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PRODUCTO 2.UNIDAD 2.MODULO 1.SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE 2015.LUIS ARTURO PALACIOS
TELLEZ.MATEMATICAS IV
Principios
pedagógicos
•Procesosde
aprendizaje
•Planificar
•Generar
ambiente
•Trabajar en
colaboración
•Desarrollo de
competencias
•Usar materiales
educativos
•Evaluar para
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diversidad
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Campos de
formación para la
Educación Básica
• Lenguaje y
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• Exploración y
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mundo natural y
social.
• Desarrollo
personal y parala
convivencia.
FORMA DE
TRABAJO PARA
CUMPLIR EL
PERFIL DE
EGRESOS Y A
LA VECES
DESARROLLAR
LAS
COMPETENCIAS
PARA LA VIDA
Campos de formación para la Educación Básica
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Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios
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  • 1. PRODUCTO 2.UNIDAD 2.MODULO 1.SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE 2015.LUIS ARTURO PALACIOS TELLEZ.MATEMATICAS IV Principios pedagógicos •Procesosde aprendizaje •Planificar •Generar ambiente •Trabajar en colaboración •Desarrollo de competencias •Usar materiales educativos •Evaluar para aprender •Atender ala diversidad •Temas de relevanciasocial • El liderazgo •Pacto entre escolar •La asesoría académica Campos de formación para la Educación Básica • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. • Exploración y comprensión del mundo natural y social. • Desarrollo personal y parala convivencia. FORMA DE TRABAJO PARA CUMPLIR EL PERFIL DE EGRESOS Y A LA VECES DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA
  • 2. Campos de formación para la Educación Básica • Lenguaje y comunicación. • Pensamiento matemático. • Exploración y comprensión del mundo natural y social. • Desarrollo personal y para la convivencia. Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios •Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje •Planificar para potenciar el aprendizaje •Generar ambientes de aprendizaje •Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje •Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados •. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje • Evaluar para aprender •Favorecer la inclusión para atender a la diversidad •Incorporar temas de relevancia social •Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela •Reorientar el liderazgo •La tutoría y la asesoría académica a la escuela FORMA DE TRABAJO PARA CUMPLIR EL PERFIL DE EGRESOS Y A LA VECES DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA