Competencias Digitales
en la Educación
Elaborado por: Lic. Liliana
Morales Guerrero
Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco de Creative Commons México 2...
¿QuésonlaCompetencias
Digitales?
Son los materiales que requieren una
computadora, por lo tanto también se
denominan recur...
¿QuésonlaCompetencias
Digitales?
Tema 1. Tipos de Recursos
Digitales y ejemplos de uso
Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y
uso hon...
Repositorios de REA
OER Commons
Fue creado para apoyar y construir una base de conocimiento en torno al uso y aprovechamie...
Temoa (2010)
Es una iniciativa generada por el Tecnológico de Monterrey que proporciona un catálogo
público multilenguaje,...
Siempre será mas fácil, explicar algo
o dar un ejemplo haciendo uso de un
medio gráfico, por ejemplo de un
sistema digesti...
Crear y editar audio digital.
Con el uso de programas gratuitos podemos, enseñar a
nuestros alumnos de una manera divertid...
Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los
estudiantes en temas específicos. Para ello podemos utilizar
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Utilizar infografías para estimular visualmente a los
estudiantes.
Puedes enseñar a tus alumnos a crear infografías* de te...
Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de
evaluación.
Esto lo puedes llevas a cabo desde la plataforma d...
Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la
grabación fílmica de capturas de pantalla.
Hay alumnos que requ...
Tema 2. Reflexión sobre la Importancia
del uso de competencias digitales en
la práctica docente.
Comparto una reflexión de...
 El docente debe desempeñar el rol de facilitar los aprendizajes
a través de valiosas e innovadoras prácticas de enseñanz...
 Lo que debemos buscar mediante su incorporación al proceso
formativo es aprovechar la potencialidad de estas tecnologías...
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Liliana morales guerrero rea competencias digitales en la educación

  1. 1. Competencias Digitales en la Educación
  2. 2. Elaborado por: Lic. Liliana Morales Guerrero Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco de Creative Commons México 2.5 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/) con lo cual se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, así como hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificado por el propio autor. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deberá distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe solicitar autorización por escrito al autor.
  3. 3. ¿QuésonlaCompetencias Digitales? Son los materiales que requieren una computadora, por lo tanto también se denominan recursos electrónicos (Pedraza, 1998). Dichos recursos pueden o no usarse de manera interactiva, es decir, son cualquier documento o servicio de información en formato digital. Se dice que es “un conjunto de comportamientos socio afectivos y habilidades cognitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o tarea” (UNESCO 1999, citado por Argudín2006, p.12). Competencias Recursos Digitales
  4. 4. ¿QuésonlaCompetencias Digitales?
  5. 5. Tema 1. Tipos de Recursos Digitales y ejemplos de uso Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales. Debemos de ser respetuosos del material que existe en la red y seleccionar aquel cuya licencia de uso nos permita utilizarlo en nuestra cátedra sin incurrir en ningún delito o uso inapropiado del mismo, ejemplo de ello son los REA. Materiales en formato digital que se ofrecen de manera gratuita y abierta para educadores, estudiantes y autodidactas para su uso y re-uso en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Para ello debemos localizar los Repositorios o indizadores que nos permitas acceder a ellos , en la siguiente diapositiva te comparto algunos de ellos.
  6. 6. Repositorios de REA OER Commons Fue creado para apoyar y construir una base de conocimiento en torno al uso y aprovechamiento de los recursos educativos abiertos (REA) facilitando una red para la enseñanza y el aprendizaje. https://www.oercommons.org/ Merlot (2010) Busca ser un portal de vanguardia centrado en el usuario, y opera a través del registro de materiales de aprendizaje disponibles en el Internet, los cuales son catalogados por los mismos usuarios registrados en el sitio web. http://www.merlot.org/merlot/index.htm Intute (2010) Es un sitio web que ofrece un servicio gratuito para buscar y encontrar recursos educativos disponibles en la web para el aprendizaje y la investigación; es un consorcio integrado por las siguientes Universidades: Birmingham, Bristol, Heriot-Watt, Manchester, Metropolitana deManchester, Nottingham, Oxford. http://www.intute.ac.uk/
