modelo tradicional

2. El Modelo de transmisión o perspectiva tradicional,
concibe la enseñanza como un verdadero arte y al
profesor/a como un artesano, donde su función es
explicar claramente y exponer de manera progresiva
sus conocimientos, enfocándose de manera central
en el aprendizaje del alumno; el alumno es visto
como una página en blanco, un mármol al que hay
que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay
que llenar. El alumno es el centro de la atención en la
educación tradicional.

3.  Es la formación del carácter de los
estudiantes modelándolo a través de la
voluntad y la disciplina hacia el ideal
humanística y ético

4.  Disciplinas clásicas
 Facultades del alma
 El perfil se logra a través de
cultivar le carácter las virtudes la
voluntad y la disciplina y norma

6.  Se enseñanza conocimientos y no
procedimientos ,ni destrezas, no existe
preocupación por explorar
procedimientos didácticos innovadores,
sino que se pone el acento en la
exposición como el método mas
apropiado.
 El estudiante lee escucha para
aprender, no intenta desarrollar sus
propias experiencias

8. Comprende el desarrollo de las cualidades
innatas a través de la disciplina
Se da gran importancia a la transmisión y
memorización de la cultura de los
conocimientos
El conocimiento se adquiere a través de la
memoria y la repetición
En general el docente dicta y expone y el
estudiante escucha y copia
Poca participación

9.  El docente tiene el poder frente al alumno ya que es él
quien se encarga de su formación, la relación docente –
alumno es lo mismo que activo – pasivo donde el
docente es el ser activo del aula, el docente se encarga
también de ver que es lo que el alumno aprende se
preocupa solamente transmitir sus conocimientos a la
clase y de evaluar el progreso del alumno en cuanto al
aprendizaje adquirido por medio de la evaluación al final
del periodo de acuerdo con el resultado de esta el
docente decide si el alumno continua o no; otra de sus
funciones consiste en evitar cualquier muestra de
creatividad por parte del alumno, es muy importante que
el alumno no se salga de sus manos y que aprenda única
y exclusivamente lo que él le enseña.

10. Por otra parte el alumno es el ser pasivo del aula, su
mente está concentrada en lo que enseña el maestro,
le tiene miedo ya que tiene la idea de seguir
ordenes para avanzar, de aprender lo que se le
dicte para así poder evitar cualquier clase de
castigo.

11. alumno docente
¿Qué evalúa?
Estrategias pedagógicas
efectos
Características
comportamientos
Adquisiciones
de actitudes
objetivos métodos técnicas material

12.  Integrantes:
 Yesica Bohórquez Jiménez
 Moraima largo
 Israel Hernández
 Slendy Céspedes
 Daniela Medina