1. Cerebro y aprendizaje
Dra. Mariela Camilo
(psiquiatra)
Sábado 1 de Septiembre del año 2012
San Francisco de Macorís, R. D.

2. Bases Neuro-fisiologicas
• Revolución psico-farmacologia
• Desarrollo investigación neuroquímica
cerebral
• Avances en Genética y Epidemiologia
• Técnicas de imagen cerebral (estructural y
funcional)
• Técnicas histológicas

3. La neurona
• Unidad estructural y funcional
• Numero estimado: Cien mil millones
• Red de tejido neuronal especializado en
funciones de relación y control sobre los
demás órganos (interna) y percepción de
señales del medio ambiente para lograr una
mejor interacción del organismo y el medio
externo.

4. • Axón
• Soma
• Dendritas
• Sinapsis (hendidura)
• Mediadores quimicos:Transmision del impulso
nervioso

5. El impulso nervioso
• Unidireccional
• Liberado por las terminaciones axonicas de la
primera neurona.
• Neuronas excitatorias e inhibitorias
• GABA / Glutamato
• Velocidad de conduccion:1-100 mts./segs.

6. • Mayor en las f. n. mas largas
• Neuronas & de la medula espinal
120mts./segs.
• 18.7 miliseg. Desde los pies hasta el cerebro.
• Altura promedio 1.7mts.

7. La neurona

8. Principio de lateralidad
• Hemisferio dominante
• Izquierdo: Lenguaje, solución de problemas
lógicos y pensamiento analítico
• Derecho: Comprensión
espacial, musical, dibujo, etc.

10. Los procesos mentales superiores
• El SNC es la base de las funciones mentales
superiores
• Atención
• Percepción
• Memoria
• Aprendizaje

11. Atención
• Despliegue de acciones que un organismo
realiza con el fin de obtener información de su
entorno.

12. Percepción
• Experiencia inmediata de una relación entre el
sujeto y el objeto, a través de los sentidos
( tiempo, espacio, frio, calor, etc.)

13. Memoria
• Proceso de almacenamiento
• Asociativa: Relación de las ideas con eventos
especiales
• Repetitiva: ABC
• Esquemática: Palabras relevantes, ideas
centrales, etc.

14. • Técnica: Simbolismos (a+b= c)
• Profesional: por orden de importancia
• Practica: Actividades mecánicas

15. El aprendizaje
• Proceso a través del cual se adquieren nuevas
habilidades, destrezas, conocimientos
conductas o valores, como resultado del
estudio, la instrucción, el razonamiento y la
observación.

16. Subtipos
• Imitación
• Ensayo y error

17. Inteligencia
• Capacidad de entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver
problemas.
Ligada a la percepción(capacidad de recibir
información) y la memoria (capacidad de
almacenarla).

18. Mainstream on inteligence (1994)
• Capacidad mental muy general que, entre
otras cosas, implica la habilidad de
razonar, planear, resolver problemas, pensar
de manera abstracta, comprender ideas
complejas, aprender rápidamente y aprender
de la experiencia.

19. • No es un mero aprendizaje de los libros, ni
una habilidad estrictamente académica, ni un
talento para superar pruebas; mas bien el
concepto se refiere a la capacidad de
comprender el propio entorno.

20. Vernon
• Psicologicas:Capacidad cognitiva, de
aprendizaje y relación
• Biologicas:Capacidad de adaptación a nuevas
situaciones
• Operativas: Lo que cuantifican las pruebas de
inteligencia

21. Inteligencia emocional
• Goleman (1995)
• Capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos y la habilidad para
manejarlos.
• Cinco capacidades:
• Conocer las emociones y sentimientos propios
• Manejarlos

22. • Reconocerlos
• Crear la propia
motivación
• Manejar las
relaciones
• Manejar las
relaciones

24. Coeficiente intelectual
• IQ o CI
• Puntuación resultado de los tests
estandarizados para medir la inteligencia
• Representa el nivel medio que alcanza el
usuario en los tests para determinada edad
cronológica
• Em/ ec x constante

25. • Media 100+ - 15
• R M < 70
• Normal promedio
90- 110
• >130 súper
dotado
• (Stanford- Binet)
• Einstein= 160

26. Factores que interfieren
• Factores hereditarios (controversia)
• No lineal, ni pre-determinado, la combinación
de genes ofrece multitud de posibilidades.
• Migración neuronal: Tronco cerebral-corteza
(primeros meses de vida)
• Factores ambientales: Inversa en situaciones
opresivas que producen inestabilidad
emocional

27. • Directa en ambientes con adecuados
estímulos
cognitivos, Educación, Motivación, Hábitos

28. Carga alostática
• Modificaciones rápidas y a largo plazo que
implementa el organismo frente a
situaciones(estresores) provenientes del
medio externo para adaptarlo al
cambio, evitando daños en sus diversas
estructuras(células, tejidos, órganos y
sistemas)

29. • Pobre respuesta adaptativa trastornos en
la homeostasis cambios deletereos
sobre-carga alostática (distress)
manifestaciones en el snc, inmunológico y cv
• (Sterling y Eyer 1988)