ALUMNA: LUCRECIA MARTINEZ GARCÍA
7° “C”
sumativa:
•Apropiada para la valoración de productos o procesos que se
consideran terminados con realizaciones o consecuci...
Por su normotipo:
Nomotética:
esta se centra en dos la normativa y la criterial
• normativa: valoración de un sujeto en fu...
Por su temporalización:
inicial:
Se aplica al comienzo de un proceso evaluador, referido a la
enseñanza y aprendizaje. De ...
Por sus agentes:
Autoevaluación:
El sujeto evalúa sus propias actuaciones
Coevaluación:
Evaluación mutua
Heteroevaluación:...
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Clase de evaluacion

  1. 1. ALUMNA: LUCRECIA MARTINEZ GARCÍA 7° “C”
  2. 2. sumativa: •Apropiada para la valoración de productos o procesos que se consideran terminados con realizaciones o consecuciones concretas y valorables. Su finalidad es determinar el valor de ese producto final. •Formativa: •Se utiliza en la valoración de procesos y obtiene rigurosamente datos a lo largo de este mismo proceso de modo que se pose el conocimiento apropiado de la situación evaluada para tomar las decisiones necesarias. Por su funcionalidad
  3. 3. Por su normotipo: Nomotética: esta se centra en dos la normativa y la criterial • normativa: valoración de un sujeto en función del nivel del grupo en el que se halla integrado •Criterial: intenta corregir el falllo que plantea la evaluación normativa y propone la fijación de unos criterios externos, bien formulados, concretos y claros Idiográfica: Cuando el referente evaluador son las capacidades que el alumno posee y sus posibilidades de desarrollo en función de sus circunstancias particulares, un referente interno a la persona evaluada.
  4. 4. Por su temporalización: inicial: Se aplica al comienzo de un proceso evaluador, referido a la enseñanza y aprendizaje. De aquí se detecta la situación de partida de los sujetos que seguirán su formación. Procesual: Consiste en la evaluación continua del aprendizaje del alumnado y de la enseñanza del profesor, mediante la obtención sistemática de datos, análisis de los mismos y toma de decisiones ,. Es netamente formativa. Final: Se realiza al terminar un proceso, aunque este sea parcial. Puede estar referida a un fin de un curso, o a un final de un proceso, supone un momento de reflexión de lo alcanzado después de un plazo establecido.
  5. 5. Por sus agentes: Autoevaluación: El sujeto evalúa sus propias actuaciones Coevaluación: Evaluación mutua Heteroevaluación: Evaluación que realiza una persona sobre otra. Habitualmente la lleva el profesor hacia sus alumnos.

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