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COMPETENCIAS
DOCENTES PARA EL
   NUEVO SIGLO
COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL NUEVO SIGLO



           Mayerly González
             I semestre

  licenciatura en educación básica con
    énfasis en humanidades y lengua
                castellana

                 UPTC
Las competencias docentes son el conjunto de
recursos conocimientos, habilidades y actitudes que
necesitan los profesores para resolver de forma
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su quehacer profesional.
En tanto en cuanto las competencias docentes implican
la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad
de lo aprendido, este conjunto de recursos solo
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orquestados al contexto en los que se aplican, y
determinados por la eficacia del aprendizaje de los
alumnos en esas circunstancias específicas
Desarrollar su capacidad de autoevaluación y el hacer
   explicito los contratos didácticos en las clases
Adoptar el rol de líder para dirigir las reuniones e
impulsar y mantener el equipo. Esta competencia
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 alumnos y de considerar los errores como
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situaciones de carácter abierto, el docente a de tener la capacidad de
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  • 2. COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL NUEVO SIGLO Mayerly González I semestre licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades y lengua castellana UPTC
  • 3.
  • 4. Las competencias docentes son el conjunto de recursos conocimientos, habilidades y actitudes que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional. En tanto en cuanto las competencias docentes implican la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad de lo aprendido, este conjunto de recursos solo adquieren sentido cuando se ponen en práctica, orquestados al contexto en los que se aplican, y determinados por la eficacia del aprendizaje de los alumnos en esas circunstancias específicas
  • 5. Desarrollar su capacidad de autoevaluación y el hacer explicito los contratos didácticos en las clases
  • 6. Adoptar el rol de líder para dirigir las reuniones e impulsar y mantener el equipo. Esta competencia emergente se asienta en la convicción de que el trabajo en grupo es un valor fundamental
  • 7. Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje.
  • 8. Implica el saber crear las condiciones de cooperación necesarias en las que se ponen en juego determinados valores y actitudes.
  • 9. Practicando una pedagogía de situaciones problema; al ser estas situaciones de carácter abierto, el docente a de tener la capacidad de saber regular dichas situaciones.
  • 10. Incorporar las nuevas herramientas tecnológicas Por medio de competencias técnicas y didácticas