Técnicas de estudio
DESCRIPCIONEs una manera formulada que de este modo y bajo estadenominación, se integran y agrupan técnicas directamente i...
CONCEPTOEstudiar sin ningún método de aprendizaje, y sinconocer los principios del aprender, es como ir a piea una ciudad ...
Tipos de técnicas de estudio Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste ...
MÉTODOS•   Métodos basados en la memorización: ensayo y    aprendizaje mecánico•   Métodos basados en habilidades de comun...
TECNICASLas técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos másimportantes en el mundo estudiantil. Desp...
CONCLUSIÓNPara hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajohacen falta tres cosas: poder, quer...
VALIDEZPara todos los profesionales de la educación supone un problema contemplarlos altísimos índices de fracaso escolar....
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Técnicas de estudio

  1. 1. Técnicas de estudio
  2. 2. DESCRIPCIONEs una manera formulada que de este modo y bajo estadenominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadasen el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dichaactividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, etc.;así como otras estrategias que tienen un carácter máscomplementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización detrabajos escolares.En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología delaprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedentede la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden enconsiderar el modelado y el moldeado docente como las estrategiasdidácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz yprofundo de dichas estrategias.Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintasperspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas paraalcanzar el éxito en la escuela,1 se les considera esenciales paraconseguir buenas calificaciones, y son útiles para el aprendizaje a lolargo de la vida.Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en elproceso de organizar y tomar nueva información, retener información, osuperar exámenes. Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a
  3. 3. CONCEPTOEstudiar sin ningún método de aprendizaje, y sinconocer los principios del aprender, es como ir a piea una ciudad distante, cuando podemos utilizar unmedio de transporte rápido y eficiente, por ejemplo,el avión.En lugar de llegar extenuados (si llegamos)podemos estar en el lugar de destino en MUCHOMENOS TIEMPO, SIN HABERNOS CANSADO, eincluso, HABIENDO HECHO OTRAS COSAS en elviaje. Con esta metáfora ilustramos la enormediferencia que existe entre estudiar con un métodode aprendizaje o hacerlo careciendo de él.Cuánto mejor organizado está el estudio, menosesfuerzo y menos tiempo exige, y son mejores losresultados que se obtienen.
  4. 4. Tipos de técnicas de estudio Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolución de problemas, de elección y toma de decisiones y, en definitiva, de autorregulación. Esto hará que se amplíe extraordinariamente la capacidad y la eficacia del conocimiento. == Factores importantes para una estrategia. - Conocimientos previos - Recursos personales - Interés - Objetivos del trabajo - Características del contenido - Tiempo - Lugar - Materiales - Adecuación a la demanda - Planificación - Regulación - Evaluación == Habilidades cognitivas y técnicas de estudio Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje previa que tenga en cuenta diferentes factores que intervengan; se busca obtener una acción estratégica, eficaz y adecuada. No hay técnica de estudio perfecta; una técnica es una herramienta concreta y, antes de aplicarla, se necesita identificar la habilidad cognitiva a desarrollar. == Técnicas que conducen al conocimiento Tipos de observación y técnicas a aplicar: - Auto-observación (sujeto y objeto se centran en uno mismo) - Observación directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar natural de acción) - Observación indirecta (se aprovechan las observaciones de otras personas o registros)
  5. 5. MÉTODOS• Métodos basados en la memorización: ensayo y aprendizaje mecánico• Métodos basados en habilidades de comunicación: lectura y escucha• Métodos basados en condensación de información, sumarización y el uso de palabras clave• Métodos basados en imágenes visuales• Métodos basados en acrónimos y nemotecnias• Métodos basados en estrategias de exámenes• Comprensión de textos
  6. 6. TECNICASLas técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos másimportantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolarque se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os quedala opción de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, técnicas orecetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicasde estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, queayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización yestudio.MentalízateAnte todo es fundamental la mentalización de "tener que estudiar". Si partimosde la base de que no queremos estudiar el resto sobra. Pero es evidente queante la situación social la preparación concienzuda para nuestro futuro laborales algo clave. La organización a la hora de comenzar un año escolar esfundamental.El estudio diario, siento decirlo, es casi obligatorio. No consiste en estar delantede los libros dos o tres horas todos los días. Consiste en ver nuestras propiasnecesidades, analizar en que campos o temas tenemos más problemas, cualesson las prioridades inmediatas (exámenes, y trabajos, presentaciones, etc.), y apartir de ahí confeccionarnos un horario de "trabajo" diario. Sí, digo bien,"trabajo" ya que debemos concienciarnos que el estudio, hasta llegar al períodolaboral social, es nuestro verdadero trabajo y lo debemos ver, o por lo menosintentar, como algo inherente a nosotros mismos que va a facilitar, con todaseguridad, nuestra posterior vida laboral. Estudiamos para nosotros, para
  7. 7. CONCLUSIÓNPara hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajohacen falta tres cosas: poder, querer y saber hacer ese trabajo o estudio.Poder estudiar es tener inteligencia y el resto de las facultades humanas. Esindudable que la inteligencia se relaciona mucho con el éxito escolar. En igualdadde condiciones un alumno "inteligente" obtiene mejores notas que suscompañeros.El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de adquirir unosconocimientos. Hay estudiantes que con una inteligencia normal consiguenbuenos resultados a base de esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tanimportante o más que la inteligencia es la motivación o el querer estudiar. Muchosalumnos fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés, por apatía, pordejar el trabajo para el último momento, es decir, por falta de motivación.El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar buenosrendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la inteligencia suficiente ydedique bastante tiempo al estudio, pero los resultados son bajos e inclusofracasa. Probablemente se debe a que emplea unas malas técnicas de estudio.De ahí el desfase entre trabajo y rendimiento.Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias que realiza elestudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversasasignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnosque consiguen buenos resultados académicos.Para aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas descritas y otras quese relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en práctica diariamente entodas las asignaturas posibles hasta conseguir el hábito de aplicarlas connaturalidad. La combinación de teoría y práctica hará que mejore su rendimientode estudio.
  8. 8. VALIDEZPara todos los profesionales de la educación supone un problema contemplarlos altísimos índices de fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está enuna carencia de hábitos y técnicas de estudio.Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar,comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unoshábitos y la utilización de unas técnicas.Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, losresultados positivos son inmediatosA simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro del programa deestudios una asignatura como ésta, que puede llevar muchos nombres(Métodos y técnicas de estudio, Metodología del trabajo universitario, Técnicasde aprendizaje universitario, etc). Pero no lo es, pues todos debemos aprendera estudiar. Aún más ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misteriosdel aprendizaje se van incrementando y la ciencia nos proporciona mejoresherramientas para aprender más utilizando menor tiempo y recordándolo conmayor rapidez y por mucho tiempo.La aplicación de las herramientas estratégicas para aprender incidedirectamente en la reducción del número de alumnos desaprobados yfinalmente en la mejora de la calidad educativaAsimismo, estudiar es un trabajo profesional por un lado y por otro, un arte. Esun trabajo profesional porque requiere conocer los procesos intrincados delaprendizaje, ya sea por parte del que dirige la asignatura y por parte delalumno. Por otro lado, es un arte entendido como el dominio de una serie de
  9. 9. SECCIONES• Técnicas de Estudio y Concentración• Lectura Veloz Eficiente Comprensión de Textos• Alta memorización• Aumento del Vocabulario• Comunicación Oral y Escrita• Desarrollo del Pensamiento y la Inteligencia• Metodología de la Investigación

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