Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Planeación educativa topico 6
1. PLANEACIÓN EDUCATIVA
BOSQUEJO
ELABORÓ LEM . ELSY GUADALUPE LOPE GONZÁLEZ
ASESORA.MTRA. MARÍA ALICIA BARBA BARBA
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EDUCACION VIRTUAL
TÓPICO 6
4. CONCLUSIÓN
El mejoramiento de las instituciones educativas parte del reconocimiento de la manera cómo están desarrollando su labor. Así permite establecer los procesos que se encuentran afianzados en la institución y han demostrado su capacidad de generarlos resultados esperados, así como los que requieren ser fortalecidos. La herramienta por excelencia para llevar a cabo este reconocimiento es la autoevaluación porque permite recopilar, sistematizar, analizar y valorar la información sobre el desarrollo de las acciones y del resultado de los procesos de la institución . Esto con el fin de establecer un balance de fortalezas y oportunidades que permiten elaborar un plan de mejoramiento institucional. Por principio, la autoevaluación se sustenta en una reflexión metódica, fundada en el análisis de diferentes referentes, documentos e indicadores que permiten a los miembros de la comunidad educativa emitir juicios sobre la gestión escolar donde se señalan sus retos frente al proceso de integración y el mejoramiento de la calidad.
5. REFERENCIAS
•Acosta, D. (1993). Manual para la formulación y evaluación de proyectos en educación superior. México: Instituto Nacional de Administración Pública. Aguerrondo, I., y Fernández, L. (1996). Planeamiento educativo. Buenos Aires: Troquel. Ander, E. (1994). Educación y prospectiva. Buenos Aires: Magisterio. Barajas, E. (2005). Planificación: Diseño y evaluación de proyectos y programas. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. De la Madrid, M. (1993). Planeación Democrática. México: INAP.
