1. Planteamiento del Problema

2. Planteamiento del problema
Plantear el problema de investigación consiste en afinar y
estructurar más formalmente la idea de investigación.
Ejemplo:
Idea general
Factores que interviene en la evolución del noviazgo.
Especificar:
•Si se incluirán en el estudio todos los factores que influyen en
la evolución del noviazgo o solamente algunos de ellos.
•Se va a concentrarse en personas de cierta edad o de varias
edades.
•La investigación tendrá un enfoque psicológico o uno
sociológico.

3. Elementos del Planteamiento del
problema
Elementos del
planteamiento del
problema
Pregunta de investigación
Hipótesis y Variables
Objetivos de la investigación: general
y específicos.
Justificación de la investigación
Viabilidad

4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Es necesario plantear por medio de una pregunta el problema
que se estudiará. La pregunta representa el ¿qué? de la
investigación y debe resumir lo que habrá de ser la investigación.
No debe de utilizar términos ambiguos, ni abstractos. ejemplo:
La pregunta de investigación orienta hacia la respuesta que se
busca con la investigación.
¿Cuáles serán las
necesidades de las
grandes y medianas
empresas de la Zona
centro del estado de
Oaxaca?
Idea inicial
¿ Cuales serán las necesidades
de capacitación en habilidades
técnicas de los trabajadores de
las empresas mezcaleras de la
ciudad de Santiago Matatlán?
Pregunta de
investigación

5. Ejemplos: pregunta de investigación
¿Por qué algunos matrimonios
duran más que otros?
¿Por qué hay personas más
satisfechas con su trabajo que
otras?
¿Los medicamentos tienen efectos
positivos en los pacientes?
¿El tiempo que las parejas dedican cotidianamente a
evaluar su relación matrimonial y resolver sus
conflictos está vinculado con el tiempo que perduran
sus matrimonios? (en un contexto particular, parejas
que tiene más de 20 años de matrimonio y viven en
los fraccionamientos de la ciudad de Oaxaca?
¿Cómo se relacionan la satisfacción laboral, la
variedad del trabajo y la comunicación con el jefe en
las empresas industriales con más de 100
trabajadores en puerto escondido, Oaxaca?
¿Cuál de los siguientes medicamentos (A y B) es más
eficaz para reducir la presión arterial de hombres
entre 50 y 70 años de edad de la Ciudad de Oaxaca?
¿Qué daños puede provocar en el agua del rio Atoyac
los desechos tóxicos que arrojan las empresas
industriales de la zona de Santa Rosa?
¿Cuáles son los efectos de la
contaminación?
Ideas generales Preguntas de Investigación

6. Hipótesis
• Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como
explicaciones tentativas al fenómeno investigado. Son respuestas
provisionales o suposiciones respecto a la pregunta principal de
investigación que están sujetas a comprobación empírica y medición
en la realidad.
• Se simbolizan como Hi o con números cuando son varias: H1, H2, H3.
Ejemplo:
Hipótesis
“Berenice me considera atractivo”.
Pregunta de Investigación
¿Le gustaré a Berenice?

7. Ejemplo: hipótesis
Pregunta de investigación Hipótesis
¿Cuál de los siguientes medicamentos (A y
B) es más eficaz para reducir la presión
arterial de pacientes varones de entre 50 y
60 años de la ciudad de Oaxaca?
“El medicamentos A es más eficaz
que el medicamento B para
disminuir la presión arterial en
pacientes varones de entre 50 y
60 años”.
¿Hay una relación entre el divorcio de
los padres y la autoestima de los hijos?
(en familias oaxaqueñas de zonas
urbanas y de nivel socioeconómico
medio).
“El divorcio de los padres
tiende a reducir la
autoestima de los hijos”.

8. Tipos de hipótesis
La formulación de hipótesis depende del alcance de la investigación. Las
investigaciones que establecen hipótesis son aquellas cuyo
planteamiento define que su alcance será descriptivo, correlacional o
explicativo. Las investigaciones de alcance exploratorio no formulan
hipótesis, puesto que se trata de tópicos o temas de estudio poco
examinados. Por lo tanto según el alcance de la investigación las
hipótesis se formulan como :
1.Hipótesis descriptivas
2.Hipótesis correlaciónales
3.Hipótesis explicativas o causales (Causa- efecto).

9. Tipos de Hipótesis
Alcance de la
investigación
¿Se formulan
Hipótesis?
Ejemplos Variables
Exploratorio
No se formulan
hipótesis
----------- ------------
Descriptivo
Solamente cuando se
pronostica un valor o
un hecho.
“La inflación proyectada para el año
entrante en México es de 4%”.
Inflación y tiempo
“El índice de cáncer pulmonar es
mayor entre los fumadores que entre
los no fumadores”.
Índice pulmonar
Correlacional
Si se formulan
hipótesis
correlaciónales. Éstas
plantean relaciones
entre variables, sin
atribuir causalidad.
“A mejor condición física mayor
resistencia del organismo en partidos
de futbol”.
Vi: Condición física
Vd: resistencia del
organismo
“A mayor variedad en el trabajo habrá
mayor motivación intrínseca hacia éste”
Vi: Variedad en el trabajo
Vd: motivación intrínseca
Explicativo o
causal
(Causa efecto)
Si se formulan
hipótesis causales .
Éstas establecen
relaciones de
causalidad.
“La desnutrición baja las defensas del
organismo”.
Vi (Causa): desnutrición
Vd (efecto) nivel de
defensas del organismo.
“La motivación y la capacitación
afectan la productividad”.
dos causas “motivación” Y
“capacitación” y un efecto
“productividad”.
Vi: motivación” Y
“capacitación.
Vd: productividad.

