El documento describe los pasos del proceso de reflexión docente, incluyendo describir lo que hace el maestro, explicar los principios que inspiran su enseñanza, confrontar las causas profundas de las acciones, y reconstruir cómo podría cambiarse la enseñanza mediante el planteamiento de nuevas propuestas. El objetivo general es mejorar la práctica docente a través de la reflexión crítica.

1. Nos ayuda a encontrar
nuestras fortalezas y áreas
de oportunidad
Cynthia Ivette Garza Martínez
Grupo 7C #5

2. Describir
¿Qué es lo que
hago?
Explicar
¿Qué principios
inspiran mi
enseñanza?
Confrontar
¿Cuáles son las
causas?
Reconstruir
¿Cómo se podría
cambiar?
¿Qué? ¿Quién?
¿Dónde? ¿Cuándo?
¿Con qué? ¿Cómo?
Pretende dar significado,
captar lo que sucede en el
aula y hacerlo público y
revisable para otros y nosotros
mismos.
Elaborar una teoría y descubrir
razones profundas que
subyacen y justifican las
acciones
¿Por qué? ¿Para qué?
Se trata de cuestionar lo que
se hace situándolo en un
contexto biográfico cultural,
social o político
¿Qué refleja esto?
¿Cómo afecta en la
práctica?
Proponer nuevas
propuestas para el
desarrollo de la
enseñanza y
aprendizaje.
¿Qué hice? ¿Cómo
puedo mejorarlo?