Este documento describe una sesión de aprendizaje de idioma extranjero de 2 horas para estudiantes de 5to grado. La sesión se centra en enseñar a los estudiantes a indicar objetos usando adjetivos demostrativos en inglés. Los estudiantes participan en actividades como completar diálogos y oraciones para practicar la comprensión auditiva e inferencia del significado de palabras. Al final, el profesor evalúa a los estudiantes usando listas de verificación para medir su comprensión y responsabilidad en clase

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº4
I.
DATOS INFORMATIVOS.
IndicatingObjects
Título
Área
Idioma Extranjero
Profesor (a)
María Rosa Calderón Nishida
II.
Unidad
Grado y
sección
Fecha
5
Trimestre
3ero: F,
G, H
21 octubre
III
2 horas
Duración
APRENDIZAJES ESPERADOS (CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES) Y EVALUACION
TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores para la convivencia, la paz, la ciudadanía y el éxito personal.
CONOCIMIENTO(S)
IndicatingObjects
CAPACIDAD
Comprende e infiere el significado de una palabra dentro de un
contexto o diálogo indicando
objetos.
VALOR
Responsabilidad
III.
ACTITUD(ES)
Participa activamente en clase y
contribuye a la disciplina del aula.
Comprensión
de textos
EVALUACIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
Comprende auditivamente e infiere el significado
de una palabra dentro de
un contexto o diálogo.
INDICADORES
Lista de cotejo
Examen escrito
INSTRUMENTO
Cumple con sus tareas oportunamente.
Lista de cotejo
SECUENCIA DIDÁCTICA
Momentos y Procesos Pedagógicos
Inicio
Motivación, Recojo de saberes previos y conflicto
cognitivo
Desarrollo
Procesamiento, aplicación
y transferencia de lo aprendido
Cierre
Evaluación y Meta cognición
IV.
CRITERIO(S)
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MATERIALES/
RECURSOS
Los estudiantes ingresan al aula de CRT (Centro de Recursos
Tecnològicos) y visualizan con el uso del proyector diapositivas en el programa Power Point con el tema indicando objetoscon el uso de los adjetivos demostrativos enInglès. Luego
ingresarán a la pág. Web Portal PERU EDUCA donde escucharan un diálogo para completar los espacios en blanco
infiriendo el significado de las palabras que faltan.
El docentepregunta:
What is that?
What are those?
Se anotan el diálogo indicando objetos y el uso de los adjetivos demostrativos: Thatdress, thisskirt, thoseblouses, etc.
-Pizarra
-Marker
-Diapositivas de Power Point
-Laptop
-Proyector
-Repdroductor
multimedia
-CD
-Audifonos
-Internet: Pág.
Web Portal PERUEDUCA
El docente plantea actividades para desarrollar la capacidad
de comprender e inferir el significado de las palabras dentro
de un diálogo con el uso de los adjetivos demostrativos ingresando a la pág. Web Portal PERUEDUCA
Actividad 1: Los estudiantes seleccionarán el adjetivo demostrativo correcto y completaran oraciones del texto de la pág. 15
ejercicio 6.
Actividad 2: Los estudiantes ordenaran algunas expresiones
con el uso de los adjetivos demostrativos del texto de la pág.
15 ejercicio 7.
El docente revisa aleatoriamente los trabajos con la ficha de
evaluación y aplica la ficha de evaluación de actitudes.
-Libro de inglés
-Cuaderno
-Internet: Pág.
Web Portal PERUEDUCA
Ficha de observación de actitudes
Cuaderno
20’
40’
20’
BIBLIOGRAFÍA:
- English 3 Ministerio de Educación
-http: www.perueduca.pe/.
Lic. Luis Alberto Mendoza Picon
Subdirector
Prof. María Rosa Calderón Nishida