, bajar, abrir, cerrar, expresar, ir,
volver, seguir, percibir...
Ejemplo: sombrero: m. Prenda de vestir, que sirve para cubrir la cabeza, y consta de copa y ala.

10. DEFINICIÓN DE PALABRAS
LAS PALABRAS
Son como un cristal, Desamparadas, inocentes,
las palabras. leves.
Tejidas de luz
Algunas, un puñal,
y, sin embargo, noche.
un incendio.
Incluso pálidas
Otras,
aún nos recuerdan verdes paraísos.
rocío apenas.
¿Quién las escucha? ¿Quién así las coge
Secretas vienen, llenas de memoria.
Inseguras navegan: crueles, deshechas en sus conchas puras?
Barcos o besos,
las aguas estremecen.
EUGÉNIO DE ANDRADE