Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de inglés para estudiantes de secundaria. La sesión se centra en el vocabulario de la ropa y los colores, y consta de tres partes: una introducción con imágenes y preguntas, un proceso de práctica de vocabulario y diálogos, y una evaluación final donde los estudiantes crean y comparten un diálogo utilizando el vocabulario aprendido. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar, describir y utilizar términ

1. SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.P. : “Nuestra Señora de Guadalupe”
1.2 AREA : INGLÉS
1.3 GRADO : Secundaria
1.4 DURACIÒN : 90 minutos
1.5 DOCENTE : Lucía Victoria Morán Clavijo
1.6 FECHA : 27 de abril de 2022.
TÍTULO: “Looking Good”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD DE
AREA
APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUD ANTE EL
ÁREA
- Expresión y
comprensión
oral
- Compresión de
textos
- Producción de
textos
Identifican y describen las prendas de
vestir, así como el color de dichas
prendas.
Infiere el significado de las imágenes
por el contexto.
Reconoce y utiliza “clothing
vocabulary”
Participa activamente en el
desarrollo de la clase.
Aprecia el uso de
tecnología apropiada para
mejorar su nivel de inglés.
III. TEMA TRANSVERSAL: “Educación en población”.
IV.- SECUENCIA DIDACTICA:
ESTRATEGIAS /ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
ESTIMADO
INICIO
-Despertar el interés del estudiante a través de la presentación
de imágenes.
-Promover la participación con ideas y activar sus saberes
previos al responder las siguientes preguntas:
*What is your favorite clothes?
* What are you wearing today? (Description)
* What is she wearing? (Description)
* What is he wearing? wearing? (Description)
Los estudiantes dan respuesta a las preguntas en forma virtual,
e infieren el tema a tratar y lo enuncian.
-Los estudiantes observan imágenes imágenes de ropa.
-La docente pregunta a sus alumnos: “What is this?".
-La docente pregunta La docente pregunta a sus estudiantes
sobre estudiantes sobre los colores que conocen. (Brown, blue,
red, etc).
- Los alumnos estudian dicha lección, hasta que
dominen la pronunciación y la entonación.
-Computadora
-Celular
- Diapositivas
15’

2. PROCESO
- Los estudiantes escuchan por el dialogo para comprender
luego encierran en un círculo las palabras correctas y subrayan
el color de la prenda de vestir
- Los estudiantes crean oraciones con los nombres de las ropas
que están usando. Luego se trabaja con pequeños diálogos en
parejas.
- Se refuerza lo aprendido realizando un ejercicio virtual.
Lo que se busca desarrollar y cultivar en los estudiantes es la
memoria (recordar vocabulario) para luego utilizarlo con las
estructuras gramaticales, al momento de responder preguntas
orales y escritas, en presente progresivo o continuos.
-Computadora
-Diapositivas
60’
CIERRE:
Evaluación. Los estudiantes, para transferir lo aprendido a otras
situaciones reales, redactan un diálogo, utilizando el vocabulario
aprendido,y exponen su dialogo mediante un audio vía whatsapp
Práctica
calificada
15’
V.- EVALUACIÓN:
CRITERIO DE
EVALUACION
INDICADOR INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Expresión y
Comprensión
Oral.
- Utiliza expresiones adecuadas para
solicitar y dar información sobre
descripción de prendas de vestir.
Guia de observación
Actitud ante el Área
- Muestra responsabilidad acerca de su forma de vestir
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su
proceso formativo.
Lista de cotejo
DIRECTOR DOCENTE