10. Variables
Las Variables de la investigación son las propiedades medidas que
forman parte de las hipótesis. Ejemplo género, el atractivo físico, el
aprendizaje, la cultura, la resistencia de un material, etc.
Las hipótesis relacionan variables. Al formular una hipótesis es
indispensable definir las variables incluidas en ellas. En los estudios
correlaciónales y explicativos se tienen variables independientes y
dependientes.
•Variable independiente: es el hecho que se presenta como causa o
condición que afecta en forma determinada al fenómeno que se
considera variable dependiente.
•Variable dependiente: es el factor que se presenta como consecuencia o
efecto de la variable independiente.

11. OBJETIVOS
Es necesario establecer que
pretende la investigación, es decir
cuales son sus objetivos.
Los objetivos deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones y ser susceptibles de
alcanzarse.

12. OBJETIVOS GENERAL
Se refiere al propósito general de la investigación, debe ser coherente
y pertinente con el planteamiento del problema: éste inicia con un
verbo en infinitivo el cual determina y guía la acción que se debe
realizar para responder la pregunta. ejemplo:
Pregunta de Investigación
¿Cuál es la causa de que no existan bibliografías sobre las teorías
que apoyan la educación bilingüe de las comunidades indígenas en
México?
Objetivo general
Determinar las causas de la falta de bibliografía relacionada con las
teorías que apoyan la educación bilingüe de las comunidades
indígenas de México.

13. Ejemplo:
pregunta de investigación
¿La proximidad física ejerce alguna influencia
significativa sobre la elección de la pareja en el noviazgo
y la satisfacción dentro de ésta. (entre jóvenes
oaxaqueños estudiantes del área de economía, de la
preparatoria Carlos Gracida)?
Objetivo general
•Determinar si la proximidad física, tiene una influencia
significativa sobre la elección de la pareja y la satisfacción
dentro de ésta, entre jóvenes oaxaqueños estudiantes del
área de economía, de la preparatoria Carlos Gracida.

14. Objetivos particulares o específicos
Estos definen los pasos necesarios para cumplir con el
objetivo general. Para definir los objetivos particulares
o específicos es necesario considerar las necesidades
prioritarias de la investigación, la disponibilidad de
recursos (de tiempo, económicos y humanos).

15. Ejemplo:
Pregunta de investigación
¿Cuál es la causa de que no existan bibliografías sobre las teorías que apoyan la
educación bilingüe de las comunidades indígenas en México?
Objetivo general
Determinar las causas de la falta de bibliografía relacionada con las teorías que
apoyan la educación bilingüe de las comunidades indígenas de México.
Objetivos particulares o específicos
•Rastrear de manera minuciosa las publicaciones existentes que aborden la
educación bilingüe de las comunidades indígenas de México.
•Entrevistar a los responsables de las publicaciones sobre la educación bilingüe
de las comunidades indígenas de México.
•Jerarquizar los factores que han generado escasez de publicaciones sobre la
educación bilingüe de las comunidades indígenas de México.

16. Ejemplo
Pregunta de investigación
¿La proximidad física ejerce alguna influencia significativa sobre la elección de la
pareja en el noviazgo y la satisfacción dentro de ésta. (entre jóvenes oaxaqueños
estudiantes del área de economía, de la preparatoria Carlos Gracida)?
Objetivo general
Determinar si la proximidad física, tiene una influencia significativa sobre la elección
de la pareja y la satisfacción dentro de ésta, entre jóvenes oaxaqueños estudiantes
del área de economía, de la preparatoria Carlos Gracida.
Objetivos específicos
•Evaluar si la proximidad física tiene importancia en el desarrollo del noviazgo.
•Analizar si hay o no diferencias entre los hombres y mujeres respecto de la
importancia atribuida a la proximidad física .

17. JUSTIFICACIÓN
Indica el porqué de la investigación exponiendo
sus razones. Por medio de la justificación
debemos demostrar que el estudio es necesario e
importante.
Con la justificación la investigación tendrá bases
más solidas para justificar su realización. Estas
deben de ser :
Conveniencia: ¿qué tan conveniente es la
investigación?, esto es ¿para qué sirve?.
Relevancia social: ¿Quiénes se beneficiaran con
ella?

18. JUSTIFICACIÓN
Implicación practica: ¿ayudará a resolver un
problema real?
Valor teórico: ¿se llenará algún vacío de
conocimiento?, ¿la información que se obtenga
puede servir para revisar, desarrollar o apoyar
alguna teoría? ¿se pueden sugerir ideas,
recomendaciones o hipótesis para futuros
estudios?
Utilidad metodológica:¿la investigación puede
ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar datos o analizar datos?

19. Ejemplo: justificación

20. Debemos tomar en cuenta
la disponibilidad de
recursos financieros,
humanos y materiales que
determinarán los alcances
de la investigación. Así
como el acceso o contexto
donde esta se realizará.
VIABILIDAD O FACTIBILIDAD

21. BIBLIOGRAFÍA
Hernández, R. y Fernández, C. (2010). Metodología de
la investigación. Perú: Mc Graw Hill.