ACTIVIDADES LUDICAS PARA TRABAJAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR

1. EL PENSAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO EN EL NIÑO Y LA
NIÑA

2. FIGURAS
GEOMÉTRICAS

3. Actividades:
AMBIENTACIÓN:
Para iniciar las actividades, primero hablaremos de las figuras
geométricas y con una canción explicaremos una por una.
Las figuras geométricas
El cuadrado tiene cuatro lados uno, dos, tres y cuatro
El triángulo solo tres, uno, dos y tres.
El círculo es redondo, no tiene esquinas, no tiene lados,
El rectángulo es como el cuadrado, pero más estirado.
Cada que vamos cantando la canción vamos presentando cada una de
las figuras geométricas que vamos nombrando y después las
pegaremos en el salón en un lugar que sea visible para los
estudiantes.

4. Después de haber visto las figuras geométricas
y de cantar varias veces la canción para
aprendérnosla, se les entregara a los niños un
collar hecho con las cuatro figuras
geométricas, cada niño llevara un collar de
una de las cuatro figuras y con ella deberá
distinguirse a la hora de hacer la actividad.

5. ACTIVIDAD 1
Twister de las
figuras
geométricas.

6. OBJETIVO: Identificar las figuras geométricas
combinándolas con el movimiento corporal de sus
extremidades superiores e inferiores.
COMPETENCIA: (corporal y matemática)
Identifica las figuras geométricas y sabe ubicarlas
en un espacio determinado.
Ejecuta movimientos según la necesidad que tenga.
CONCEPTO: figuras geométricas
(circula, triangulo, cuadrado y
rectángulo), expresión corporal, coordinación
motora y atención.

7. Triangulo
Circulo Rectangulo Cuadrado
Triangulo
Circulo Rectangulo
Triangulo
Cuadrado
Triangulo
Rectangulo Circulo
Triangulo
Rectangulo
Cuadrado
Triangulo
Rectangulo Circulo Rectangulo

8. ACTIVIDAD 2
EL BAILE DE LAS
FIGURAS
GEOMETRICAS

9. OBJETIVO: Reconocer las figuras geométricas por
medio de actividades lúdico - pedagógicas
potencializando los sentidos de la vista y el oído.
COMPETENCIA: (matemática-corporal)
Reconoce las figuras geométricas ubicándose
correctamente en la figura correspondiente
CONCEPTO: figuras
geométricas, corporalidad, colores, movimiento, expr
esión corporal.

11. EVALUACIÓN

12. Por medio de la evaluación nos damos
cuenta si logramos el propósito inicial que
teníamos con los niños-niñas y así poder
reforzar los temas que quedaron confusos y
hacer el refuerzo necesario para que todos
los niños adquieran el conocimiento .

13. OBJETIVO: Evaluar por medio de actividades creativas si los niños y niñas
aprendieron a identificar y reconocer las figuras geométricas.
MATERIALES: Cartón, tijeras, tubos de PH, temperas, pinceles, silicona y mucha
imaginación
COMPETENCIA: Matemática- corporal
se realizara el robot con ayuda de la docente cada figura que conforme el robot
estará pintada de un color diferente, luego el niño/niña relacionara la figura
que tiene en su collar con las figuras que conforman el robot logrando así que
las compare y saber si las puede reconocer ye identificar.

15. ELABORACION DE UN ROBOT