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“La universidad como institución docente es un espacio social en
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  • 3. HACIA UN PARADIGMA EPISTÉMICO EMERGENTE ¿POR QUÉ LA ESCOGENCIA DEL MÉTODO?
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. (1903 – 1969) Filósofo y Sociólogo Alemán (1898 – 1979) Filósofo Alemán Judío Burgués (1895 – 1973) Filósofo Alemán Judío
  • 9.
  • 10. “LA RAZÓN COMPARTIDA EN LA BÚSQUEDA DEL CONSENSO, A TRAVÉS DE UN PROCESO DE REFLEXIÓNACCIÓN Y DE EXPERIENCIA ACUMULADA, QUE GENERA CONOCIMIENTO PARA MEJORAR LA ACCIÓN” TEORÍA DE ACCIÓN COMUNICATIVA • • • MUNDO OBJETIVO: EL ENTORNO MUNDO SOCIAL: RELACIONES INTERPERSONALES MUNDO SUBJETIVO: VIVENCIAS DEL HABLANTE DESARROLLAR CAMBIOS Y TRANSFORMAR LA REALIDAD
  • 11.
  • 13. “La universidad como institución docente es un espacio social en el que los miembros de la comunidad social que la hace posible, adquieren dominio profesional con capacidad reflexiva de su quehacer…” (Humberto Maturana, 1997)
  • 14. GENERAR UNA TEORÍA TRANSFORMADORA DE LA GESTIÓN UNIVERSITARIA SISTÉMICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA, DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GERENCIA DEL CONOCIMIENTO Grupo focal de discusión Diagnosticar cómo se lleva a cabo el proceso de Esbozar una gestión teoría universitaria en educaciónpreliminar para la a distancia implementació n de una gestión universitaria sistémica en educación a distancia Proponer un plan de acción para la implementa ción de una gestión universitari a sistémica en educación a distancia Valorar la efectividad de la puesta en marcha del plan de acción para una gestión universitari a sistémica en educación a distancia Entrevistas a profundidad
  • 15.
  • 16. La transformación del águila: renovarse o morir El líder eficiente tiene éxito creando el entorno futuro de la organización, el compromiso de motivar e inspirar a otros para producir el cambio