2. Pedagogía Tradicional
características
Método de
Docente Estudiante
enseñanza
Positivo-negativo

7. Pedagogía Tradicional
características
Método de
Docente Estudiante
enseñanza

9. Pedagogía Tradicional
características
Método de
Docente Estudiante
enseñanza

10.  Centro del proceso enseñanza-
aprendizaje
 Modelo y guía al que debe imitar y
obedecer
 Autoritario, impositivo y exige
disciplina

11. Pedagogía Tradicional
características
Método de
Docente Estudiante
enseñanza

12.  Es totalmente pasivo
 Es sumiso y se limita a obedecer
 Limita su creatividad
 Receptor de la información
 Son llamados a memorizar mas que a conocer

13. Pedagogía Tradicional
características
Método de
Docente Estudiante
enseñanza

14.  Exige disciplina y orden
 Respeto hacia el docente y los compañeros
 Exigencia y constancia
 Participación motivada por el educador
 Se educaba en base a valores para el desarrollo de
virtudes humanas

15.  Fue la base para construir los métodos
pedagógicos actuales.
 El alumno se convierte en un ser competente
 Clases ordenadas y colectivas
 Buena conducta ante la comunidad

16. Pedagogía Tradicional
características
Método de
Docente Estudiante
ensenanza

17.  Es un sistema rígido, poco dinámico y no propicio
para la innovación.
 La explicación del educador suple al razonamiento
y la acción.
 La evaluación del aprendizaje es
reproductiva, centrada en la educación del resultado
y no en el proceso.

18.  Se utilizan refuerzos negativos (
castigos, llamar a padres).
 La relación profesor-alumno es
vertical, autoritaria.
 solo se toma en cuanta la opinión del
profesor.

19. DE IMAGEN DE IMAGEN
FIJA MÓVIL
AUDITIVOS
VISUALES AUDITIVOS
MÓVILES

20. Método Meta
Contenido
Relación:
Maestro-Alumno

21. Metodo: El utilisado fundamentalmente es el de la exposición
verbal verbal.
Utilizando el pizarron, libros y texto

22. Contenido: consiste en un conjunto de conocimientos y valores
sociales acumulados por las generaciones adultas q se transmiten a
los alumnos como verdades acabadas.

23. Relación maestro-alumno

24. Enfoque: En el modelo de Educación
Bancaria

25. Metas: Es la formación del caracter de los estudiantes
moldeandolos atráves de la voluntad y la disiplina hacia
el ideal humanista y ético

26. Finalmente aprendimos que experiencia coincide con
educación q aprender significa resolver activamente
problemas vitales y no la simple acumulación de datos
en la memoria.