Learning Objects

1. LEARNING OBJECTS
You must be the change you want to see in the world
Mahatma Gandhi
Teresa Pozo Rico y Andrea Navarro Martín
Máster en Investigación Educativa
Universidad de Alicante

2. 1. ¿Qué significa “Objeto de Aprendizaje”?
2. Características de los Objetos de Aprendizaje
3. Comprendiendo los Objetos de Aprendizaje. La metáfora del
LEGO
4. Tipos de Objetos de Aprendizaje
5. Directorios de Objetos de Aprendizaje
6. ¿Cómo empaquetar los Objetos de Aprendizaje?
7. ¿Cómo crear Objetos de Aprendizaje de código abierto?
8. Aplicaciones Educativas. Ejemplos de Objetos de Aprendizaje
para trabajar las Competencias Básicas
9. Investigaciones publicadas sobre el tema
10. Para saber más…
11. Referencias
ÍNDICE

3. 1.¿Qué significa Objeto de Aprendizaje?

4. 2. Características de los Objetos de
Aprendizaje

5. REUSABILITY REPURPOSING
INTEROPERABILITY DISCOVERABILITY
GRANULARITY

6. 3. La metáfora del Lego

8. 4. Tipos de Objetos de Aprendizaje

9. FUNDAMENTAL (JPG)
COMBINADO-CERRADO
COMBINADO-ABIERTO
DE PRESENTACIÓN-GENERATIVO
DE INSTRUCCIÓN-GENERATIVO

10. 5. Directorios de Objetos de Aprendizaje

12. 6. ¿Cómo se empaquetan los Objetos de
Aprendizaje?

13. CICLO DE VIDA
RELACIÓN
ANOTACIÓN
CLASIFICACIÓN
DERECHOS
TÉCNICA
USO EDUCATIVO
METADATOS
SCORM
COMMON
CARTRIDGE

14. 7. ¿Cómo crear Objetos de Aprendizaje de
código abierto?

15. eXeLearning

16. 8. Aplicaciones Educativas.
Ejemplos de Objetos de Aprendizaje para
trabajar las Competencias Básicas

17. COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA

19. COMPETENCIA
MATEMÁTICA

21. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

23. TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y COMPETENCIA
DIGITAL

25. COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA

27. COMPETENCIA CULTURAL Y
ARTÍSTICA

29. AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

31. APRENDER A APRENDER

33. 9. Investigaciones publicadas sobre el tema

34. Bardy, L., Hayashi, M.C., Schllünz, E., Seabra, M. (2013). Objects for Learning
as educational resources in inclusive contexts: support for distance teacher
education. Revista Brasileira de Educaçao especial, 2, 273-288.
Casali, A., Gerling, V., Deco, C. y Bender, C. (2010). Sistema inteligente para la
recomendación de objetos de aprendizaje. Revista Generación Digital, 9, 88-
95.
Conole, G, (2010). Facilitating new forms of discourse for learning and
teaching: harnessing the power of Web 2.0. practices. Open Learning: The
Journal of Open, Distance and e-Learning, 2, 141-151.
Kurilovas, E., Kubilinskine, S., Dagiene, V. (2014). Web 3.0-Based
personalisation of learning objects in virtual learning environments.
Computers in human behavior, 20, 652-662.
Morales, E., García, F., Campos, R. y Astroza, C. (2013). Desarrollo de
competencias a través de objetos de aprendizaje. RED, 36, 1-19.
Prendes, M.P., Martínez, F. y Gutiérrez, I. (2008). Producción de material
didáctico: los objetos de aprendizaje. RIED, 11, 81-105.

35. 10. Para saber más…

37. 11. Referencias

38. llert, H., Richter, C, & Nejdl, W. (2004). Lifelong learning and second-order learning objects.
British Journal of Educational Technology, 35(6), 701-715.
Laguna Lozano (2011). Introducción al modelo de referencia SCORM. Zaragoza: E-colección innova
unizar.
Source: Churchill, D (2007).Towards a useful classification of learning objects. Education Tech
Research, 55, 479-497.
Pernías, P., Gallego, A.J. y Marco, M. (2013). Objetos de aprendizaje y licencias en Internet. En
Barroso, J. y Cabrero, J. (1), Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la información y la
comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular (337-360). Madrid: Pirámide.
Prendes, M.P., Martínez, F. y Gutiérrez, I (2008). Producción de material didáctico: los objetos de
aprendizaje. RIED, 11 (1), 81-105.
Roig Vila, R. (2005, Abril). Diseño de materiales curriculares electrónicos a través de Objetos de
Aprendizaje. RED. Revista de Educación a Distancia, número monográfico II. Consultado el 3 de
marzo de 2014 en http://www.um.es/ead/red/M4/
Wiley, D. A. (2002). Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a
metaphor, and a taxonomy. In D. Wiley (Ed.), The Instructional Use of Learning Objects.
Bloomington: Association for Educational Communications and Technology. Retrieved March 30,
2006, from http://www.reusability.org/read/

39. Reflexionando…
• 1. ¿Habías oído hablar anteriormente de los
Objetos de Aprendizaje? ¿En qué contexto?
• 2. De los ejemplos de objetos de aprendizaje
expuestos, ¿cuáles crees que pueden tener
una aplicación práctica real en tu ámbito de
trabajo?
• 3. ¿Crees que los repositorios de objetos de
aprendizaje pueden pasar a formar parte de
tu PLE?