Este documento describe los pasos para organizar la biblioteca de un aula de 3 años. Primero, se despertó el interés de los niños en los libros leyéndoles cuentos. Luego, se creó la necesidad de organizar los libros al dejarlos en diferentes lugares del aula. Finalmente, los niños clasificaron los libros en cuentos y no cuentos y establecieron normas para su uso y préstamo, aprendiendo a gestionar la biblioteca.

1. ORGANIZAMOS LA BIBLIOTECA DE
AULA EN LA CLASE DE TRES AÑOS
Inmaculada Llavero García

2. JUSTIFICACIÓN
• Estamos trabajando en un proyecto de lenguaje escrito: “EL
PERSONAJE PROTOTIPO DE UN CUENTO”
• El personaje prototipo seleccionado ha sido LAS NIÑAS.
• Tras estar varios días leyendo y trabajando con los cuentos he
observado que los niños y niñas de la clase muestran un interés
por los libros que antes no mostraban. Aprovechan cualquier
ratillo para buscar, coger y mirar cuentos de la clase.
• Hasta ahora no habíamos entrado en la biblioteca la cual no está
organizada todavía ya que pretendo que la organicemos entre
todos y todas.
• Aunque esta actividad formará parte de un proyecto que
normalmente realizamos en 4 años, creo que es necesario dar un
primer pasito en su organización para poder comenzar a utilizarla,
tanto en clase como en casa a través del préstamo de libros.

3. OBJETIVOS
• Mostrar interés por utilizar los libros de la
clase.
• Organizar la biblioteca del aula.
• Crear unas normas mínimas de utilización de
la biblioteca.
• Poner en funcionamiento el préstamo de
libros para llevar a casa.

4. ACCIONES A REALIZAR
• PRIMER PASO:
– DESPERTAR INTERÉS POR LOS CUENTOS.
• Lo primero que quería conseguir era que mis niños y niñas mostraran interés por los libros y
sintieran la necesidad de tenerlos localizados en un lugar concreto para poder utilizarlos
cuando quisieran.
• Para ello he utilizado el trabajo con los cuentos, al tratarse textos que suscitan un interés
generalizado en los niños y niñas.
• SEGUNDO PASO:
– CREAR LA NECESIDAD DE TENERLOS ORGANIZADOS EN UN LUGAR DETERMINADO DE LA CLASE (LA
BIBLIOTECA).
• Durante estos días he ido dejando los distintos cuentos que hemos leído en diferentes lugares
de la clase, todos ellos accesibles a los niños niñas.
• Al principio eran sólo uno o dos niños/as los/as que se interesaban por los textos, pero poco a
poco se fueron sumando más niños y niñas…hasta llegar un momento en que un niño me
preguntó que dónde podía encontrar más cuentos (ya que los que había estaban siendo
utilizados por otros compañeros y compañeras), me dijo que si es que ya no había más. Yo le
dije que sí pero que estaban guardados…Propuse a la clase que sacáramos los libros que yo
tenía guardados para poder utilizarlos en la biblioteca…

6. TERCER PASO: ORGANIZAR LA
BIBLIOTECA
• PRIMERO, EN GRAN GRUPO
Observaremos un número determinado de
libros, unos 10 o 15 y los clasificaremos en dos
montones:
LOS QUE SON CUENTOS LOS QUE NO SON
• Decidiremos un lugar en la biblioteca: caja,
estantería…en donde guardar los cuentos
seleccionados.
• Observaremos los ejemplares seleccionados y
decidiremos qué señal pondremos en los
cuentos para distinguirlos del resto de libros
(Cómo ya habíamos visitado la biblioteca
municipal ya habíamos observado que a los
libros les ponían cintas en el lomo para
distinguir su temática).
EN UN PRINCIPIO ESCOGIERON ESTA CAJA PARA GUARDAR LOS LIBROS, PERO
PRONTO SE NOS QUEDÓ PEQUÑA

9. • SEGUNDO: EN PEQUEÑOS
GRUPOS realizaremos esta
misma actividad con el
resto de libros de la
biblioteca.

10. ESCOGEMOS UN EJEMPLAR Y LO
OBSERVAMOS POR FUERA Y POR DENTRO

11. SI HAY DUDAS LEEMOS UN POQUITO PARA VER
CÓMO EMPIEZA, CÓMO ACABA…

13. CUARTO PASO:
• NORMAS DE USOS DE LA BIBLIOTECA
Una vez organizada la biblioteca crearemos la
necesidad de establecer unas normas para su
uso: creo que no será difícil pues esta
necesidad surgirá en cuanto dos o más niños
y/o niñas quieran coger el mismo cuento…
también surgirán gracias al DRAGÓN
TRAGACUENTOS…

14. NORMAS PARA USAR LOS LIBROS
DECIDIMOS ENTRE TOD@S LAS NORMAS PARA UTILIZAR LA BIBLIOTECA.
LO HAREMOS EN LA ASAMBLEA .
ESCRIBIMOS LAS NORMAS PARA NO OLVIDARLAS Y LAS COLOCAMOS
EN UNA ZONA VISIBLE EN LA BIBLIOTECA.

16. QUINTO PASO:
• ORGANIZAR EL PRÉSTAMO DE LIBROS PARA LLEVAR A
CASA.
– Mantener una reunión con las madres y padres para
explicar cómo vamos a llevar a cabo el préstamo de libros.
– Establecer un día de la semana para efectuar el cambio de
los libros.
– Decidir cómo vamos a registrar el préstamo de cada libro.
– Registro por parte de los niños y niñas.
– Registro por parte de la maestra/o.
– Cómo reservamos un libro para llevárnoslo…

17. PARA CONCLUIR
• ES IMPORTANTE QUE DESDE EL PRINCIPIO
LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE EN CONTACTO
CON LOS LIBROS.
• DEBEN MANEJARLOS LIBREMENTE Y TOMAR
CONCIENCIA DE QUE LOS LIBROS SON
FUENTE DE INFORMACIÓN Y DISFRUTE.
• DEBEN SENTIRSE RESPONSABLES Y GESTORES
DE SU USO.

18. Inmaculada Llavero García
siguritainma@gmail.com