Este documento resume los principios de la pedagogía moderna. Comienza describiendo el origen de la pedagogía en el siglo XIX y su afirmación en el siglo XX después de la Primera Guerra Mundial. Luego discute cómo la pedagogía moderna se enfoca en ir de lo simple a lo complejo y abstracto para incentivar el desarrollo del conocimiento en los niños. Finalmente, menciona a dos exponentes clave de la pedagogía moderna, Comenius y Jean Piaget, y sus contribuciones al uso del lenguaje materno y
2. La pedagogía como movimiento histórico, nace en la
segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes
hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo
XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial
(1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general,
combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de
intentar un esquema que haga las veces de brújula para
orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y
técnicas pedagógicas que surcan nuestra época.
3. Esta pedagogía va de lo simple a lo concreto, complejo y a lo
abstracto, donde se incide desde su dinámica esencial para el
desarrollo fundamental de su entorno y contexto, lo que se quiere
relacionar con la pedagogía es la forma más completa de incentivar
al niño al desarrollo de su propio conocimiento.
Es el propósito de fortalecer la formación de estructuras cognitivas,
para que de esta forma pueda diferenciar, comparar, construir
conocimiento, preguntas y de tal forma pueda responder, de una
forma competente ante las exigencias de la nueva educación.
Características de la
pedagogía moderna
4. algunos exponentes destacados de la pedagogía moderna
Comenius: propuso un programa para hacer amena y
no tediosa la educación, y lo llamó pampaedia, que
significa "educación universal". Su finalidad fue
establecer un sistema de enseñanza progresivo del
que todo el mundo pudiera disfrutar. Decía que a los
niños se les debía enseñar gradualmente, enlazando
de manera natural los conceptos elementales con los
conceptos más complejos. Asimismo, propugnó el uso
de la lengua materna durante los primeros años de
escolaridad en lugar del latín.
5. Jean Piaget: atreves de los avances de la
psicología y la mejora comprensión al de los
procesos del aprendizaje y la formación de la
personalidad del niño, ha tenido progresos
inimaginables hace algunos años, logra reproducir
a los esquemas pedagógicos los recursos que
naturalmente mueven al niño, incluyendo su
espíritu juguetón, curiosidad y deseo de emular y
hasta desafiar las enseñanzas de sus mayores.
