PROBLEMA DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS . ANÁLISIS E INTERVENCIÓN . Autor: Ángel R. Calvo Rodríguez
PREGUNTAS <ul><li>1.- Analiza los aspectos que contribuyen al desarrollo y mantenimiento de la conflictividad escolar y si...
PREGUNTAS <ul><li>3.- Durante el proceso de socialización primario ¿qué resulta determinante? </li></ul><ul><li>4.- Proces...
PREGUNTAS <ul><li>7.-  Para llevar a cabo la adaptación a las variables sociofamiliares del alumno, es necesario que la ac...
PREGUNTAS <ul><li>9. Disrupción y tareas de aprendizaje: qué se pude planificar para disminuir la distracción. </li></ul><...
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Problema De Convivencia En Los Centros Educativos

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Problema De Convivencia En Los Centros Educativos

  1. 1. PROBLEMA DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS . ANÁLISIS E INTERVENCIÓN . Autor: Ángel R. Calvo Rodríguez
  2. 2. PREGUNTAS <ul><li>1.- Analiza los aspectos que contribuyen al desarrollo y mantenimiento de la conflictividad escolar y sintetiza la propuesta de cómo afrontarlo. </li></ul><ul><li>2.- Conductas de rechazo hacia el aprendizaje: </li></ul><ul><ul><li>Causas sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Motivos por los que un alumno puede llegar a desarrollar conductas de enfrentamiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuál es la finalidad de realizar una observación de la conducta del alumno. </li></ul></ul>
  3. 3. PREGUNTAS <ul><li>3.- Durante el proceso de socialización primario ¿qué resulta determinante? </li></ul><ul><li>4.- Proceso de socialización secundaria. </li></ul><ul><li>5.- Definición de conducta disruptiva. </li></ul><ul><li>6.- Factores que favorecen las manifestaciones agresivas en cualquiera de sus modalidades. </li></ul>
  4. 4. PREGUNTAS <ul><li>7.- Para llevar a cabo la adaptación a las variables sociofamiliares del alumno, es necesario que la actitud negativa de los padres hacia el centro escolar podría ser atenuada mediante diferentes acciones. </li></ul><ul><li>8.- Las actividades de enseñanza de conductas que facilitan la interacción social pretenden conseguir objetivos relacionados con la dinámica de aula, ¿qué adquieren los alumnos? </li></ul>
  5. 5. PREGUNTAS <ul><li>9. Disrupción y tareas de aprendizaje: qué se pude planificar para disminuir la distracción. </li></ul><ul><li>10.- ¿Cuáles son las conductas del profesor que previene la aparición de conductas disruptivas? </li></ul><ul><li>11.- Perspectiva educativa a la hora de comunicar las sanciones: consideraciones a tener en cuenta. </li></ul><ul><li>12.- Violencia escolar: enumera acciones preventivas a considerar. </li></ul>

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