PLANEACIÓN FORMA

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
Licenciatura: EducaciónPreescolar
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Diana Nallely Estrada Jiménez.
Título de juego
“Busquemos las figuras escondidas.”
Campo Formativo:
Pensamiento matemático
Aspecto:
Forma, espacio y medida
Competencia:
Construye objetosyfigurasgeométricas
tomandoencuentasus características
Aprendizaje esperado:
*Hace referencia a diversas formas que observa en
su entorno y dice que otros objetos se ven en esas
mismas formas.
*usa y combina formas geométricas para formar
otras.
Propósito:
Que el niño mediante la percepción visual relacione las figuras geométricas inmersas en
dibujos plasmados en un cartel para que pueda identificar que las figuras geométricas
están en su entorno y pueda combinar esas figuras para formar otras.
Materiales:
*1 cartel con dibujos de las figuras
geométricas.
*1 caja de papel corrugado
*Figuras de fomi de diferentes
colores en diferentes tamaños
- Círculos -Rectángulos
- Triángulos -Cuadrados
Tiempo Requerido: Edad:
1 hora 4 años
Transversalidad:
Lenguaje y comunicación.
Desarrollo personal y social
Expresión y apreciación artística

2. Estándar curricular: 2.1 nombres y propiedades de las figuras
Componente: 2.1.1. Identifica los nombres y las propiedades de algunos objetos bidimensionales
Comunes; por ejemplo, un cuadrado, un triángulo, un círculo, etc.
Situación Didáctica
Inicio:
Empezar una conversación entre maestra y alumno, para detectar los conocimientos
previos del niño, realizando preguntas como ¿conoces las figuras geométricas? y ¿cuáles
conoces? Y se compartirán las ideas de sus conocimientos previos, se le planteara la
explicación del juego.
Argumentación: Este tipo de preguntas en el inicio como mencionaba las aplique con el
propósito de conocer los conocimientos previos de los niños y de ahí enfatizar en la
construcción de nuevos conocimientos de introducción.
Desarrollo:
La educadora les pondrá una canción llamada figuras geométricas diciendo a los niños
que repitan el canto, esta es la ronda de las figuras geométricas. Después se le pedirá al
niño que saque de la cajita una figura enseguida de que saque la figura se le preguntara
que figura es y porque se llama así y se le dará una breve explicación del nombre y
cuantos lados tiene cada figura geométrica después se le pedirá que busque mediante la
percepción visual donde se encuentra inmersa esa figura y la pegue, así pueda comparar
las diferencias de cada figura geométrica. Así también para que el niño tome en cuenta
que con varias figuras se pueden formar varias cosas. Al término de sacar todas las
figuras y relacionarlas preguntar al niño que se pudo formar y cuantas figuras se
necesitaron para formar cada objeto y cada cosa. Le proporcionare al niño diferentes
figuras geométricas para que el construya un objeto que más le haya gustado.
Argumentación: El canto es una forma atractiva de llamar la atención del niño y propiciar
interés por ello implemente el canto de las figuras geométricas. Propiciar que el niño
pueda descubrir los conocimientos y reflexione sobre las propiedades de las figuras
relacionando con objetos de su entorno, esta manera de trabajar grupalmente es para
fomentar la integridad de todos y que las ideas de unos y otros puedan reforzar sus
conocimientos y que se puedan relacionar socialmente con todos sus compañeros,
relacionando sus lateralidades y su habilidad al contestar correctamente.

3. Cierre:
Se hará una retroalimentación de que son las figuras geométricas y cuales son y se
volverá a interpretar la canción de las figuras geométricas y se finalizara pidiendo a los
niños que pinten las figuras geométricas en una hoja impresa que se les proporcionara
favoreciendo también la motricidad fina.
Argumentación: que el niño repase lo aprendido en el canto es una forma de
retroalimentación así como también la actividad de unir puntos para formar figuras
geométricas y colorearlas es una forma de fortalecer la motricidad fina.
Actividades permanentes:
-comenzando el día se cantara la canción de bienvenida.
-lavado de manos antes y después del almuerzo.
-al finalizar entonar la canción de salida.

4. Instrumento de evaluación
Escala estimativa
No. Nombre
Identifica las figuras
geométricas
Relaciona donde
se ven inmersas
las figuras
geométricas
Construye objetos
a base de figuras
geométricas
Mostró
disponibilidad e
interés en las
actividades.
Reflexionó y aporta
ideas acerca del
tema.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Antonio Pérez María Genoveva * * * * *
2 Azuara Santiago Luis Alberto * * * * *
3 Gayosso Amador Luz Arlene * * * * *
4 Hernández Reyes Itzel
Guadalupe
5 Isidro Aguilar Nancy
Guadalupe
* * * * *
6 Jiménez Salvador Jhahana
Grisel
* * * * *
7 López cervantes Jonathan
David
* * * * *
8 Mar Lorenzo Edgar Adrián
9 Sandoval Reyes Jesús Tadeo * * * * *
10 Serrano Del Ángel Cerena
josseyn
* * * * *
11 Victoria Pacheco Dulce Yamilet * * * * *
4-lo logro sin dificultad 3.-lo logro con dificultad, 2-lo intento 1-no lo realizo.