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1. NOVIEMBRE 2018

2. • Las funciones mentales superiores Son aquellas capacidades que ponen en juego la
Integridad de un sistema de organización de la información perceptual,.
• Atención es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto
discreto de la información, ya sea considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran
otros aspectos perceptibles. La memoria es una función del cerebro que permite al organismo
codificar, almacenar y recuperar la información del pasado .El aprendizaje es el proceso a
través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, y
valores, como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, y la
observación.

3. • Son aquellas capacidades que ponen en juego la
Integridad de un sistema de organización de la
información perceptual, La rememoración del
aprendizaje anterior, Integridad de los mecanismos
cortico-subcorticales que sustentan el pensamiento,
Capacidad de tratar dos o más informaciones o
eventos simultáneamente.

4. • Atención es el proceso conductual y cognitivo de concentración
selectiva en un aspecto discreto de la información, ya sea
considerada subjetiva u objetiva, mientras que se ignoran otros
aspectos perceptibles. La atención también ha sido denominada
como la asignación de recursos de procesamiento limitados. la
atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la
función de la atención como filtro de los estímulos ambientales,
decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles
prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica
sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la
conciencia.

5. • La memoria es una función del cerebro que
permite al organismo codificar, almacenar y
recuperar la información del pasado. Tiene la
capacidad de incorporar y almacenar de forma
clara y efectiva. Esta se adquiere a través del
aprendizaje por contigüidad ya que la unidad
esencial aprendida es una conexión entre el
estímulo y la respuesta.

6. • El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, y valores, como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, y
la observación.
• El aprendizaje se produce a través de los cambios de conducta que
producen las experiencias. Y, aunque en estos cambios intervienen
factores madurativos, ritmos biológicos y enfermedades, no son
determinantes como tal.
• El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una
determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una
nueva estrategia de conocimiento y acción.

7. • El lenguaje es un sistema de comunicación estructurado
para el que existe un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales
como artificiales.
• El lenguaje es un sistema de signos, orales, escritos o
gestuales, que a través de su significado y la relación
permiten que las personas puedan expresarse para lograr el
entendimiento con el resto.

8. • Este se edifica a lo largo del desarrollo de la
personalidad, se construye una capital de valores
lógicos, un fondo mental, Si la conducta está dentro
de lo esperable para su edad y condición social se
dice que su juicio es normal; Se trata, por ejemplo, de
la facultad del alma que permite distinguir entre el
bien y el mal o entre lo verdadero y lo falso. Es la
capacidad de valorar las alternativas y actuar.

9. • El pensamiento es la actividad y creación de la
mente; se dice que todo aquello que es traído a
existencia mediante la actividad del intelecto, El
pensamiento puede abarcar un conjunto de
operaciones de la razón, como lo son el análisis, la
síntesis, la comparación, la generalización y la
abstracción. Por otra parte, hay que tener en cuenta
que se manifiesta en el lenguaje e, incluso, lo
determina.

10. • La personalidad es el conjunto de características físicas,
genéticas y sociales que reúne un individuo, y que lo
hacen diferente y único respecto del resto de los
individuos. En tanto, la interrelación y la comunión de
todas estas características, generalmente estables,
serán las que determinarán la conducta y el
comportamiento de una persona y porque no también,
de acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la
respuesta que puede dar un individuo al cual
conocemos ante determinada circunstancia o estímulo.

11. • El sistema piramidal o vía corticoespinal es un conjunto
de axones motores que viajan desde la corteza cerebral
(donde se encuentra la motoneurona superior) hasta las
astas anteriores de la médula espinal (donde hace
contacto con la motoneurona inferior). La vía
corticoespinal contiene exclusivamente axones motores.
Cerca del 80% de los axones se decusan (se cruzan) en
el bulbo raquídeo (en el punto conocido como
desucación de las pirámides). Esto explica por qué los
movimientos de un lado del cuerpo son controlados por
el lado opuesto del cerebro. Sistema formado por las vías
del sistema nervioso central encargadas de llevar los
impulsos nerviosos desde la corteza cerebral motora
hasta las motoneuronas alfa de las astas ventrales de la
médula espinal.

12. • el sistema extrapiramidal es una red neuronal que forma parte del sistema nervioso central y
es parte del sistema motor, relacionado con la coordinación del movimiento. Está constituido
por las vías nerviosas polisinápticas que incluyen los núcleos basales y los núcleos
subcorticales. Este sistema es llamado "extrapiramidal" para distinguirlo de los tractos de la
corteza motora que viajan a través de las pirámides de la médula. Los centros del sistema
extrapiramidal se encargan de la modulación y regulación (control indirecto) de las células del
asta anterior mientras que las vías piramidales (tractos corticoespinal y corticobulbar) inervan
directamente las motoneuronas de la médula espinal y tronco cerebral (asta anterior y
algunos núcleos de los pares craneales).
• Los tractos extrapiramidales nacen principalmente en la formación reticular del puente y el
bulbo raquídeo, y sus neuronas diana en la médula espinal están relacionadas con los
reflejos, la locomoción, los movimientos complejos y el control postural, complementando al
sistema piramidal, que se encarga de los movimientos voluntarios fundamentalmente. Estos
tractos están a su vez modulados por varias partes del sistema nervioso central, incluyendo el
cuerpo estriado, los núcleos basales, el cerebelo, los núcleos vestibulares y diferentes áreas
sensoriales de la corteza cerebral.

14. • http://neurodesarrollo5semestre.blogspot.com/2014/03/funciones-mentales-superiores-y.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Atenci%C3%B3n
• https://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)#cite_note-1
• https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
• https://definicion.de/pensamiento/
• https://www.definicionabc.com/social/personalidad.php
• https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_piramidal
• https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_extrapiramidal