Situaciones didacticas

1. DIDÁCTICAS

2. ∞Situación de Acción: Constituye el proceso
por el cual el alumno va aprender por el
método de resolución de su problema.
∞Situación de formulación: La formulación de
un conocimiento correspondería a la
capacidad del sujeto para retomarlo
(reconocerlo, identificarlo, descomponerlo y
reconstruirlo en un sistema lingüístico).

3. ∞Situación de validación: En este tipo de
situación, los alumnos organizan enunciados
en demostraciones, construyen teorías-
enunciados de referencia y aprender a cómo
convencer a los demás o cómo dejarse
convencer sin ceder a argumentos retóricos,
ni de autoridad.
∞Situaciones de institucionalización: Es un
asunto de orden metadidáctico, se
configuran a partir de procesos generados
pos los estudiantes en torno a una búsqueda

4. • Situación Adidáctica: Situaciones donde el
alumno acepta el problema como suyo y
produce su respuesta, sin intervención del
docente.
• Situación Fundamental: Cada
conocimiento posee al menos una situación
que lo caracteriza y lo diferencia de los
demás. Ese núcleo de conocimiento se
sintetiza en situaciones llamadas
fundamentales.

5. • Situación Didáctica: Cuando una situación
o problema elegido por el docente involucra
a él mismo en un juego con el sistema de
interacciones del alumno y con su medio.

6. Es la creación de un escenario de aprendizaje
en el cual el estudiante deberá:
~ Analizarlo y pensar que debe hacer para
resolverlo.
~ Construir y adquirir el conocimiento necesario
para hacerlo.
~ Usarlo para resolver lo que enfrenta.
~ Emitir una serie de productos que comprueben
este proceso de aprendizaje.

7. Es el conjunto de actividades que se
desarrollan en función de que el alumno
experimente, reflexione y se contextualice
aprendiendo haciendo.

8. ●Proyectos situados.
●El aprendizaje basado en problemas.
●El método de casos.
●Aprender sirviendo en contextos
comunitarios.

9. Es el conjunto de actividades de aprendizaje
que se aplica en las diferentes sesiones de
trabajo, donde el alumno aprende
desarrollándose, sustentando en el principio:
en la diversidad de acciones está la reflexión
y la toma de decisiones.

10. »Actividades de exploración.
»Actividades de resolución de problemas.
»Actividades de aprendizaje sistemático.
»Actividades de estructuración.
»Actividades de integración.
»Actividades de evaluación.
»Actividades de regularización.