Sr. Xabier Mujika, “Berritzegune Nagusia“, Servicio de Apoyo a la Formación y a la Innovación, Gobierno Vasco

1. 11
Ikanos
Heziberri 2020
Sare_hezkuntza
Competencias Digitales
FIET 2015 - Tarragona

2. 22

3. 33
Sare_hezkuntza

4. 44
Sare_hezkuntza
Modelo de Madurez TIC de centros 2012

5. 55
Sare_hezkuntza
Evaluación - CERTIFICACIÓN Modelo de Madurez TIC de centros
http://www.jusap.ejgv.euskadi.eus/r47-bopvapps/es/bopv2/datos/2012/09/1204320a.pdf

6. 66
Modelo de Madurez TIC - Sare_hezkuntza
❖ Compromiso del centro con la
digitalización: equipo
directivo, comisión TIC,
dinamizador/a.
❖ Mejora de los procesos de
gestión-administración e
información y comunicación
de los centros.
❖ Mejora de la capacitación
digital del profesorado y la
inclusión de las familias en
general.
❖ Sólo el 25% de los centros
están acreditados.
❖ Para el 2017 se pretende que
el 60 % de centros alcancen
el nivel medio.
❖ Se tienen que mejorar los
procesos docentes de aula:
metodologías y uso de
recursos digitales.
❖ Modelo de madurez tecno-
pedagógica

7. **
ikanos.blog.euskadi.net

8. **
Adaptación al modelo
DIGCOMP

9. **
Herramienta de Autodiagnóstico

10. **
Herramienta de Autodiagnóstico

11. **
Informe personalizado de Autodiagnóstico

12. **
Herramienta de Autodiagnóstico para Centros

13. 1
3
1
3
Test de autoevaluación Ikanos: segmentación usuarios
Profesores de Formación Profesional
Profesores de
primaria y
secundaria

14. 1
4
1
4
Test de autoevaluación Ikanos
Informe organizacional de competencias digitales (escuela, empresa, etc.)
Resultados por áreas competenciales

15. 1
5
1
5
Test de autoevaluación Ikanos
Resultados:
• 7.500 Profesores y estudiantes han realizado el test ikanos.
• Los centros están diseñando planes de formación a partir de los resultados del
test ikanos.
Centros
concertados
Centros Públicas
EP-ESO
Centros de FP
400 docentes
4300 estudiantes
2500 docentes9000 docentes
previstos
El modelo DIGCOMP es ya bien conocido entre la comunidad educativa vasca

16. 1
6
1
6
Test de autoevaluación Ikanos
Beneficios
1. Tras realizar la prueba, los usuarios conocen y son
conscientes de la complejidad del modelo
DIGCOMP.
2. Los usarios comprenden sus puntos fuertes y áreas de
mejora en competencias digitales.
3. Las organizaciones tienen una sólida base para
diseñar acciones de capacitación en competencias
digitales.

17. **
Herramienta de Autodiagnóstico

18. 1
8
1
8
Orientación
Perfil
Digital
Inicial
DIGCOMP
Perfil
Digital
Objetivo
DIGCOMP
Itinerarios
Formativos
Orientación
Portfolio Digital
P.L.E.
P.L.E.
Capacitación
Procesos
Administrativos
Certificación
Pruebas de
Certificación
Modelo universal

19. 1
9
1
9
HEZIBERRI 2020 Marco Pedagógico
Marco H2020
COMUNICACIÓN
VERBAL, NO VERBAL
Y DIGITAL

20. 2
0
2
0
HEZIBERRI 2020
Marco H2020
Objetivos:
1. Perfil de salida DIGCOMP para el alumnado Primaria
2. Perfil de salida DIGCOMP para el alumnado
Secundaria.
3. Todo el alumnado al finalizar la Educación Básica
deberá disponer de su PLE para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisición de nuevas
competencias y para aprender a lo largo de la
vida.

21. 2
1
2
1
BON ESTIU !
UDA ON PASA !
¡BUEN VERANO A TOD@S !
Xabier Mujika
@m
aixu21
Curso H8