  7. 7. Temoa (2010) Es una iniciativa generada por el Tecnológico de Monterrey que proporciona un catálogo público multilenguaje, y facilita un motor de búsqueda que permite al usuario descubrir recursos selectos, usando metadatos enriquecidos por expertos y bibliotecarios, con mecanismos de búsqueda por facetas y herramientas de socialización para ayudar a profesores y estudiantes a encontrar los mejores recursos para sus necesidades educativas; antes conocida como Knowledge Hub. http://www.temoa.info/ DAR de la Cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación. El programa DAR (Desarrolla, Aprende y Reutiliza) es una iniciativa que aborda los desafíos inherentes de la formación de investigadores educativos. Busca apoyar la enseñanza e investigación mediante la creación de acceso a una colección creciente de acceso abierto de recursos y materiales digitales producidos y desarrollados por la comunidad académica. http://catedra.ruv.itesm.mx/ Referencias: ITESM. (s/F). Buscador DAR. Cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación. Recuperado de: http://catedra.ruv.itesm.mx/ Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (2010) (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología: Innovación en la práctica educativa
  8. 8. Siempre será mas fácil, explicar algo o dar un ejemplo haciendo uso de un medio gráfico, por ejemplo de un sistema digestivo y en las páginas anteriores podremos encontrar una gran variedad de imágenes que nos ayuden para ello, mostrar a nuestros alumnos y que ellos vayan mas allá haciendo preguntas y enriqueciéndose con la opinión de los demás. Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula. Sitios donde podemos encontrar imágenes con licenciamiento creative commons (que podemos usar en nuestro REA): https://www.flickr.com/creativecommons/ https://search.creativecommons.org/ http://wwwhatsnew.com/2011/08/19/buscadores-de- imagenes-con-licencia-creative-commons
  9. 9. Crear y editar audio digital. Con el uso de programas gratuitos podemos, enseñar a nuestros alumnos de una manera divertida a investigar, seleccionar información de importancia y crear un archivo de audio a manera de podcast o programa de radio para tratar alguno de esos temas difíciles o tediosos de clase. Programa sugerido AUDACITY Dirección de descarga http://audacity.uptodown.com/
  10. 10. Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes en temas específicos. Para ello podemos utilizar herramientas que han creado otros profesores sobre el tema que estamos tratando utilizando una sencilla herramienta de Google. http://googleappsupdates.blogspot. mx/2015/08/new-settings-in-admin- console-for.html
  11. 11. Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes. Puedes enseñar a tus alumnos a crear infografías* de temas vistos en clase a través de sencillos programas como easel.ly * La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.
  12. 12. Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación. Esto lo puedes llevas a cabo desde la plataforma de nuestro colegio ivcxalapa.edu.mx
  13. 13. Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla. Hay alumnos que requieren de nuestra parte un poco mas de atención o quizá la repetición de un tema fuera del contexto del grupo, para lo cual podemos crear pequeños tutoriales para esos temas que requieren repeticiones, permitiendo que dentro de su espacio y ritmo vaya digiriendo información por sí mismo. Haciendo uso de programas gratuitos como Wink o incluso Power Point . http://www.debugmode.com/wink/
  14. 14. Tema 2. Reflexión sobre la Importancia del uso de competencias digitales en la práctica docente. Comparto una reflexión de Norma Benítez obtenida del sitio Google sites con licencia Creative Commons.  Las instituciones educativas no pueden quedar al margen de los cambios que se suceden a nivel mundial y de forma vertiginosa. Es necesario que conozcan y comiencen a incorporar los nuevos recursos educativos digitales, ya que las nuevas tecnologías crean escenarios de aprendizaje donde el alumno es el principal protagonista.
  15. 15.  El docente debe desempeñar el rol de facilitar los aprendizajes a través de valiosas e innovadoras prácticas de enseñanza incorporando el uso adecuado de los recursos digitales, promoviendo el desarrollo de habilidades para acceder a la información de manera crítica, saber seleccionar, elaborar, procesar, compartir experiencias significativas, y propiciar la construcción de conocimiento, en la que el alumno investigue los contenidos de forma independiente, que encuentre nuevas conexiones con sus ideas y saberes, y luego con las de otros, construya su conocimiento contrastando y compartiendo con sus pares, en forma colaborativa. En síntesis, apuntar a formar un alumno autónomo, responsable, competente, eficiente, crítico y reflexivo.
  16. 16.  Lo que debemos buscar mediante su incorporación al proceso formativo es aprovechar la potencialidad de estas tecnologías para impulsar nuevas formas de aprender y enseñar. No se trata de utilizar las TIC para hacer lo mismo, sino para hacer cosas diferentes, para poner en marcha procesos de aprendizaje y de enseñanza que no serían posibles en ausencia de las TIC.  Es un desafío urgente de abordar, si lo que se pretende es que la escuela de respuesta satisfactoria a los nuevos requerimientos y características culturales de la sociedad de la información en la que vivimos actualmente. Gracias.
  17. 17. Compañero docente si estas interesado en la creación de recursos digitales te invito a que visites esta página, es un Recurso Digital Abierto, que puedes descargar en donde encontraras las pautas a seguir para la creación de un recurso digital, te deseo mucha suerte!!! http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/368

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