El documento describe el uso de diarios docentes como una herramienta para que los maestros reflexionen críticamente sobre su práctica y mejoren su enseñanza. Los diarios permiten registrar eventos del aula para comprender mejor la realidad y analizar aspectos relevantes o problemáticos con compañeros. El objetivo final es aplicar nuevos conocimientos teóricos para encontrar soluciones bien fundamentadas a los desafíos de la enseñanza.

1. Diario
Maestros que comienzan a
contemplar la necesidad d una
reflexión critica sobre su propia
actividad con el objetivo de mejorarla
y rescatarla de la rutina y
estereotipos.
Instrumento que nos permite
interrogar y desentrañar el
sentido de la realidad,
constituyéndose en el testigo
biográfico fundamental de
nuestra experiencia .
reflejando acontecimientos,
situaciones, frases y comentarios de la
vida del aula con el objetivo de ir
construyendo una visión mas objetiva y
compleja de la realidad
Recoger lo Mas significativo
como la diversidad de
situaciones personales y
grupales.
Recoger los datos en el
momento que se
producen, si ello no es
posible, utilizar palabras
clave, frases significativas
que permitan reconstruir
las situaciones.
Debe incluirse en una
estrategia global de análisis
y reflexión en el seno de un
equipo de compañeros
Lectura Discusión de los diarios
Sistematizando y centrándola en aspectos de
la realidad que resultan relevantes o
problemáticos
Recoger nuevas
incorporaciones teóricas que se
van aplicar a través de la
discusión buscando nuevas
soluciones bien
fundamentadas, elaborando
hipótesis de intervención
Punto de partida
¿Para
quien?
Inicia