1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº4
I.
DATOS INFORMATIVOS.
ORDERING FAST FOOD
Grado y
Idioma Extranjero
sección
Título
Área
Profesor (a)
II.
María Rosa Calderón Nishida
Fecha
5
III
Unidad
2do: A, B,
C, D, E, F,
G, H, I
Trimestre
21 octubre
Duración
2 horas
APRENDIZAJES ESPERADOS (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES) Y EVALUACION
TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y el éxito personal.
CONOCIMIENTO(S)
CAPACIDAD
Comprende e infiere el significado de una palabra dentro de
un contexto o diálogo sobre
como ordenar una comida
rápida en un restaurante.
ORDERING FAST
FOOD
VALOR
III.
Comprensión
de textos.
ACTITUD(ES)
Responsabilidad
Participa activamente en clase y
contribuye a la disciplina del
aula.
EVALUACIÓN
INDICADORES
CRITERIO(S)
Comprende auditivamente e
infiere el significado de una
palabra dentro de un contexto o diálogo.
INDICADORES
INSTRUMENTO
Cumple con sus tareas oportunamente.
Lista de
cotejo
SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos y Procesos
Pedagógicos
Inicio
Motivación, Recojo de
saberes previos y
conflicto cognitivo
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Los estudiantes ingresan al aula de CRT (Centro de Recursos
Tecnològicos) y visualizan con el uso del proyector diapositivas en el programa Power Point con el tema de cómo ordenar
comidas en un restaurante en Inglès. Luego ingresarán a la
pág. Web Portal PERU EDUCA donde escucharan un diálogo para completar los espacios en blanco infiriendo el significado de las palabras que faltan.
El docentepregunta:
What type of restaurant is the menu from?
What do you think Ken and his friend Lisa are ordering?
Se anotan el diálogo sobre como ordenar una comida rápida.en un restaurante.
Desarrollo
Procesamiento, aplicación y transferencia
de lo aprendido
El docente plantea actividades para desarrollar la capacidad
de comprender e inferir el significado de las palabras dentro
de un diálogo ingresando a la pág. Web Portal PERU EDUCA.
Actividad 1: Los estudiantes completan un diálogo con las
palabras que faltan del texto de la pag. 71 ejercicio 4.
Actividad 2: Los estudiantes enumerarán el orden de un
diálogo del workbook de la pág. 24 ejercicio A.
Cierre
Evaluación y Meta
cognición
IV.
INSTRUMENTO
Lista de
cotejo
Examen
Escrito.
El docente revisa aleatoriamente los trabajos con la ficha de
evaluación y aplica la ficha de evaluación de actitudes.
MATERIALES/
RECURSOS
-Pizarra
-Marker
-Diapositivas de Power Point
-Laptop
-Proyector
-Repdroductor
multimedia
-CD
-Audifonos
-Internet: Pág.
Web Portal PERUEDUCA
-Libro de inglés
-Cuaderno
-Internet: Pág.
Web Portal PERUEDUCA
Guía de observación de actitudes.
20’
40’
20’
BIBLIOGRAFÍA:
- English 2 Ministerio de Educación
-http: www.perueduca.pe/.
Lic. Luis Alberto Mendoza Picon
Subdirector
Prof. María Rosa Calderón Nishida