JUAN CARLOS FLORES FERRÁNDIZJUAN CARLOS FLORES FERRÁNDIZ
INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA A LAINVESTIGACIÓN EN...
1. ¿Qué significa “Objeto de Aprendizaje”?
2. Características de los Objetos de Aprendizaje
3. Comprendiendo los Objetos d...
REUSABILITY REPURPOSING
INTEROPERABILITY DISCOVERABILITY
GRANULARITY
REPURPOSINGREUSABILITY
PRESENTACIÓN-GENERATIVO INSTRUCCIÓN-GENERATIVO
FUNDAMENTAL
COMBINADO-CERRADOCOMBINADO-ABIERTO
METADATOS
CATEGORÍASCATEGORÍAS
 Bardy, L., Hayashi, M.C., Schllünz, E., Seabra, M. (2013). Objects for Learning as
educational resources in inclusive co...
 Kurilovas, E., Kubilinskine, S., Dagiene, V. (2014). Web 3.0-Based personalisation
of learning objects in virtual learni...
 Se ha creado un blog para exponer toda la
documentación bibliográfica consultada para la
realización de la presente expo...
 Allert, H., Richter, C, & Nejdl, W. (2004). Lifelong learning and second-order
learning objects. British Journal of Educ...
 Prendes, M.P., Martínez, F. y Gutiérrez, I. (2008). Producción de material
didáctico: los objetos de aprendizaje. RIED, ...
 1. ¿Cuáles son las características fundamentales de
los objetos de aprendizaje?
 2. ¿Qué se interpreta de la siguiente ...
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS
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Exposición de objetos de aprendizaje juan carlos flores ferrándiz

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Exposición sobre objetos de aprendizaje realizada en la Universidad de Alicante el 23 de marzo de 2015 por Juan Carlos Flores Ferrándiz.

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    1. 1. JUAN CARLOS FLORES FERRÁNDIZJUAN CARLOS FLORES FERRÁNDIZ INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA A LAINVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA A LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN JUAN CARLOS FLORES FERRÁNDIZJUAN CARLOS FLORES FERRÁNDIZ INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA A LAINVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DIGITAL APLICADA A LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ““Openness is the only means of doing education”Openness is the only means of doing education” (Wiley, D. 2010)(Wiley, D. 2010) OBJETOS DE APRENDIZAJE
    2. 2. 1. ¿Qué significa “Objeto de Aprendizaje”? 2. Características de los Objetos de Aprendizaje 3. Comprendiendo los Objetos de Aprendizaje: la metáfora del LEGO 4. Tipos de Objetos de Aprendizaje 5. Licencias Creative Commons 6. Directorios de Objetos de Aprendizaje 7. ¿Cómo crear Objetos de Aprendizaje de código abierto? 8. ¿Cómo empaquetar los Objetos de Aprendizaje? 9. Investigaciones publicadas sobre el tema 10. Para saber más… 11. Referencias 12. Cuestiones de la exposición
    3. 3. REUSABILITY REPURPOSING INTEROPERABILITY DISCOVERABILITY GRANULARITY REPURPOSINGREUSABILITY
    4. 4. PRESENTACIÓN-GENERATIVO INSTRUCCIÓN-GENERATIVO FUNDAMENTAL COMBINADO-CERRADOCOMBINADO-ABIERTO
    5. 5. METADATOS
    6. 6. CATEGORÍASCATEGORÍAS
    7. 7.  Bardy, L., Hayashi, M.C., Schllünz, E., Seabra, M. (2013). Objects for Learning as educational resources in inclusive contexts: support for distance teacher education. Revista Brasileira de Educaçao especial, 2, 273-288. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1807-17752014000300677&script=sci_abstract  Cubides, J. F. H., García, N. Y. G., & Céspedes, J. M. S. (2014). Standardization initiatives in the production of virtual learning objects. JISTEM - Journal of Information Systems and Technology Management, 11(3), 677-716. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/jistm/v11n3/1807-1775-jistm-11-3-0677.pdf  Gurer, M. D., & Yildirim, Z. (2014). Effectiveness of learning objects in primary school social studies education: Achievement, perceived learning, engagement and usability. Egitim Ve Bilim-Education and Science, 39(176), 131-143. Recuperado de http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/downloadSuppFile/3714/1598
    8. 8.  Kurilovas, E., Kubilinskine, S., Dagiene, V. (2014). Web 3.0-Based personalisation of learning objects in virtual learning environments. Computers in human behavior, 20, 652-662. Recuperado de http ://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563213002781  Lim, Y. C., & Chiew, T. K. (2014). Creating reusable and interoperable learning objects for developing an e-learning system that supports remediation learning strategy. Computer Applications in Engineering Education, 22(2), 329-339. Recuperado de http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cae.20558/pdf  Morales, E., García, F., Campos, R. y Astroza, C. (2013). Desarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje. RED, 36, 1-19. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/547/54725668005.pdf
    9. 9.  Se ha creado un blog para exponer toda la documentación bibliográfica consultada para la realización de la presente exposición.  El enlace es el siguiente: http://bibliografiaobjetosdeaprendizaje.blogspot.com.es/
    10. 10.  Allert, H., Richter, C, & Nejdl, W. (2004). Lifelong learning and second-order learning objects. British Journal of Educational Technology, 35(6), 701-715. Recuperado de http://staff.fh- hagenberg.at/hallert/publikationen/Article_BJET_AllertRichterNejdl.pdf  Churchill, D. (2007). Towards a useful classification of learning objects. Education Tech Research, 55(5), 479-497. Recuperado de http://daniel.cite.hku.hk/lo/Papers/Classification.pdf  Laguna Lozano (2011). Introducción al modelo de referencia SCORM. Zaragoza: E-colección innova unizar.  Pernías, P., Gallego, A.J. y Marco, M. (2013). Objetos de aprendizaje y licencias en Internet. En Barroso, J. y Cabrero, J. (1), Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular (337-360). Madrid: Pirámide. Recuperado de http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/27517
    11. 11.  Prendes, M.P., Martínez, F. y Gutiérrez, I. (2008). Producción de material didáctico: los objetos de aprendizaje. RIED, 11(1), 81-105. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331427208004  Rebollo, M. (2004). El estándar SCORM para EaD. (Tesis inédita de maestría). Tesina del máster en enseñanza y aprendizaje abiertos y a distancia. UNED. Consultado el 03 de marzo de 2015 en http://www.mrebollo.es/pubs/tesina.pdf  Roig Vila, R. (2005). Diseño de materiales curriculares electrónicos a través de Objetos de Aprendizaje. RED. Revista de Educación a Distancia, número monográfico II. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/M4/  Wiley, D. A. (2002). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In D. Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects. Bloomington: Association for Educational Communications and Technology. Recuperado de http://www.reusability.org/read/
    12. 12.  1. ¿Cuáles son las características fundamentales de los objetos de aprendizaje?  2. ¿Qué se interpreta de la siguiente licencia Creative Commons?  3. ¿Crees que los objetos de aprendizaje pueden tener una aplicación práctica real en tus programaciones didácticas? Describe un ejemplo.
    13. 13. MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS

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