Estrategias de trabajo Secciones Bilingües

Gijón-Noviembre 2011 Fernando Zapico Teijeiro Estrategias de optimización del trabajo para el profesorado de SB

SUMARIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cómo iniciar el Proyecto Bilingüe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cómo iniciar el Programa Bilingüe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Funciones del profesorado: RESOLUCIÓN de 19 de mayo de 2009 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas? ,[object Object],[object Object]

Coyle, Do/Gibbons, Pauline ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Principios claves del AICLE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Modelos de Integración ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Pistas para el trabajo en equipo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proyectos realistas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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De la Enseñanza ‘bilingüe’ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Al AICLE/CLIL/EMILE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Optimización del trabajo de los Auxiliares de Conversación(I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Optimización del trabajo de los Auxiliares de Conversación(II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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