modelos y estilos de aprendizaje

1. Modelo
tecnológico
Modelo
proyectivo
Modelo
interactivo
Modelo
constructivista
Modelo Sudbury
Modelo
conductista
Modelo
tradicional
Modelo situado
Enfoque
enciclopédico
Enfoque Comprensivo
El profesor es un especialista en la materia y la transmisión de
la información es suficiente para que el alumno aprenda.
El docente es quien comprende la estructura de la materia y
al transmitirla los alumnos la comprenderán en el mismo
grado que él.
 incorpora métodos procedimentales y audiovisuales y no sólo
conceptuales, además de que es más riguroso.
 Los roles del docente y el alumno son pasivos
El estudiante debe adquirir los conocimientos, pero
siempre guiado o conducido por un profesor.
 Se centra en el alumno y promueve su participación y reflexión continua a
través de actividades que promuevan su desarrollo
 El alumno no es solo una registradora de información, es el constructor de su
estructura cognitiva.
 Promueve la participación de los alumnos y busca el desarrollo grupal e
individual
 Aquí el error es parte del proceso y una oportunidad para ser creativos a partir
de ellos.
 El docente se ubica como un diseñador de estrategias que permitan que el alumno se
empodere de su aprendizaje.
 No existen exámenes
 No existen calificaciones
 Aprendizaje basado en la experiencia, en donde la parte práctica será la
dominante ayudándose de material teórico si fuera necesario
 La base del aprendizaje en este modelo es la creación de proyectos
 buscan promover la colectividad, la cooperación y el trabajo en equipo de
manera eficaz
 Promulga que el aprendizaje se desarrolle en contextos sociales
 El aprendizaje tiene su base en tres condiciones básicas : pertenencia,
participación y praxis